Diapositiva 1

1
LICEO COMERCIAL OSORNO LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
LAS OBRAS LITERARIAS COMO PRODUCCIONES REALIZADAS
EN UN CONTEXTO.
LA ESCRITURA FUE CREADA PARA PRESERVAR LA
MEMORIA DE LOS HOMBRES Y SUSCITAR EL RECUERDO.
Platón
Prof. María-Antonieta Pérez Paredes.
2
OBJETIVO FUNDAMENTAL VERTICAL
Comprender la importancia cultural de las obras
literarias relacionándolas con diversas
manifestaciones culturales de la época de su
creación.
CONTENIDO MÍNIMO OBLIGATORIO
Comprensión e interpretación de las obras
literarias en relación con el contexto
histórico cultural en que se producen, dando
oportunidad para La selección en diversas
fuentes de información (diccionarios,
enciclopedias, historias de la literatura y de la
cultura) de antecedentes sobre autores, épocas,
contextos históricos y culturales en que se
escribieron las obras literarias movimientos o
tendencias artísticas a las que pertenecen o con
las que se identifica o relaciona.
3
La evaluación del aporte e incidencia del trabajo
de investigación literario en la comprensión e
interpretación de las obras leídas y de los temas
tratados en ella.
OBJETIVO (S) DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD

• Los alumnos y Alumnas son capaces de diseñar y
  realizar proyectos de investigación sobre el
  contexto de producción de las obras literarias
  leídas.
• Indagan en diferentes fuentes, antecedentes sobre
  ello.
• -Registran y organizan la información recogida.
• Identifican los rasgos caracterizadores
  fundamentales
• del contexto de producción de las obras
  leídas.
• Aplican, en sus lecturas literarias, los
  conocimientos
• obtenidos en el trabajo de investigación sobre
  los contextos.
• Aprecian el valor del conocimiento de la cultura
  y de la lectura
• interpretativa de obras literarias para la
  mejor comprensión de sí
• mismo, del mundo y del ser humano.

4
I. 1.METODOLOGÍAS PEDAGÓGICAS
1.1. MÉTODO DE PROYECTO.
1.2. MÉTODO COLABORATIVO
II. 2. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
2.1 ESTRATEGIA DE PERSONALIZACIÓN
2.2. ESTRATEGIAS DE PROCESAMIENTO
5
PREGUNTÉMONOS CUÁLES SERÁN NUESTROS OBJETIVOS
PARA ESTA SESIÓN?....
AQUÍ VAN !!!
OBJETIVOS DE LA CLASE
Que los alumnos (as) al término de la 1º y 2º
sesión sean capaces de
Reconocer e identificar a exponentes literarios.
Relacionar la unicidad que existe entre la obra
literaria y el contexto de producción.
Comprender y aplicar en sus lecturas literarias
los conocimientos adquiridos.
6
TIEMPO UNIDAD 8 HORAS PEDAGÓGICAS
FECHA INICIO DE SEPTIEMBRE DE 2008.
FECHA TÉRMINO DE
2008.
7
BOSTON EEUU 1800
BOSTON EEUU 2006
EDGAR ALLAN POE
UNIVERSIDAD DE VIRGINIA EEUU. DONDE ESTUDIO EL
ESCRITOR-1820
19-01-1809 07-10-1849
RICHMOND-VIRGINIA
Edgar Allan Poe nació en Boston, Estados Unidos,
fue escritor, poeta y crítico. Se lo suele
presentar como el maestro del relato corto, en
especial de cuentos de terror y misterio.
8
BERNA SUIZA
BUENOS AIRES 1900
Julio Cortázar 1914-1984
BRUSELAS 1900
Nace en Bruselas (Bélgica) Julio Florencio
Cortázar, hijo de Julio José Cortázar (encargado
comercial de la embajada Argentina) y de María
Herminia Descotte. En ese entonces Bruselas
estaba ocupada por los alemanes. En 1916, La
familia Cortázar se instala en Suiza, donde
aguarda el fin de la Primera Guerra Mundial.
Posteriormente, La familia, huyendo de la Primera
Guerra Mundial, (1918) se traslada a Argentina y
se instala en Bánfield, en los suburbios de
Buenos Aires. Julio Cortázar Adopta la
nacionalidad argentina, ya que sus padres eran
argentinos.
9
HORACIO QUIROGA
31 DE DICIEMBRE 1878 19 DE FEBRERO 1937
No escribas bajo el imperio de la emoción.
Déjala morir y evócala luego.
Si entonces eres capaz de revivirla tal cual fue,
has llegado en arte a la mitad del camino.
10
es autor de
SERGIO MANSILLA TORRES POETA CHILENO 1958
"De la huella sin pie",
"Respirar en el desfiladero",
"Noche de Agua",
"El sol y los acorralados danzantes"
"Óyeme Como Quien Oye Llover"
y una decena de textos de crítica literaria.
Pertenece a la Generación del 50, poetas que
comienzan a escribir en los inicios de la
dictadura militar. Es profesor de castellano y
filosofía y Doctor en literatura, Universidad 
de Washington, Seattle, EEUU., actualmente se
encuentra radicado en nuestra ciudad Osorno Xa.
Región Chile.
11
Mientras haya unos ojos que reflejen los ojos que
los miran mientras responda el labio suspirando
al labio que suspira mientras exista una mujer
hermosa, habrá poesía!. Gustavo Adolfo Bécquer
GUSTAVO ADOLFO BECQUER 1836 1870
Sevilla, 1846.
Casa de nacimiento
12
Nació en Arequipa en 1936 PERÚ
CONÓZCAMOS ALGUNAS DE SUS OBRAS
1958 Los Jefes
1958 Cachorros
1963 La ciudad y los Perros
1965 La Casa Verde
1969 Conversación en la Catedral
1971 Historia de un Deicidio
1973 Pantaleón y las Visitadoras
1977 La Tía Julia y el Escribidor 1981 La
Guerra del Fin del Mundo 1988 Elogio de la
Madrastra 1993 El Pez en el Agua 1997 Los
Cuadernos de Don Rigoberto 2000 La Fiesta del
Chivo.
MARIO VARGAS LLOSA
13
Delia Domínguez
Texto que define uno de los caracteres esenciales
de la escritura para Delia Domínguez. 1. Se
escribe sólo lo que se conserva en la memoria,
todo pasa por ella para hacerse texto. 2. Lo
conservado en la memoria no son las imágenes de
las cosas. 3. Lo conservado son las cosas mismas.
Poetisa Chilena.
Nació en la ciudad de Osorno, Chile, el 11 de
agosto de 1931. OBRAS DE LA POETISA Simbólico
retorno, 1955. La tierra nace al canto, 1958.
Obertura siglo XX, 1961. Parlamentos del hombre
claro, 1963. Contracanto, 1968. El sol mira
para atrás, 1973. Pido que vuelva mi ángel,
1982. La gallina castellana y otros huevos,
1995. Huevos revueltos, 2000. Clavo de olor,
2004.
14
ATENCIÓN
Les presenté varios escritores y poetas de todos
los tiempos cada grupo elegirá de acuerdo a sus
intereses y preferencias, al término de la sesión
el secretario (a) del grupo, me informará el
autor seleccionado.


