Nadia Ghazzali, prof'

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Un aperçu sur létat de la situation au Québec

• Nadia Ghazzali, prof.
• Chaire CRSNG -Industrielle Alliance pour les
  femmes en sciences et génie au Québec
• Département de mathématiques et de statistique,
  Université Laval
• www.chaire-crsng-inal.fsg.ulaval.ca

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SITUATION ACTUELLE AU QUÉBECCOLLEGIAL
PRÉ-UNIVERSITAIRE 2000-2004
Source Statistique de léducation 2006
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SITUATION ACTUELLE AU QUÉBECBACCALAURÉAT
1999-2005

Source Sévigny J, Deschênes C Évolution des
effectifs étudiants universitaires au Québec 1999
à 2005 - ensemble des secteurs Analyse des
données du MELS 2007
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EFFECTIF ÉTUDIANT AU BACCALAURÉATENSEMBLE DES
EFFECTIFS 1999-2005
Source Sévigny J, Deschênes C Évolution des
effectifs étudiants universitaires au Québec 1999
à 2005 - ensemble des secteurs Analyse des
données du MELS 2007
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EFFECTIF ÉTUDIANT AU BACCALAURÉATEFFECTIFS
MASCULINS 1999-2005
Source Sévigny J, Deschênes C Évolution des
effectifs étudiants universitaires au Québec 1999
à 2005 - ensemble des secteurs Analyse des
données du MELS 2007
6
EFFECTIF ÉTUDIANT AU BACCALAURÉATEFFECTIFS
FÉMININS 1999-2005
Source Sévigny J, Deschênes C Évolution des
effectifs étudiants universitaires au Québec 1999
à 2005 - ensemble des secteurs Analyse des
données du MELS 2007
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ÉVOLUTION DES EFFECTIFS AU BACC.EN SCIENCES
PURES (PAR DISCIPLINE, 1999-2005 )
Source Sévigny J, Deschênes C Évolution des
effectifs étudiants universitaires au Québec 1999
à 2005 - ensemble des secteurs Analyse des
données du MELS 2007
7 mai 2008
8
ÉVOLUTION DES EFFECTIFS FÉMININS BAC. EN
SCIENCES PURES (PAR DISCIPLINE, 1999-2005 )
Source Sévigny J, Deschênes C Évolution des
effectifs étudiants universitaires au Québec 1999
à 2005 - ensemble des secteurs Analyse des
données du MELS 2007
9
ÉVOLUTION DES EFFECTIFS AU BACC. EN SCIENCES
APPLIQUÉES (PAR DISCIPLINE, 1999-2005 )
7 mai 2008
10
ÉVOLUTION DES EFFECTIFS FÉMININS BAC. EN
SCIENCES APPLIQUÉES (PAR DISCIPLINE, 1999-2005 )
Source Sévigny J, Deschênes C Évolution des
effectifs étudiants universitaires au Québec 1999
à 2005 - ensemble des secteurs Analyse des
données du MELS 2007
11
ÉVOLUTION DES EFFECTIFS AU BACC. EN GÉNIE (PAR
DISCIPLINE, 1999-2005)
7 mai 2008
12
ÉVOLUTION DES EFFECTIFS FÉMININS BAC. EN
GÉNIE (PAR DISCIPLINE, 1999-2005)
Source Sévigny J, Deschênes C Évolution des
effectifs étudiants universitaires au Québec 1999
à 2005 - ensemble des secteurs Analyse des
données du MELS 2007
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Portrait pour les trois cycles dans les
universités québécoises, 1999-2005

Source Ghazzali N. Les défis actuels et futurs
des femmes en sciences et génie, Forum Carrière
et diversité, 2007
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PERSPECTIVES EN EMPLOISCIENCES ET GÉNIE
2008-2010
Source Ministère de lemploi et de la
solidarité, Le marché du travail au Québec
Perspectives professionnelles 2006-2010, 2007
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LA LITTÉRATURE

• Milieu familial
• Occupation des parents
• Modèles provenant de la fraterie
• Encouragements à poursuivre en science
• Milieu scolaire
• Choix du domaine détude seffectuant à un jeune
  âge
• Expériences positives vécues en lien avec les
  sciences et les mathématiques
• Perception des sciences et génie
• Connaissances limitées liées au domaine
  scientifique
• Culture scientifique

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• Quelques réflexions
• Ya til désaffection des jeunes envers les
  sciences et le génie?
• Est-ce par manque dintérêt que les jeunes
  délaissent ce domaine?
• Faut-il ajuster nos méthodes dapprentissage des
  sciences?
• Comment le milieu scolaire peut-il réagir face à
  cette problématique?
• Les besoins et les aspirations des jeunes au
  niveau professionnel sont-ils bien compris?
• Quelle est la position du gouvernement face à la
  problématique et quelles sont les actions prises
  en ce sens?

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• Les parents ont-ils un rôle à jouer dans le
  développement de lintérêt scientifique de leur
  jeune?
• Est-ce une question de perception des sciences?
  Ceux qui interviennent auprès des jeunes en
  sciences doivent-ils modifier leur approche?
• Ne faut-il pas humaniser la professsion?!
• Quel type dintervention les conseillers en
  orientation développent-ils pour venir en aide
  aux jeunes dans leur choix de carrière?
• Quelles sont les répercussions possibles pour
  léconomie du pays?

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RÉFÉRENCES

• Ghazzali, N. (2007). Les défis actuels et futurs
  des femmes en sciences et génie, Forum Carrière
  et diversité.
• Haines, V. A. and J. E. Wallace (2003).
  "Gender-role attitudes, perceptions of
  engineering, and beliefs about women in
  engineering "having it all" are male and female
  engineering undergraduates really so different?"
  Alberta Journal of Educational Research 49(4)
  376-401.
• Johnstone, Haine and Wallace (2001). "Do factors
  that differentiate science and nonscience majors
  predict majoring." Alberta Journal of Educational
  Research 47(3) 280-284.
• Ministère de lemploi et de la solidarité (2007)
   Le marché du travail au Québec Perspectives
  professionnelles 2006-2010 
• http//www.emploiquebec.net/publications/pdf/00_i
  mt_pp20062010.pdf
• Ministère de lÉducation, du Loisir et du Sport
  (2007) Statistique de léducation 2006.
• http//www.mels.gouv.qc.ca/Relance/Relance
  .htm
• Sévigny, J. et Deschênes, C. (2007).  Évolution
  des effectifs étudiants universitaires au Québec
  1999 à 2005 - ensemble des secteurs  Analyse
  des données du MELS.
• http//www.affestim.org/fileadmin/affestim/docume
  nts/Bulletins/stats99-05.pdf
• Wynarczyk, P. and C. Renner (2006). "The "gender
  gap" in the scientific labour market." Equal
  Opportunities International 25(8) 660.