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(No Transcript)
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COMPETENCIAS LABORALES
Y EDUCACION
PARA EL TRABAJO
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COMPETIR

• PUGNAR, RIVALIZAR
• SUSTANTIVO Competencia
• ADJETIVO Competitivo

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COMPETER

• PERTENECER, INCUMBIR
• SUSTANTIVO Competencia
• ADJETIVO Competente (Apto, hábil, idóneo,
  capaz, entendido, docto, diestro, ejercitado

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COMPETENCIA

• DISPUTA, CONTIENDA, OPOSICION, RIVALIDAD
• APTITUD, HABILIDAD, CAPACIDAD, IDONEIDAD,
  DISPOSICION, SUFICIENCIA

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COMPETENCIAS

• BASICAS
• CIUDADANAS
• LABORALES

• MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL

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COMPETENCIAS BASICAS

• ARGUMENTATIVAS
• INTERPRETATIVAS
• PROPOSITIVAS

• MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL

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APRENDIZAJE DE LAS COMPETENCIAS
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APRENDIZAJE DE LAS COMPETENCIAS
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APRENDIZAJE DE LAS COMPETENCIAS
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COMPETENCIAS CIUDADANAS

• CONVIVENCIA Y PAZ
• PARTICIPACION RESPONSABILIDAD
  DEMOCRATICA
• PLURALIDAD, IDENTIDAD Y VALORACION DE LAS
  DIFERENCIAS

• MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL

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COMPETENCIAS LABORALES

• ESPECIFICAS
• GENERALES

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" SON EL CONJUNTO DE CONOCIMIENTOS, HABILIDADES
Y ACTITUDES QUE APLICADAS O DEMOSTRADAS EN
SITUACIONES DEL HAMBITO PRODUCTIVO, TANTO EN UN
EMPLEO COMO EN UNA UNIDAD PARA LA GENERACION DE
UNIDAD DE PRODUCCIONPOR CUENTA PROPIA , SE
TRADUCEN EN RESULTADOS EFECTIVOS QUE
CONTRIBUYEN AL LOGRO DE LOS OBJETIVOS DE LA
ORGANIZACION O NEGOCIO

• MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL

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• Si se les brindara una mayor posibilidad de
  conseguir empleo decente a una edad más temprana,
  se les ayudaría a no caer en el círculo vicioso
  del desempleo, malas condiciones de trabajo,
  pobreza y frustración que, a su vez, perjudica
  las perspectivas futuras de toda la economía.
• OIT

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EMPLEABILIDAD

• PROPICIAR SU PROPIO EMPLEO
• ASOCIARSE CON OTROS
• GENERAR EMPRESAS

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EDUCACION BASICA
GENERALES

• CUALQUIER ENTORNO SOCIAL Y PRODUCTIVO
• NO IMPORTA EL SECTOR, EL NIVEL O LA ACTIVIDAD
• SON TRANSFERIBLES Y GENERICAS

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EDUCACION MEDIA TECNICA
ESPECIFICAS

• HABILITA PARA DESARROLLAR FUNCIONES PRODUCTIVAS
  PROPIAS DE UNA OCUPACION O UN CONJUNTO DE
  OCUPACIONES

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LAS COMPETENCIAS LABORALES GENERALES DESDE LA
POLITICA
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COMPETENCIAS LABORALES GENERALES

• INTELECTUALES
• PERSONALES
• INTERPERSONALES
• ORGANIZACIONALES
• EMPRENDEDORAS

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INTELECTUALES
COMPETENCIAS LABORALES GENERALES

• ATENCION
• MEMORIA
• CONCENTRACION
• SOLUCION DE PROBLEMAS
• TOMA DE DECISIONES
• CREATIVIDAD

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PERSONALES
COMPETENCIAS LABORALES GENERALES

• APORTAR TALENTO
• DESAROLLAR POTENCIALIDADES
• ETICA
• INTELIGENCIA EMOCIONAL
• ADAPTACION AL CAMBIO

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INTERPERSONALES
COMPETENCIAS LABORALES GENERALES

• TRABAJO EN EQUIPO
• RESOLUCION DE CONFLICTOS
• LIDERAZGO
• PROACTIVIDAD

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ORGANIZACIONALES
PROGRAMA DE CAPACITACION

• GESTION DE RECURSOS E INFORMACION
• CAPACIDAD DE APRENDIZAJE
• ORIENTACION HACIA EL SERVICIO

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TECNOLOGICAS
COMPETENCIAS LABORALES GENERALES

• TRANSFORMAR E INNOVAR ELEMENTOS DEL ENTORNO
• ENCONTRAR SOLUCIONES PRACTICAS
• IDENTIFICAR, ADAPTAR, APROPIAR Y TRANSFERIR
  TECNOLOGIA
• CAPACIDADES INFORMATICAS

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EMPRESARIALES
COMPETENCIAS LABORALES GENERALES

• IDENTIFICAR OPORTUNIDADES
• TOLERAR EL RIESGO
• ELABORAR PROYECTOS Y PLANES DE NEGOCIOS
• MERCADEO Y VENTAS

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PRINCIPIOS ORIENTADORES DEL PROGRAMA
COMPETENCIAS
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COMPETENCIAS LABORALES ESPECIFICAS
COMPETENCIAS LABORALES PROFESIONALES

• Competencia Técnica
• Competencia Metodológica
• Competencia Participativa

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Competencia Técnica

• Poseer conocimientos especializados relacionados
  con determinado ámbito laboral, que le permitan
  dominar como experto los contenidos y las tareas
  acordes a su actividad

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Competencia Metodológica

• Saber aplicar los conocimientos a situaciones
  laborales concretas, utilizar procedimientos
  adecuados a las tareas pertinentes, solucionar
  problemas de forma autónoma y transferir con
  ingenio las experiencias adquiridas a situaciones
  novedosas.

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Competencia Participativa

• Estar atento a la evolución del mercado laboral,
  predispuesto al entendimiento interpersonal,
  dispuesto a la comunicación y cooperación con los
  demás y demostrar un comportamiento orientado
  hacia el grupo y hacia su organización

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NO ES FÁCIL PERO,
No es fácil cambiar los prejuicios acerca de la
formación para el trabajo, pero sí es posible
hacernos conscientes de la realidad mundial y
nacional y de nuestra responsabilidad como
docentes y directivos en la construcción de
futuros preferibles para los jóvenes