CONTINUEN LEYENDO CON
MUCHA ATENCIÓN...
15
Sugerencias de otros escritores y/o poetas Por
si acaso. . .
?
Vicente Huidobro
Pablo Neruda
Francisco Coloane
Gonzalo Rojas
Manuel Rojas
Juan Rulfo
Federico García Lorca
Ernesto Cardenal
?
?
?
Gabriel García Márquez
Nicanor Parra
Los signos de ? Están para que ustedes propongan
otros nombres...
16
Para que se hagan efectivos los objetivos
propuestos en esta Mini Unidad, confío en que
cada uno de ustedes, registró en su cuaderno los
conceptos dados el día........... y que tienen
relación con las...
1º Mensaje
FUNCIONES DE LA LITERATURA
EL CONTEXTO DE PRODUCCIÓN
Y
17
FUNCIONES DE LA LITERATURA
FUNCIÓN ESTÉTICA
FUNCIONES PRÁCTICAS
ES LA FUNCION DE LA OBRA DE ARTE Y DE LA OBRA
LITERARIA EN PARTICULAR. SE CENTRA EN DOS
FACTORES DE LA COMUNICACIÓNEL MENSAJE -LO QUE
DICE- Y EL CÓDIGO, ES DECIR, LA LENGUA EN QUE SE
PRESENTA LA OBRA, ESPAÑOL DE CHILE, INGLÉS,
FRANCÉS ETC.
FUNCIÓN SOCIO-IDEOLÓGICA
FUNCIÓN COGNOSCITIVA
FUNCIÓN EDUCATIVO-MORAL
ESTA FUNCIÓN ESTÉTICA NOS PERMITE CONCENTRARNOS
DIRECTAMENTE NUESTRA ATENCIÓN SOBRE EL OBJETO
ARTÍSTICO , AYUDÁNDONOS A PONER ATENCIÓN EN LOS
ELEMENTOS FORMALES QUE TIENDEN A CONSTITUIR A
LAS OBRAS.(ARTÍSTICAS Y/O LITERARIAS.
SEGUIMOS
18
FUNCIONES DE LA LITERATURA
FUNCIONES PRÁCTICAS
FUNCIÓN ESTÉTICA
FUNCIÓN SOCIO-IDEOLÓGICA
FUNCIÓN EDUCATIVO-MORAL
FUNCIÓN COGNOSCITIVA
La obra proporciona una enseñanza concreta.
LA OBRA PRESENTA UN PENSAMIENTO DETERMINADO
REFLEJANDO UNA SOCIEDAD CON SUS CONFLICTOS
PARTICULARES.
La obra nos permite conocer la realidad, nos
muestra lugares, personas, costumbres, épocas,
formas de vida, etc.
Ejemplo Leer a lo menos una de las fábulas de
Tomás Iriarte.
Ejemplo Leer Poema Decir que No de Mario
Benedetti.
Leer Cuento La compuerta Nº 12 de Baldomero
Lillo.
19
ATENCIÓN
Para acercarnos a las funciones de cualquier obra
literaria ES NECESARIO hacerlo a través del
análisis de su
CONTEXTO DE PRODUCCIÓN
VEAMOS POR QUÉ ES IMPORTANTE EL CONTEXTO DE
PRODUCCIÓN EN CUALQUIER OBRA QUE LEEN.
RECORDEMOS CUANDO, USTEDES LEYERON UN VIEJO QUE
LEIA NOVELAS DE AMOR DEL ESCRITOR LUIS
SEPÚLVEDA, PARA COMPRENDER E INTERPRETAR LA
NOVELA DEBIERON CONOCER ANTECEDENTES DEL AUTOR,
COMO TAMBIÉN, DESCUBRIR LAS REFERENCIAS
CULTURALES DE LOS INDIOS SUHAR, DESCUBRIERON EL
PENSAMIENTO DEL HOMBRE CONTEMPORÁNEO INDOLENTE
ANTE LA NATURALEZA, COSTUMBRES ETC. ANTE EL
PROGRESO LA MÁQUINA DESTRUCTORA DEBE
AVANZAR...,INGRESARON A LA ÉTICA DEL AUTOR, AÚN
SIN CONOCERLO PERSONALMENTE, DESCUBRIERON A UN
DEFENSOR DE LA VIDA, DE LA JUSTICIA, UN HOMBRE
SOLIDARIO, ETC.
20
OTRO EJEMPLO, SI LEEMOS ALGÚN POEMA DE PABLO
NERUDA, DE Veinte poemas de amor y una canción
desesperada para realizar una interpretación y
ser conocedores de la época y en que situación
escribió estos hermosos poemas nos ayudará
remitirnos a la cronología del poeta.
VAMOS VIENDO
La cronología de Pablo Neruda, podemos dividirla
en cuatro etapas casi geométricas que marcan
momentos decisivos de la trayectoria vital, de la
evolución de la obra y de los cambios en el
contexto histórico y social en el que vivió el
poeta.
LA ÉPOCA DE SU FORMACIÓN JUVENIL está
caracterizada biográficamente por un gran
aislamiento personal (SU LLEGADA A LA
CAPITAL,SUS PRIMEROS IDILIOS (pololeos)
entonces, tiene sentido cuando escribe Eras la
boina gris y el corazón en calma...
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A TRAVÉS DE, LA CRONOLOGÍA PODEMOS VER LOS
CAMBIOS SIGNIFICATIVOS DE LA POESÍA DEL VATE
CHILENO.
1924-1933 Etapa de consolidación de su lenguaje
poético, está caracterizada biográficamente por
un gran aislamiento personal
22
EL CONTEXTO DE PRODUCCIÓN
CONTEXTO ARTÍSTICO
CONTEXTO HISTÓRICO
IDEAS ESTÉTICAS DE LA ÉPOCA ( insertadas en el
CONTEXTO ARTÍSTICO)
Es la idea estética del propio autor y la de su
época, lo anterior nos permite ingresar a la
El autor desarrollará su escritura de acuerdo al
movimiento artístico en que se circunscribe.
ESTÉTICA PERSONAL
QUE TIENE QUE VER CON LAS IDEAS ARTÍSTICAS E
IDEOLÓGICAS CON LAS QUE SE IDENTIFICA UN AUTOR.
Leemos Manifiesto de Nicanor Parra Arte
Poética de Vicente Huidobro y Decálogo del
perfecto cuentista de Horacio Quiroga.(lectura
personal)
Así, por ejemplo, la estructura narrativa, el
tema, personajes, los recursos literarios estarán
condicionados de acuerdo a las corrientes
estéticas que dominan ese tiempo EN EL QUE SE
ENCUENTRA.
23
ATENCIÓN USTEDES YA ANOTARON EN SU CUADERNO
ESTOS CONCEPTOS.
Es la idea central en torno a la que gira un
texto literario. Un mismo tema puede aparecer en
diferentes autores, obras de la misma época o de
épocas diferentes manteniendo algunos aspectos y
variando otros.
TEMA
Concepto que sirve para ordenar cronológicamente
la historia de la literatura. En los períodos se
enmarcan una serie de obras literarias y sus
respectivos autores que han escrito sus obras
conforme a un sistema de normas literarias
dominante en su época.
PeríodoLiterario
Expresión con la que se alude a una corriente de
pensamiento literario. Esta agrupación artística
comparte y difunde gustos por ciertos temas y
autores, géneros, estilos y recursos estéticos.
MOVIMIENTO
24
Los TEMAS y ESTILOS COMUNES DE LA ÉPOCA
PARA TENER
EN CUENTA
DAN ORÍGEN A
LOS PERÍODOS LITERARIOS
LOS CRITERIOS ARTÍSTICOS E IDEOLÓGICOS COMUNES
