Atelier dAide aux Auteurs Rdiger un Travail de Recherche

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Atelier dAide aux Auteurs à Rédiger un Travail
de Recherche

• Butare, Rwanda
• Février 2009

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Remerciements particuliers au Dr. Georges
Rwamasirabo, du Département danglais de la
Faculté des lettres, des médias et des sciences
sociales de lUniversité nationale du Rwanda,
pour la traduction des diapositives.
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La Section sur les Discussions

• Barbara Gastel, MD, MPH
• Texas AM University
• bgastel_at_cvm.tamu.edu

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Discussion

• Lune des parties les plus difficiles à écrire
  car plus de choix à faire en ce quil faut dire
• Souvent il faut commencer par un bref résumé des
  résultats principaux
• Il faut répondre aux questions énoncées dans
  lintroduction

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La DiscussionUn Contenu Possible

• Limites de létude
• Par exemple petite taille de léchantillon,
  court suivi, données incomplètes, sources
  possibles de parti pris, problèmes avec des
  procédures expérimentales
• Il vaut mieux que ce soit vous même qui mentionne
  les limites plutôt que de laisser les pairs et
  les lecteurs de penser que vous nen êtes pas
  conscients
• Si les limites ne semblent pas risquer daffecter
  les conclusions , vous pouvez en expliquer la
  raison

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La Discussion Contenu Possible (suite)

• Lien avec les résultats dautres recherchespar
  exemple
• Similitudes avec les résultats antérieurs (les
  votres, ceux dautres, ou les deux)
• Différences avec les résultats antérieurs
• Raisons possibles pour les similitudes et les
  differences

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La DiscussionPossible Contenu (suite)

• Applications et implicationspar exemple
• Possible utilisations des résultats (en
  agriculture, en medecine, industrie, politique
  publique, etc)
• Lien entre résultats et théories ou modèles
• Les résultats les appuient-ils?
• Les refutent-ils?
• Suggèrent-ils des modifications?

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La DiscussionPossible Contenu (suite)

• Dautres recherches nécessairespar exemple
• Aborder des questions non encore résolues
• Aborder ded nouvelles questions soulevées par les
  résultats
• Autres

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Discussion (suite)

• Elle devrait normalement passer du spécifique au
  général (à loppoé de lintroduction)
• Dans certaines revues, elle est suivie dune
  section sur les Conclusions
• Dans quelques articles courts, on lappelle
  Commentaire plutôt que Discussion

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Exemple dune section sur les Commentaires(Brève
Discussion)

• Emanant du court article suivant Pitkin
  RM, Burmeister LF. Prodding tardy reviewers a
  randomized comparison of telephone, fax, and
  e-mail.( Inciter les critiques tardifs une
  comparaison randomisée du téléphone, fax et
  e-mail). JAMA 20022872794-2795.

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• On a dit et écrit beaucoup pour décrier la
  lenteur du système traditionnel des critiques par
  des pairs, mais chose étonnante, on semble avoir
  accordé peu dattention au problème du critique
  lent. Bishop1 dit seulement que des revues
  devraient avoir une lettre formulaire pour
  pousser ces personnes interrogées qui nenvoient
  pas leur rapport à temps.
• (plus)

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• Les opinions ont différé parmi les
  rédacteurs de notre propre revue et d'autres
  rédacteurs que nous avons contactés en ce qui
  concerne la façon d' inciter les critiques
  tardifs. On dit qu'un coup de téléphone implique
  la plus grande urgence et peut-être l'importance.
  Un fax, dit-on, fournit un document tangible et,
  si le destinataire n'était pas disponible, un fax
  pourrait être vu par un responsable des messages
  du destinataire. L'e-mail est un moyen très
  personnel de communication et a ses adeptes
  enthousiastes, et certains l'ont contesté, du
  fait que ce moyen peut augmenter la probabilité
  d'une réponse. Nos résultats indiquent qu en
  dépit des opinions, les 3 approches n'ont pas
  différé dans l'efficacité selon un journal de
  spécialité. Deux tiers des critiques tardifs ont
  répondu au contact, indépendamment de comment il
  était fait, en produisant une critique endéans
  les 7 jours.

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La Discussion Une Suggestion

• Regarder les sections sur les Discussions de
  quelques articles dans votre revue cible.
• Observer les points tels que les suivants
• Longueur
• Types de contenu
• Organisation
• Phrases communément utilisées
• Citation des références
• Utiliser les sections sur les Discussions comme
  modèles.

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Merci!