Sin tнtulo de diapositiva

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Participación de los Empresarios Industriales en
la Formación Profesional en el Perú Por el Ing.
Miguel Ortiz de Zevallos Ferrand PERÚ
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Por la aplicación intensiva de recursos
culturales, especialmente de conocimientos
científicos, tecnológicos y humanísticos, a la
actividad productiva (a los bienes y servicios, a
los insumos, a los instrumentos, a los procesos,
a las tareas, a las condiciones de trabajo, a las
formas organizativas, etc.) la capacidad de
acción productiva de las personas depende más de
la aplicación de conocimientos.
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Es función de la formación y capacitación
profesional incrementar la capacidad productiva
de las personas mediante el aprendizaje de los
conocimientos pertinentes, es decir, mediante la
asimilación de las informaciones correspondientes
a la realidad ocupacional de la unidad de
producción (empresa).
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BENEFICIARIOS O CLIENTES DE LA FORMACIÓN
PROFESIONAL
La Formación Profesional es una actividad
educativa de múltiples beneficiarios o
clientes ? las personas, ? las empresas y ?
el país
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NECESIDADES CLAVE DE LOS CLIENTES DE LA FORMACIÓN
PROFESIONAL
? Las personas desarrollar la empleabilidad. ?
Las empresas incrementar la productividad. ?
El país desarrollar el potencial
productivo de la población.
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LA FORMACIÓN PROFESIONAL DEBE RESPONDER A LA
REALIDAD DEL EMPLEO
Una Formación Profesional dirigida a desarrollar
la empleabilidad de las personas, incrementar la
productividad de las empresas y desarrollar el
potencial productivo de la población, debe estar
fundada sobre el conocimiento de la realidad del
empleo o la realidad ocupacional.
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AGENTES DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL
Aunque la responsabilidad de esta enseñanza
incumbe principalmente a los gobiernos, en una
economía de mercado moderna la formulación de la
política correspondiente y su aplicación deberían
llevarse a cabo mediante una nueva asociación
entre el Estado, los empleadores, las
asociaciones profesionales, las empresas, los
empleados y sus representantes, las comunidades
locales y las organizaciones no gubernamentales.
UNESCO Recomendación revisada relativa a la
enseñanza técnica y profesional (2001)
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FORMACIÓN PROFESIONAL PARA EL EMPLEO
Cuando los empleadores tienen una influencia
directa en la definición de políticas, objetivos,
estrategias, contenidos, medios y recursos, la
pertinencia, rentabilidad y calidad de la
Formación Profesional es mayor que en una
planificación estatal desvinculada del mundo de
la producción.
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ANTECEDENTES DE PARTICIPACIÓN DE LOS EMPLEADORES
EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL
En 1957, el Ministro de Educación creó el
Patronato Industrial del primer y más antiguo
Politécnico del país, con la participación de
seis miembros de la Sociedad Nacional de
Industrias. El Patronato fue disuelto por
decisión gubernativa en 1959.
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ORIGENES DEL SENATI
El SENATI fue creado en 1961, a iniciativa de la
Sociedad Nacional de Industrias, con el propósito
de superar la desvinculación existente entre la
educación técnica y la formación profesional
tradicionales y los requerimientos de
calificación planteados por la realidad
productiva.
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CARACTERÍSTICAS DEL MODELO SENATI

• Entidad autónoma, sustentada económicamente por
  las empresas y dirigida mayoritariamente por
  representantes de los gremios de empresarios.
• Orienta sus programas a la satisfacción de las
  demandas de calificación de las actividades
  productivas.