PERMITEN LA APARICIÓN DE LOS MOVIMIENTOS
LITERARIOS
NO OLVIDAR QUE ESTOS ÚLTIMOS
SE ENCUENTRAN DENTRO DEL PERÍODO LITERARIO
25
YA SABEMOS QUE EL CONTEXTO HISTÓRICO PODEMOS
DIVIDIRLO EN TRES ASPECTOS
EL CONTEXTO DE PRODUCCIÓN
CONTEXTO ARTÍSTICO
CONTEXTO HISTÓRICO
SISTEMA SOCIO-HISTÓRICO Conjunto de hechos
socioeconómicos, políticos, que ayudan a la
aparición de una obra. Ej. Palomita Blanca
Chile Década 70.
1º
ÉTICA DEL AUTOR Se refiere a la escala de
valores según la cual interpretan hechos
socio-históricos o acontecimientos expuestos en
su obra. (Ejemplos al inicio de la sesión)
2º
SISTEMA DE PENSAMIENTONos entrega la visón que
se tiene de los hombres y mujeres en una época
determinada, ideas sobre el mundo y sus valores.
3º
26
CONTEXTO HISTÓRICO
SEGUIMOS CON UN EJEMPLO DE PABLO NERUDA
Es indudable que en
RESIDENCIA EN LA TIERRA II
Somos testigos de la madurez que supone para él
la experiencia fundamental de España, (GUERRA
CIVIL 1936) que desencadena su transformación
final en poeta social y político. Entonces, su
trabajo escritural, MOTIVO, TEMA, estará basado
en un contexto histórico determinado- LA GUERRA
CIVIL.
Así, entendemos lo siguiente
27
Conociendo el contexto histórico
podemos entender la siguiente Oda, QUE ESCRIBIÓ
Pablo Neruda
Oda a Federico García Lorca (Fragmento)
Si pudiera llorar de miedo en una casa sola
Si pudiera sacarme los ojos y comérmelos,
lo haría por tu voz de naranjo enlutado
Y por tu poesía que sale dando gritos...
El 18 de julio de 1936 fue el alzamiento militar
contra el Gobierno de la República. El 9 de
agosto, ante la existencia de amenazas, Federico
García Lorca se refugia en la casa del poeta Luis
Rosales. El 16 de agosto fue detenido y es
probable que su fusilamiento tuviera lugar entre
la madrugada del 18 al 19 de agosto. Con tan sólo
38 años, fue una de las víctimas de la guerra
civil española.
Federico García Lorca
Nace el 5 de junio de 1898 en Fuente Vaqueros,
provincia de Granada España.
28
LA OBRA LITERARIA Y SUS CONTEXTOS
BIOGRAFIA
PRODUCCIÓN Géneros y obras
Sistema literario
AUTOR
TópicosTemas y Motivos
Géneros
Contexto históri- co e ideológico
Obra Literaria
Sistema Literario vigente
Estructura eco_ nómica y socio- política
Personajes y Tipos
Símbolos e Imágenes
Sistema de pensamiento filosófico
Períodos y movimientos
Otras Referencias culturales
Mitológicas
29
UBIQUEMOS NUESTROS TEXTOS DE PRODUCCIÓN
PREGUNTAS AL TEXTO EN SU CONTEXTO
ARTÍSTICO
EXISTE RELACIÓN ENTRE LA OBRA Y LOS DATOS
BIOGRÁFICOS DEL AUTOR?
A QUÉ GÉNERO LITERARIO O SUBGÉNERO PERTENECE EL
TEXTO?
QUÉ POSTULADOS ARTÍSTICOS O LITERARIOS SIGUE EL
AUTOR O LA AUTORA?
CÓMO SE EXPRESAN EN LA OBRA?
QUÉ IDEAS SOBRE EL ARTE Y LA LITERATURA SON
CARACTERÍSTICAS DEL PERÍODO LITERARIO EN QUE FUE
ESCRITA?
LA OBRA REFLEJA TÓPICOS O ESTILOS DEL PERÍODO
LITERARIO?
SE RELACIONA LA OBRA CON ALGÚN MOVIMIENTO
ARTÍSTICO O CULTURAL?
SE RELACIONA LA OBRA CON OTRAS OBRAS?
30
CÓMO LOCALIZAMOS UN TEXTO LITERARIO EN SU
CONTEXTO DE PRODUCCIÓN?
CONTEXTO
PREGUNTAS AL TEXTO
En qué época histórica se escribe la obra?
PREGUNTAS AL TEXTO EN SU
CONTEXTO HISTÓRICO
Qué acontecimientos relevantes ocurren ?
Cómo fue dicho período desde el punto de vista
económico, social y político?
Aparecen estos elementos históricos reflejados
en la obra? De que forma?
Qué valores son característicos de dicho período?
Se representan estos valores en la obra?
Cómo?
Cuál es el sistema de pensamiento (filosófico y
religioso) que caracteriza a ese período?
Cómo se expresa ese sistema de pensamiento en
la obra?
31
DISEÑO PARA PROYECTO DE INVESTIGACION
DE OBRAS LITERARIAS
Y SU RELACION CON EL CONTEXTO DE PRODUCCIÓN.
Cada grupo estará compuesto por cinco
integrantes, ustedes tendrán la libertad de
conformar sus equipos. OJO NO CAMBIEN EL
NÚMERO DE INTEGRANTES...
Elegir un secretario (a) .
COMENZAMOS
Cada grupo identificará el o los temas que
abordarán en relación a sus obras
narrativas o líricas seleccionadas, con el
contexto de producción.
Para que su trabajo de investigación tenga una
dirección deberán plantearse objetivos Qué se
proponen?
Interpretación del cuento o poema elegido.
Ubicándolo en el contexto de producción con el
que se estará trabajando. (Artístico o Histórico)
Cada grupo tiene libertad para decidir el o los
temas a investigar dependerá de sus propias
necesidades para comprender e interpretar el
cuento o poema seleccionado.
Cada grupo tiene libertad para elegir el formato
con el que presentarán su trabajo final. Cada
trabajo debe finalizar con una conclusión.
Fecha de presentación ............................
. un integrante de cada grupo dará a conocer
oralmente el trabajo final. Se entregará un
trabajo escrito a la profesora.
32
LE
AHORA
CORRESPONDE
GRUPO
CADA
A
DAR
CUENTA
DE LO
APRENDIDO
33
Tengo la plena seguridad que están en condiciones
de realizar sus investigaciones literarias.
2do. Mensaje
Buena suerte a cada grupo !!!
34
LICEO COMERCIAL OSORNO LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
II UNIDAD
LA LITERATURA UN MUNDO NUEVO
LA ESCRITURA FUE CREADA PARA PRESERVAR LA
MEMORIA DE LOS HOMBRES Y SUSCITAR EL RECUERDO.
Platón
Prof. María-Antonieta Pérez Paredes.
35
TIPOS
MUNDOS
POSIBLES
DE
Mundo Real Maravilloso
Mundo Mítico
Mundo Onírico
Mundo Ciencia Ficción
Mundo Realista
Mundo Fantástico
Mudo Legendario
36
Mundo Mítico

