La educación y la mente humana

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TEMA
LA EDUCACIÓN Y SU RELACIÓN CON LA ESTRUCTURA
PSICOLÓGICA DE LA MENTE Y EL CEREBRO HUMANO.
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OBJETIVO GENERAL
INCIDIR EN LA ESTRUCTURA PSICOLÓGICA DE LA MENTE
HUMANA, Y ASÍ DE ESTA MANERA PRODUCIR UNA
MODIFICACIÓN EN LAS REDES NEURONALES DE LOS
CIRCUITOS DEL CEREBRO HUMANO, PARA EL
MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DE VIDA Y SATISFACCIÓN
PERSONAL.
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EN QUÉ CONSISTE LA ESTRUCTURA PSICOLÓGICA DE LA
MENTE HUMANA Y CUÁLES SON SUS ELEMENTOS?
DE QUÉ FORMA INFLUYE LA ESTRUCTURA PSICOLÓGICA
DE LA MENTE EN LA CONSTRUCCIÓN DE REDES
NEURONALES EN EL CEREBRO HUMANO?
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EN QUÉ CONSISTE LA EDUCACIÓN?
5
EN QUÉ CONSISTE LA PEDAGOGÍA?
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EN QUÉ CONSISTE LA DIDÁCTICA?
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MARCO HISTÓRICO DE LA EDUCACIÓN
ÉPOCA ANTIGUA (2000-699 A.C.)
ÉPOCA MEDIEVAL (700-1449 D.C.)
ÉPOCA MODERNA (1450-1650)
ÉPOCA MODERNA (1651-1800)
ÉPOCA CONTEMPORANEA (1801-1900)
ÉPOCA CONTEMPORANEA (1901-2011)
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COMPETENCIAS EN LA EDUCACIÓN
MATEMÁTICAS (ARITMÉTICA, ÁLGEBRA, TRIGONOMETRÍA
2000 A.C. A 1500 D.C.).
MATEMÁTICAS (GEOMETRÍA ANALÍTICA, CÁLCULO
DIFERENCIAL E INTEGRAL 1650).
LECTURA Y COMUNICACIÓN (1750-2011).
CIENCIAS (BIOLOGÍA, QUÍMICA Y FÍSICA).
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IDENTIFICAR Y COMPRENDER LA CONSTRUCCION Y EL
FUNCIONAMIENTO DE LA ESTRUCTURA PSICOLÓGICA DE
LA MENTE HUMANA Y SU RELACIÓN CON EL CEREBRO
HUMANO EN LA CONFORMACIÓN DE LA PERSONALIDAD,
COMPORTAMIENTO Y CARÁCTER DE LOS INDIVIDUOS.
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LAS PALABRAS Y LAS ACCIONES DIARIAS, SON EL
REFLEJO Y EL ESPEJO DE LOS PENSAMIENTOS,
SENTIMIENTOS Y EMOCIONES, QUE CONTROLAN Y GUIAN
LA CONDUCTA Y LA PERSONALIDAD.
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SOLO POR HOY
INTENTARÉ ADAPTARME A LAS SITUACIONES
(CIRCUNSTANCIAS), Y DE NINGUNA MANERA PRETENDERÉ
QUE LAS SITUACIONES SE ADAPTEN A MI.
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LOS PENSAMIENTOS DEL HOMBRE, SE CONVIERTEN EN
REALIDAD.
EL HOMBRE SE CONVIERTE EN LO QUE PIENSA. EL
HOMBRE ES LO QUE PIENSA.
LAS DECISIONES Y ACCIONES DIARIAS SON CONTROLADAS
Y DIRIGIDAS POR EL PENSAMIENTO HUMANO.
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TODA DECISION Y ACCION HUMANA, SE COMPONE POR DOS
ENUNCIADOS
PROPOSICIÓN ANALÍTICA Y SINTÉTICA.
EL TRIÁNGULO TIENE TRES LADOS Y TRES ÁNGULOS
(OBJETO FORMAL).
EL AGUA DULCE HIERVE A 100 GRADOS CENTÍGRADOS
(OBJETO EMPÍRICO).
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AREAS DISCIPLINARIAS
FILOSOFIA (ÉTICA, ONTOLOGIA, EPISTEMOLOGÍA,
METAFÍSICA AXIOLOGIA, ANTROPOLOGÍA FÍLOSOFICA).
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AREAS DISCIPLINARIAS
QUÍMICA, FÍSICA, SOCIOLOGÍA, PSICOLOGÍA,
BIOQUÍMICA, NEUROFISIOLOGÍA, NEUROBIOLOGÍA,
CIBERNÉTICA, INTELIGENCIA ARTIFICIAL,
NANOTECNOLOGIA.
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PALABRAS CLAVE
PENSAMIENTO, SENTIMIENTO, EMOCIÓN, INTERES,
MOTIVO, ACCIONES, NECESIDADES, DESEOS, VOLUNTAD,
ACTITUD, INTELIGENCIA, DESTREZA, HABILIDAD,
CAPACIDAD, COMPETENCIA, DECISIÓN,
VALORES,PROYECTO DE VIDA.
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RUIZ LIMÓN, RAMÓN
CONSULTOR E INVESTIGADOR EN CIENCIAS DE LA SALUD,
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, FILOSOFÍA DE LA
CIENCIA, ENGENIERIA SÍSMICA Y ESTRUCTURAL.
www.slideshare.net/euler/slideshows