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(No Transcript)
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SENATI CONFORMACIÓN DEL CONSEJO NACIONAL
CONSEJO NACIONAL
10 designados por gremios de empresarios
3 designados por el Sector Público
1 designado por los trabajadores egresados de
los programas del SENATI.
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Dirección Nacional
SEDES ZONALES Y CENTROS DE FORMACIÓN PROFESIONAL
DEL SENATI
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CONFORMACIÓN DE CONSEJOS ZONALES
CONSEJO ZONAL
De 6 a 8 designados a propuesta de gremios de
empresarios de la zona
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PARTICIPACIÓN DE REPRESENTANTES DE EMPRESAS EN
LOS PROCESOS OPERATIVOS
COMISIONES CONSULTIVAS DE EMPLEADORES
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PRINCIPALES FORMAS DE PARTICIPACIÓN DE LAS
COMISIONES CONSULTIVAS DE EMPLEADORES

• Proveen información sobre las actividades
  produc-tivas y las estructuras ocupacionales,
  para la determinación de necesidades de formación
  y capacitación.
• Participan en la elaboración y actualización de
  perfiles ocupacionales. Aprueban los perfiles
  ocupacionales para el diseño curricular.
• Emiten opinión técnica para la adquisición de
  equipamiento para los puestos de aprendizaje.
• Designan representantes para conformar el jurado
  de las evaluaciones semestrales y finales.

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METODOLOGIA EDUCATIVA DEL SENATI
Hace énfasis en el aprendizaje de capacidades
operatorias concretas, sin separar la teoría de
la práctica. . Busca la comprensión y
asimilación de las informaciones científicas,
tecnológicas y humanísticas, mediante la
ejecución de actividades productivas auténticas
y en condiciones reales de trabajo.
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ESQUEMA DEL APRENDIZAJE DUAL
FORMACIÓN EN EMPRESA
FORMACIÓN EN SENATI






CONVOCATORIA INSCRIPCIÓN
NIVELACIÓN ACADÉMICA
SELECCIÓN
CERTIFICACIÓN
ADMISIÓN
FORMACIÓN ESPECÍFICA
FORMACIÓN BÁSICA
DURACIÓN EN SEMESTRES I
II III IV
V VI
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INSERCIÓN LABORAL DE LOS EGRESADOS DEL
APRENDIZAJE DUAL
. Empleado en su carrera profesional 69 .
Empleado en carrera afín 9 TOTAL DE
EGRESADOS CON EMPLEO EN LO QUE APRENDIERON 78
Fuente Estudio realizado por la
Universidad Ludwig-Maximilian de
Múnich, respecto a egresados de los
años 1998 y 1999.
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APORTES ECONÓMICOS DE LAS EMPRESAS

• Más de 2000 empresas aportan mensualmente el
  0,75 del monto de sus planillas, a fin de
  constituir un fondo solidario para la formación
  y capacitación profesional.
• Más de 9000 empresas facilitan el uso de sus
  instalaciones productivas para el aprendizaje
  práctico de los jóvenes.
• Las empresas donan bienes y financian objetivos
  específicos de capacitación.

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CÓMO MOTIVAR LA PARTICIPACIÓN DE LOS EMPLEADORES?
Una forma práctica de motivar la participación de
los empleadores es demostrándoles que las
políticas, objetivos, contenidos y valores de la
formación profesional son correspondientes a sus
actividades productivas y a sus expectativas de
mejoramiento de la productividad y competitividad.
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FORMACIÓN PARA LA EMPLEABILIDAD Y EL MEJORAMIENTO
DE LA PRODUCTIVIDAD
REALIDAD PRODUCTIVA Empleos y requerimientos de
conocimientos y capacidades
ENTIDADES DE FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN PROFESIONAL
OFERTA DE FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN PROFESIONAL
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ALCANCE DE LAS CERTIFICACIONESISO 9001 e ISO
14001 DEL SENATI DE ACUERDO A LA
NATURALEZA DEL SERVICIO

• DISEÑO DE PROGRAMAS Y CURSOS PARA LA FORMACIÓN Y
  CAPACITACIÓN PROFESIONAL.
• SERVICIOS DE FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN PROFESIONAL
  
• EN TODAS LAS SEDES ZONALES Y UNIDADES OPERATIVAS
  DEL PAÍS.
• SERVICIOS TÉCNICOS DE FABRICACIÓN, ENSAYOS NO
  DESTRUCTIVOS Y REVISIÓN TÉCNICA AUTOMOTRIZ.
• SERVICIOS EMPRESARIALES DE BOLSA DE TRABAJO,
  ASESORÍA Y CONSULTORÍA PARA PYMES.