• Los mitos son expresiones anónimas de
• La literatura oral, creados en los tiempos
• originales de los pueblos, para explicar
• De manera sobrenatural la aparición y
• Existencia de todo aquello para lo cual
• no existía una explicación racional.

37

• Entre las características más destacables
• del mundo mítico está su carácter
• religioso, puesto que las explicaciones
• sobrenaturales eran atribuidas a las
• divinidades en quienes creían dichos
• pueblos. Por ello, en sus orígenes el mito
• tiene carácter verídico, mientras que
• para nosotros se trata de historias
• fantásticas.

38
Mundo Legendario

• De tradición oral y anónima, las leyendas
• también intentan dar una explicación
• sobrenatural a diferentes fenómenos. A
• diferencia de los mitos, no tienen carácter
• religioso, aunque sus personajes pueden,
• dado su carácter fantástico, corresponder a
• dioses y divinidades.

39
El mundo de la leyenda narra hechos o sucesos
sorprendentes, ocurridos en un determinado lugar
y también tiende a tener carácter verídico, ya
que suele ser asimilada por los pueblos como
superstición.
40
Mundo Onírico
Representación literaria del contenido de los
sueños alojados en el subconsciente. Las
percepciones de sueños, ensueños y pesadillas son
incorporadas al mundo narrativo, provocando en el
lector interpretaciones ambiguas y confusas. El
mundo onírico se reconoce, fundamentalmente, en
la narrativa contemporánea centrada en la
perspectiva subjetiva del narrador personaje.
41
Mundo Realista

• Este mundo narrativo se caracteriza porque se
• ajusta a la realidad externa. Su interés es
• poder reflejar, en forma objetiva, las
• características de una época, lugar y tipo
• humano para ello el escritor debe realizar
• previamente una observación minuciosa de la
• realidad sobre la cual quiere escribir. Esto
• significa que mientras mas detallada sea la
• descripción de ese mundo, más creíble será
• para el lector.

42
Mundo Fantástico

• Se entiende por mundo fantástico aquel que
• transgrede el orden racional. Este mundo se
• vincula con lo maravilloso, lo extraordinario,
• Lo sobrenatural, lo inexplicable. Muchas veces
• en la narrativa del s. XX, el mundo fantástico
• irrumpe desde una situación cotidiana normal,
• provocando en el lector sorpresa y una actitud
• de duda sobre el carácter real o fantástico del
• mundo representado.

43
Mundo Real Maravilloso
lo maravilloso surge de una realidad objetiva
detallada minuciosamente es expresión de la
realidad americana. El término se aplica como
equivalente a realismo mágico, tipo de narrativa
hispanoamericana que crea un nuevo
realismo en el que se considera al hombre y su
entorno inmersos en un mundo de fantasía y de
misterio. En dicho espacio narrativo se producen
hechos extraordinarios, que van más allá de las
fuerzas de la naturaleza,
auténticos milagros, aunque despojados de sus
connotaciones religiosas. Esta forma de
percepción de la realidad la descubren en ciertas
expresiones literarias
precolombinas presentes en relatos fantásticos de
transmisión oral.
44
Escritores como
Juan Rulfo
Alejo Carpentier
Miguel Ángel Asturias
Gabriel García Márquez
recogen de las vanguardias europeas la
superación del prejuicio racionalista consistente
en creer que la realidad es sólo cognoscible a
través de la lógica y el razonamiento de la
conciencia.
45
Mundo de Ciencia Ficción es un mundo en el cual
se da la irrupción de lo fantástico en el mundo
cotidiano, utilizando la ciencia como coartada de
la fantasía. La verosimilitud de los hechos
narrados está dada por un referente
pretendidamente científico, que cumplirá un rol
esencial en la trama. La ciencia desplaza a la
magia, ocupando su lugar, transformando la
ficción fabulosa en ciencia-ficción.
46
Son relatos que se basan en nuestra sociedad,
pero que, por lo general, se ambientan en un
futuro hipotético en el que el mundo aparece
devastado por la guerra, el totalitarismo o la
tecnologización excesiva. De ahí que se les
pueda denominar anti-utopías. Suelen contar con
un narrador omnisciente. Los temas preferidos de
la ciencia ficción, aparte de los mencionados,
son los androides, el viaje por el tiempo, la
inteligencia artificial, el viaje a otros mundos,
la invasión de alienígenas a la tierra, etc.
47
MUNDO REAL MUNDO CREADO

• La literatura es una creación artística y no
  una imitación o copia de la realidad. Los
  elementos reales aparecen transfigurados.

REGISTRAR TÉRMINOS DESCONOCIDOS EN DICCIONARIO
PERSONAL
48
GENEROS LITERARIOS TEXTOS LITERARIOS
LÍRICA
NARRATIVA
DRAMA
PREDOMINA
PREDOMINA
PREDOMINA
La función emotiva o expresiva
La función apelativa o conativa
La función referencial
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SITUACIÓN COMUNICATIVA
TEXTO NARRATIVO
EMISOR
RECEPTOR
MENSAJE
LECTOR
MUNDO NARRADO
NARRADOR
EL MENSAJE ESTÁ CONSTITUIDO POR EL MUNDO NARRADO,
LA REALIDAD REPRESENTADA O EL MUNDO
REPRESENTADO.
50
TEXTO NARRATIVO
DEFINICIÓN
LA NARRACIÓN NO SÓLO SE REFIERE A LO LITERARIO
NARRATIVO ES TODO TEXTO EN EL CUAL SE RELATA UN
CONJUNTO DE ACCIONES
QUE SUCEDEN A CIERTOS PERSONAJES O PERSONAS EN UN
ESPACIO Y TIEMPO DETERMINADO.
Estos hechos relatados pueden ser REALES como
por ejemplo NOTICIAS, CRÓNICAS, ANÉCDOTAS, etc.,
o bien FICTICIOS.
51
TIPOS DE TEXTOS NARRATIVOS FICTICIOS.
LEYENDAS, MITOS, FÁBULAS, POEMAS ÉPICOS,
Relato extenso y complejo. Por lo general
presenta una gran variedad de personajes. Además
de la historia o trama central, también hay
historias secundarias.
Novela
Cuento Narración breve, oral o escrita, de un
suceso imaginario. Aparecen en él un reducido
número de personajes que participan en una sola
acción con un sólo foco temático. Su finalidad es
provocar en el lector una única respuesta
emocional.
Cuento
52
ENTREGAR MATERIAL FOTOCOPIADO
LA NARRACIÓN ACTIVIDAD Nr. ____/ A) A
continuación te presento una noticia, es decir el
relato de un hecho real, cuya finalidad es
informar acerca de un acontecimiento de interés
colectivo.
Accidente de tránsito dejó treinta personas
heridas en Temuco. TEMUCO. A treinta subió el
número de heridos en el accidente de tránsito
ocurrido esta mañana en una rotonda de la Ruta 5
Sur, ubicada a 13 kilómetros al norte de esta
ciudad. Dos de los heridos están en estado de
gravedad. Se trata de Sergio Neira Oporto, quien
sufrió traumatismo abdominal y fracturas en
diversas partes del cuerpo, y Fernanda Torres, de
18 años, quien sufrió varias fracturas en el
tórax y cortes con vidrio de carácter grave en el
rostro. Esta última es hija del prefecto de
Carabineros de cautín, coronel Luis Torres. Hasta
el lugar, concurrieron ambulancias del SAMU del
Hospital Regional y voluntarios de bomberos,
quienes limpiaron la ruta de combustible y
efectuaron el rescate de los heridos. El
accidente se produjo cuando el bus de la empresa
Bíobío se dirigía desde esta ciudad a Concepción,
siendo impactado violentamente en el lado
izquierdo por un camión tolva con acoplado
cargado que realizaba faenas para una
concesionaria de esta ciudad. El chofer de este
último vehículo fue detenido por su presunta
responsabilidad en los hechos.

La Tercera, jueves 25 de
julio de 2008
Luego de haber leído la noticia, responde lo
siguiente Qué se relata?________________________
___________________ Quiénes participan de la
acción narrada?______________________ Cuándo
ocurrió el hecho narrado?_________________________
__ Dónde ocurrió el hecho?_______________________
____________ Cómo ocurrió o en qué
circunstancias?________________________ Por qué
ocurrió?____________________
53
B) Ahora te presento un relato ficticio
El país de las flores Era un inmenso campamento
al aire libre. De las galeras de los magos
brotaban lechugas cantoras y ajíes luminosos, y
por todas partes había gente ofreciendo sueños en
canje. Había quien quería cambiar un sueño de
viajes por un sueño de amores, y había quien
ofrecía un sueño para reír en trueque por un
sueño para llorar un llanto bien gustoso. Un
señor andaba por ahí buscando los pedacitos de
un sueño, desbaratando por culpa de alguien que
se lo había llevado por delante el señor iba
recogiendo los pedacitos y los pegaba y con
ellos cabía un estandarte de colores. El aguatero
de los sueños llevaba agua a quienes sentían sed
mientras dormían. Llevaba el agua a la espalda,
en una vasika, y la brindaba en altas
copas. Sobre una torre había una mujer, de túnica
blanca, peinándose la cabellera, que le llegaba a
los pies. El peine desprendía sueños, con todos
sus personajes los sueños salían del pelo y se
iban al aire.
Eduardo Galeano. El libro
de los abrazos. Montevideo Rosgal,1994

• 1. Por qué se puede decir que este relato es
  ficticio?____________________
• 2. Si consideras el contenido del texto, intenta
  caracterizar al
• Emisor (escritor)
• Mensaje (Relato o historia)
• Receptor ideal (lector)
• Situación determinada por el universo de la
  ficción literaria.
• La finalidad.
• El código-señales conocidas por el emisor y
  receptor, registros de lenguaje pertinentes a la
  situación enunciativa.

54
La narración se mezcla con otras modalidades
discursivas como LA DESCRIPCIÓN - EL
DIÁLOGO LA EXPOSICIÓN EL MONÓLOGO
Para dar más viveza a lo narrado.
POR QUÉ LA DESCRIPCIÓN?
Para hacer hablar a los personajes.
PARA QUÉ EL DIÁLOGO?
Para presentar alguna idea o dar alguna
información
La exposición?
Para presentarnos los pensamientos y reflexiones
de un personaje que habla consigo mismo, en
primera persona.
Y El monólogo?
55
ELEMENTOS DE LA NARRACIÓN
ELEMENTOS QUE INTERVIENEN EN LA CREACIÓN DE UNA
OBRA NARRATIVA
Narrador
Acontecimiento TemaY Argumento
Personajes Pag. 93
Tiempo
AMBIENTE Pág. 104
56
AUTOR
Y
NARRADOR
El autor es el creador de una obra.
El creador o escritor selecciona y organiza todos
los factores que intervienen en el relato.
Entre estos factores está el narrador o ente
ficticio, que se hace cargo del relato.
57
EL NARRADOR ES EL INTERMEDIARIO ENTRE EL MUNDO
NARRADO Y EL LECTOR. Podemos decir también que el
NARRADOR ES LA VOZ QUE RELATA LA HISTORIA,
INTERPONIÉNDOSE ENTRE LOS LECTORES Y EL AUTOR DE
LA OBRA.
58

• El narrador no envejece, no muere y sólo
• existe dentro del relato.
• Es actualizado en cada lectura.
• El narrador como ente ficticio establece una
• relación con un lector ficticio, incorporado en
• el relato.
• Al estar dentro del relato este lector ficticio
• Es, por lo tanto, el destinatario y participa
• en lo que el narrador cuenta.

59
1. TIPOS DE NARRADORES
1.
Narrador homodiegético Donde homo significa igual
y diégesis historia.
NARRADOR QUE FORMA PARTE DE LA HISTORIA
2.
Narrador heterodiegético hetero significa otro,
diégesis historia.
NARRADOR FUERA DE LA HISTORIA
60
Ya sabemos que el que inventa o recrea una
historia es el autor o escritor, pero quien la
cuenta, en definitiva, es el NARRADOR.
El narrador puede situarse dentro del acontecer
como UN PERSONAJE que participa de los hechos del
mundo narrado y contar en primera persona.
O puede estar fuera del relato y narrar en 3º
persona.
EL NARRADOR es en otros términos- el sujeto de
la enunciación, una entidad creada por el autor,
a la que éste (autor), convencionalmente, cede la
palabra y con ella todo el caudal de información
que posee sobre los hechos que va a narrar y
sobre los personajes que se irán configurando en
el desarrollo de la historia.
61
ATENCIÓN
A.
Si el narrador forma parte de la historia e
interviene en los sucesos narrados, se denomina
NARRADOR HOMODIEGÉTICO (homo igual, diégesis
historia) y puede ser
PERSONAJE
o
PROTAGONISTA
TESTIGO.
a.
PERSONAJE PROTAGONISTA, Usa preferentemente la
narración en 1ª persona, ya que cuenta su
actuación. Pero aunque sean la misma persona
no hay que confundir personaje y narrador
uno actúa y el otro cuenta. Cuando el narrador es
un personaje secundario, se alternan la 1ª y la
3ª persona narrativa.
62
b.
NARRADOR TESTIGO también narra en primera
persona, sin embargo, asume un rol de segunda
orden lo que narra le ocurre a otro, se comporta
más bien como un espectador del acontecer, es
decir, narra lo que ve sin participar en la
acción no es tan subjetivo como el anterior.
RECORDAR. El narrador presencia la historia -y
por lo tanto está dentro de ella-, pero no juega
un papel relevante en la historia es un mero
espectador.
63
B.
EL NARRADOR HETERODIEGÉTICO, ya sabemos, que éste
no forma parte del relato y cuenta el acontecer
desde fuera, por lo general, utiliza la tercera
persona gramatical. Se caracteriza por poseer
mayor objetividad y distancia respecto de los
hechos narrados.
PUEDE ADOPTAR DOS PUNTOS DE VISTA
NARRADOR DE CONOCMIENTO RELATIVO U OBJETIVO
NARRADOR ONMISCIENTE
64
a.
NARRADOR OMNISCIENTE conoce todo respecto del
mundo representado. Es una especie de dios que
sabe todo lo ocurrido en el pasado, se anticipa a
veces al futuro e interpreta los pensamientos y
sentimientos de los personajes. Puede influir en
el lector respecto de la simpatía o antipatía por
ciertos personajes o hechos al tomar partido a
favor o en contra de ellos, aun cuando trata de
presentar con objetividad los espacios donde
ocurren los hechos narrados.
65
b.
NARRADOR DE CONOCMIENTO RELATIVO u OBJETIVO
asume el rol de una cámara de cine que registra
exclusivamente lo que ocurre en la exterioridad
del universo representado. Ofrece datos
concretos, acciones de los personajes, hechos,
etc. No trata de interpretar los pensamientos ni
los sentimientos de los personajes, pues no
penetra en el interior de sus conciencias. Trata
de mostrar una visión objetiva, aunque la
objetividad total no existe en el relato.
66
1.2. EL PUNTO DE VISTA o PERSPECTIVA o
FOCALIZACIÓN QUE ADOPTA EL NARRADOR AL CONTAR LA
HISTORIA
Cuando leemos un texto narrativo surgen preguntas
como quién ve? o Quién percibe lo narrado? La
respuesta a estas interrogantes tiene que ver con
el PUNTO DE VISTA, es decir, con el modo concreto
que asume el narrador para permitir que una
acción sea percibida de una forma determinada.
VAMOS A ENCONTRAR TRES TIPOS DE FOCALIZACIÓN o
PUNTOS DE VISTA
67
FOCALIZACION CERO el narrador conoce los
sentimientos más íntimos de sus personajes y sabe
más que todos ellos. las novelas realistas del
siglo XIX suelen mencionarse como ejemplos
Balzac en Francia, Galdós en España. el cuento
Juan Darién" de Horacio Quiroga sería otro
ejemplo.
68
FOCALIZACION   INTERNA el narrador "filtra" su
relato por uno de los personajes, cuya óptica se
convierte en punto de vista de referencia.
Generalmente no se aplica al texto narrativo,
ya que, impediría cualquier descripción del
personaje desde fuera y cualquier análisis de sus
sentimientos y pensamientos por el narrador.
Este narrador cuando utiliza la Focalización
interna es subjetivo, es decir, está comprometido
con el relato y con la visión del personaje. Sabe
lo mismo que el personaje.
69
Focalización externa en el relato con
focalización externa, el narrador tiene la
libertad de elegir el o los puntos en el espacio
desde donde ha de narrar, con independencia de la
ubicación espacial de los personajes, pero le es
vedado el acceso a la conciencia de estos, por lo
cual se encuentra en desventaja congnocitiva.
Objetivismo extremo. El narrador sabe menos que
lo personajes. No tiene acceso a la conciencia de
éste.(os)
70
OBRA NARRATIVA
LECTOR FICTICIO
NARRADOR FICTICIO
MUNDO FICTICIO
PROCEDIMIENTOS TÉCNICOS
PERSONAJES ACONTECIMIENTOS ESPACIO TIEMPO
71
ATENCIÓN
EL NARRADOR ES UN
ENTE IMAGINARIO
QUE RELATA
UN MUNDO IMAGINARIO
A
UN LECTOR IMAGINARIO
72
TODOS LEYENDO
FOTOCOPIA
EL HOMBRE IMAGINARIO
NICANOR PARRA
DEL POETA
INVESTIGAR SOBRE ESTE POETA... REGISTRAR
POSTERIORMENTE EN PORTAFOLIO PERSONAL
73

• ''El Hombre Imaginario''
• Nicanor Parra
• El hombre imaginario vive en una
  mansión imaginaria rodeada de árboles
  imaginarios a la orilla de un río imaginario
• De los muros que son imaginarios penden antiguos
  cuadros imaginarios irreparables grietas
  imaginarias que representan hechos imaginarios
  ocurridos en mundos imaginarios en lugares y
  tiempos imaginarios
• Todas las tardes tardes imaginarias
• Sube las escaleras imaginarias
• Y se asoma al balcón imaginario

• a mirar el paisaje imaginario que consiste
  en un valle imaginario circundado de cerros
  imaginarios
• Sombras imaginarias vienen por el camino
  imaginario entonando canciones imaginarias a la
  muerte del sol imaginario
• Y en las noches de luna imaginaria sueña con la
  mujer imaginaria que le brindó su amor
  imaginario vuelve a sentir ese mismo dolor ese
  mismo placer imaginario y vuelve a palpitar el
  corazón del hombre imaginario .

74
La narración puede tener uno o varios puntos de
vista durante su desarrollo. Él o los narradores
pueden estar en
Primera persona
Segunda persona
Tercera persona
75
VaMoS ViEnDo
EL NARRADOR EN Primera persona
Participa de los hechos
los verbos están en primera persona.
El narrador suele ser el protagonista, aunque
también puede tratarse de un personaje secundario
SERÁ
un mero testigo que sin participar en la acción,
sabe lo ocurrido.
Generalmente este tipo de obras tiene la forma de
diario de vida, novela autobiográfica o epistolar
76
En el caso del narrador en primera persona(o
también llamado narrador interno), el narrador es
un personaje dentro de la historia
(homodiegético) actúa, juzga y tiene opiniones
sobre los hechos y los personajes que aparecen.
En este caso el narrador sólo tiene y aporta
información basado en su propia visión de los
eventos. Este narrador es el que más obviamente
se diferencia del propio autor es un personaje
en la obra, que tiene necesariamente que cumplir
con todas las normas de ser un personaje, incluso
cuando esté cumpliendo tareas de narrador. Para
que tenga conocimiento de algo, por lo tanto, es
necesario que lo experimente con sus propios
sentidos, o que algún otro personaje se lo
cuente. Puede contar sus propios pensamientos y
opiniones, pero no los de los demás personajes, a
no ser que éstos se lo cuenten. El narrador en
primera persona puede ser el propio protagonista
de la historia (como Gulliver en Los viajes de
Gulliver), alguien muy cercano a él y que conoce
sus pensamientos y acciones (como el Dr. Watson
en Sherlock Holmes) o algún personaje marginal
que tenga poco que ver con los hechos que se
narran.
77
EL NARRADOR PROTAGONISTA
La participación de este narrador en los
acontecimientos que narra pueden darse de dos
maneras básicas Como personaje protagonista Su
discurso permite descifrar características del
personaje que narra. Utiliza la primera persona
del singular, lo cual permite dar a conocer con
naturalidad los pensamientos del personaje. se
utiliza en géneros como el diario o la
autobiografía.
78
Como personaje secundario
Su presencia en los acontecimientos es más
atenuada. Su discurso permite conocer las
características del personaje que narra, pero
estas tienen menor importancia en el diseño
general de los personajes y en las relaciones que
se establecen entre ellos.
Utiliza la tercera persona del singular.
79
Narrador Testigo. El narrador testigo es un
espectador del acontecer, un personaje que asume
la función de narrar. Pero no es el protagonista
de la historia, sino un personaje secundario.
Cuenta la historia en la que participa o
interviene desde su punto de vista, como alguien
que la ha vivido desde fuera, pero que es parte
del mundo del relato. Ejemplo de este narrador
son los cuentos de Sherlock Holmes Monólogo
interior, también conocido como flujo de
conciencia)es la técnica literaria que trata de
reproducir los mecanismos del pensamiento en el
texto, tales como la asociación de ideas.
80
VeAmOs UN EjEmpLo
De NaRrAdOR eN 1º PERsona
Vine a Comala porque me dijeron que aquí vivía
mi padre, un tal Pedro Páramo. Mi madre me lo
dijo. Y yo le prometí que vendría a verlo cuando
ella muriera.
(Pedro Páramo, Juan Rulfo).
INVESTIGAR
81
NARRADOR EN 2º PERSONA

• Es poco frecuente. En este caso el narrador se
  dirige a otros o a sí mismo.

VEAMOS UN EJEMPLO

• Duermes, sin soñar, hasta que el chorro de luz
  te despierte, a las seis de la mañana, porque ese
  techo de vidrios no posee cortinas. Te cubres los
  ojos con la almohada y tratas de volver a
  dormir...

(Aura, Carlos Fuentes).
82
Narra algo de lo que no forma parte, es decir
relata lo que le sucede a otros. Se identifica
por los verbos en tercera persona.
Narrador en 3º PERSONA
Ejemplo
Menudeando el paso y saltando sobre los
obstáculos que hallaba en su camino, la Nela se
dirigió a su casa que está detrás de los talleres
de maquinaria...
(Marianela, Benito Pérez Galdós).
83
También se clasifica al narrador de acuerdo al
grado de conocimiento que tiene respecto a lo que
sucede en el relato
84
NARRADOR OMNISCIENTE
DESCUBRAMOS QUÉ TIPO DE NARRADORES ENCONTRAMOS
1º
Como su nombre lo indica es un narrador que todo
lo ve y que todo lo sabe, e incluso conoce el
pensamientos y los sentimientos de los
personajes, un narrador que está en todas partes.
Observa omniscientemente el desarrollo de los
acontecimientos, pero no participa de ellos.
Giró y comenzó a nadar hacia la playa, a
chapotear más bien con desesperación, y de pronto
rogaba a Dios que lo salvara...
(Día Domingo, Mario Vargas Llosa)
85
Características principales del narrador
omnisciente
Expone o comenta las actuaciones de los
personajes como también los acontecimientos que
se van desarrollando en la narración.
Por ejemplo
El conde consoló a su esposa lo mejor que pudo.
Expone la actuación del personaje comenta esa
actuación. La condesa solía preparar ella misma
el té que tomaba el conde, y luego se alejaba.
Aquel día decidió él no probar una gota, y como
leyese en la cama, según tenía por costumbre.

Vampirismo de Hoffmann
86
Se interna en los personajes y les cuenta a los
lectores los pensamientos más íntimos que cruzan
por sus mentes.
Un ejemplo, del mismo cuento de Hoffman Los más
negros presentimientos sobrecogieron su alma (la
del conde) y pensó en la diabólica madre cuyo
espíritu (...)
Domina la totalidad de la narración, sabe lo que
va a ocurrir en el futuro y lo que ocurrió en el
pasado.
Así por ejemplo Pero a la noche siguiente iba a
desvelársele el espantoso secreto, el único
motivo del misterioso estado de su esposa.
Utiliza la tercera persona del singular.
87
NARRADOR
EN PRIMERA PERSONA (Habla un personaje)
EN TERCERA PERSONA (Voz anónima)
Pueden asumir
PUNTO DE VISTA
INTERNO (UNO DE LOS PERSONAJES DE LA HISTORIA)
EXTERNO VOZ ANÓNIMA
Puede asumir una actitud de
OMNISCIENTE
Relativo (puede ser voz anónima o que da a
conocer su identidad
PROTAGONISTA
TESTIGO
88
El Diálogo

• ESTILO DIRECTO
• Se diferencia con claridad de la narración.
• Cuando habla un personaje se escribe un guión.
• Al reproducir textualmente se usan comillas y dos
• puntos.
• Es fundamental identificar qué personaje habla.
• El modo de hablar debe evidenciar la forma de
• ser.
• el diálogo es espontáneo, fluido y fiel a la
  lengua
• Oral.

89
ESTILO INDIRECTO
El narrador cuenta lo dicho por el personaje,
adapta su enunciado para no alterar su ritmo
discursivo.
Usa la conjunción que
EJEMPLO él le dijo que...
El narrador indica QUÉ personaje habla. El
narrador señala los aspectos de la
conducta. Pierde espontaneidad
90
LOS PERSONAJES

• Son Entes de ficción creados por el autor que
  participan en los acontecimientos de la historia.

91
SEGÚN SU GRADACIÓN JERÁRQUICA SE CLASIFICAN EN
Principales o protagonistas

Secundarios
92
SEGÚN SU ACTUACIÓN EN EL MUNDO
1. Protagonistas.
Personaje que se opone a los intereses del
protagonistas.
2. Antagonistas

• 3. Ayudante o enemigos.

93
El Espacio

• Lugar en el que transcurre la acción del relato,
  presentado por el narrador y a veces por un
  personaje.
• Es el entorno donde sucede la historia. Puede ser
  una ciudad, una habitación, una plaza etc. Puede
  ocurrir en más de una parte a la vez, Ejemplo
  Historia de dos ciudades, de Charles Dickens.

94
Lugar donde suceden los acontecimientos. Puede
ser abierto o cerrado.
Físico
Atmósfera espiritual que envuelve a los
personajes y a la acción. Ej. ambiente de
tristeza.
Psicológico
Entorno cultural, histórico, económico, social
etc. donde se desarrollan los hechos.
Social
95

• INFLUENCIA DEL ESPACIO EN LOS PERSONAJES
• A veces el espacio adquiere vida y se
  relaciona con los sentimientos y acciones de los
  personajes, influyendo en su manera de actuar.

96
Tiempos en la Narración

• 1. Tiempo referencial histórico
• Tiempo de la realidad histórica al que se
  remiten los hechos narrados. Puede también
  referirse al tiempo del escritor, que es el
  contexto social y cultural en el que este escribe.

97

• 2. Tiempo de la historia
• Presenta las acciones en un orden lógico y
  causal. A través de una sucesión cronológica de
  acciones relacionadas según causa y efecto. No
  siempre coincide con el tiempo del relato.

98

• 3. Tiempo del relato
• Es la disposición estética del acontecer de la
  narración. El narrador organiza el Tiempo de la
  historia de tal modo de instaurar una
  temporalidad artística. Esto se logra a través de
  la anacronía.

Buscar y registrar en tu Diccionario Personal
términos que desconozcas.
99
SINTETIZANDO
En un texto narrativo, los acontecimientos de una
historia pueden ser ordenados en forma
cronológica (siguiendo la línea temporal
presente-pasado-futuro) o recurriendo a la
anacronía (no sigue una secuencia temporal
lógica). Por tanto, el tiempo del relato (cómo
presento los hechos) no necesariamente calza con
el tiempo de la historia (cómo ocurrieron los
hechos).
100
Tiempos en la Narración
Tiempo del relato
Tiempo referencial histórico
Tiempo de la historia
cómo ocurrieron los hechos
cómo se presentan los hechos
ANACRONÍA
No sigue una secuencia temporal lógica
101

• En el cuento o novela el narrador puede provocar
• una ruptura temporal en la narración, (hechos
• con una cronología distinta) cuando esto sucede,
• entonces, estamos frente a la ANACRONÍA

ANALEPSIS
Es un movimiento de retrospección.
PASADO
FLASH BACK
RACCONTO
Es de mayor extensión. Narra acontecimientos
anteriores al presente de la acción e incluso
anteriores al inicio de la historia.
se da un breve "salto atrás"
102
Es un movimiento de prospección
PROLEPSIS
FUTURO
Narra acontecimientos futuros, anticipaciones con
respecto al presente de la historia.
Ejemplo El día en que lo iban a matar, Santiago
Nasar se levantó a las 5.30 de la mañana para
esperar el buque en que llegaba el obispo.
Gabriel García Márquez, Crónica de una muerte
anunciada.
103
A QUÉ SE DENOMINA Flash Back?
A los retrocesos temporales, cuando son breves y
se expresan como recuerdos.
Racconto

• cuando los tiempos son más extensos y
• recogen una serie de situaciones pasadas,
• que incluso pueden prolongarse por varios
• capítulos del relato.

104
CONOZCAMOS LAS
Formas en que se cuenta la historia.
a) Ab ovo o también llamado LINEAL o
CRONOLÓGICO
La historia se presente en el orden natural, es
decir, de principio a fin, en el orden natural de
los hechos.
b) In media res
La narración se inicia en un punto intermedio,
por lo que el relato debe retroceder para
recuperar el inicio.
105
CONTINUAMOS CONOCIENDO FORMAS DE CONTAR LA
HISTORIA
c) Comienzo In Extrema Res
El relato se inicia con el fin de la historia y
después retrocede para conocer su desarrollo.
106
ARGUMENTO O ASUNTO

• Consiste en la serie de hechos principales que
• constituyen el resumen de la historia relatada.
• Por ejemplo, en Cien años de soledad, del
• colombiano Gabriel García Márquez, el tema es
• la soledad es la historia de las generaciones
  de la familia Buendía a lo
• largo de cien años.

107
Para no olvidar

• NARRATIVA epopeya, novela, cuento
• LÍRICA poesía
• DRAMA teatro

TEXTOS LITERARIOS
108
Lee con atención y, utiliza una de las técnicas
de estudio para que registres en tu Carpeta.
Complementando la materia vista en sala de clases.
La literatura supone los dos extremos de la
comunicación emisor y receptor. El autor de una
obra literaria (emisor) trabaja con recuerdos,
imágenes exteriores e internas, vivencias
agradables y desagradables, visones muy
particulares del mundo y las personas. Es el
lector y el público (receptores) quienes deben
descifrar todas esas claves y los que recrean
todos los matices de la sensibilidad y la
emoción. Como ya vimos en nuestras clases, la
lengua expresiva de la obra literaria se
estructura de diferente manera de acuerdo con lo
que se quiere transmitir y cómo lo transmite. Si
su intención es relatar hechos verdaderos o
ficticios, individuales y colectivos, se organiza
como texto narrativo. Si se busca volcar
emociones, sentimientos, expresar el yo
individual, estamos en presencia del texto
lírico. Si se estructura en un texto dialogado
que necesita actores y actrices (es decir,
necesita de una representación) para que el texto
tenga verdadera significación, se trata del texto
dramático.
109
Texto Narrativo
Ya sabemos que las narraciones se diferencian por
su contenido y extensión. Dentro de las
narraciones extensas ubicamos la novela, el
relato biográfico, las memorias. Las narraciones
breves comprenden el cuento, la leyenda, el
apólogo y el relato de costumbres, entre otras.
EL CUENTO Es una forma narrativa breve que no
busca mostrar la totalidad de la vida, sino un
hecho, un suceso, un acontecimiento cuyo asunto
avanza rápidamente hacia el desenlace.
Si bien en el análisis del cuento tenemos que
tener presente los puntos que tratamos en la
narrativa en general, como situación del
narrador, punto de vista, núcleos narrativos,
indicios de tiempo y espacio, recursos, etc.,
esta especie tiene algunas características
especiales.
110
CARACTERÍSTICAS DEL CUENTO

• Brevedad y limitación. Aunque la extensión de un
  cuento a otro varía, lo que lo caracteriza es su
  brevedad. El hecho narrado se presenta en forma
  escueta y directa.

• Simplicidad. No hay demasiadas descripciones de
  lugar o de personajes, que en general son breves,
  para no entorpecer el desarrollo de la acción.
  Tampoco hay episodios laterales que dispersen la
  atención del lector.

• Argumento. La variedad de los argumentos es muy
  amplia, pero en todos ellos la situación inicial
  está estructurada de manera que conduzca
  rápidamente hacia el desenlace.

111
Continuamos con las características del cuento.
Tiempo. En el cuento tradicional las secuencias
siguen un orden cronológico y lineal. El cuento
contemporáneo combina el tiempo objetivo y el
subjetivo.
Procedimiento. Predomina el discurso narrativo
sobre el descriptivo. Se utilizan diálogos para
mostrar la sicología de los personajes.
Estructura. Al igual que la novela y el cuento
tradicional, se respetan los tres momentos de la
acción introducción, nudo o desarrollo y
desenlace. La narrativa moderna no siempre se
amolda a estas pautas sino que adopta diferentes
y varias formas estructurales.
112
CLASES DE CUENTOS.
REALISTAS Se caracterizan por estar basados en
hechos reales o imitados de la realidad. Su
principal condición es la verosimilitud, es
decir, crear el efecto de que lo que cuenta
puede ser cierto. Ejemplo, Cuento leído Día
Domingo de Mario Vargas Llosa.
MARAVILLOSOS Cuentan hechos o acontecimientos
extraordinarios, inexplicables, y sus temas,
hechos y escenarios no se dan en nuestra
experiencia cotidiana. Ejemplo, los cuentos de
Hans Christian Andersen.
FANTÁSTICOS En el desarrollo narrativo
interviene un ser o un hecho sobrenatural que
supone la existencia de otro mundo pero que
también puede tener una explicación natural.
Ejemplos los cuentos de Edgard Alan Poe y Gustavo
Adolfo Bécquer , (leídos y presentados por
ustedes).
113
El cuento realista

• Las situaciones están tomadas de la realidad.
• El narrador intenta ponerse en una posición
  objetiva, en la que no refleja ni sus
  sentimientos ni sus opiniones. Utiliza la 3º
  persona gramatical y el punto de vista
  generalmente es omnisciente.
• En la mayoría de los casos la realidad observada,
  los personajes y los temas son contemporáneos al
  autor.
• La anécdota casi siempre, es un pretexto para el
  estudio de caracateres y costumbres.
• Los personajes se construyen sobre tipos reales
  que sintetizan las características de un grupo.
• Las descripciones detalladas de lugares y
  objetos, fruto de la observación directa y
  minuciosa, crean un clima de realidad.
• La acción se desarrolla en un tiempo lineal y
  cronológico que en ocasiones se indica con
  exactitud.
• Se reflejan las variedades de lengua, modismos y
  formas coloquiales.

114
El cuento maravilloso

• Tiene una estructura narrativa que responde a la
  división en introducción, nudo, desenlace.
• El tiempo es cronológico y lineal.
• No importa tanto la descripción de los personajes
  sino las acciones que éstos desarrollan.
• Los personajes sin sobrenaturales hadas, ogros,
  gnomos, magos, brujas.
• Es considerado literatura infantil.

115
El cuento fantástico

• Tiene como punto de partida un acontecimiento
  extraño producido por una vacilación del
  narrador, expresada en la acción.
• Utilización de la primera persona para el
  narrador como forma de dar testimonio de lo que
  pasa.

• Mitos
• Alucinaciones
• La locura
• El mundo de los sueños. Su relación con el mundo
  de la realidad.
• Los fantasmas, apariciones.
• Las transmutaciones de espacio.
• Las coincidencias inexplicables.
• Las metamorfosis, como las del hombre-lobo o el
  vampiro
• La transposición entre vida y muerte.

Temas
116
Ejemplo de Ficha Bibliográfica y posibles
preguntas que te ayudaran a recordar tu lectura.

• GABRIEL GARCÍA MARQUEZ
• Escritor Colombiano
• Gabriel García Márquez Vida y
  obra del autor