TEORI PEMBELAJARAN

1
TEORI PEMBELAJARAN

• NORDIN TAHIR
• JABATAN ILMU PENDIDIKAN
• IPGM KAMPUS IPOH

2
APAKAH PEMBELAJARAN?
Pembelajaran sebagai satu perubahan kekal dalam
tingkah laku. Tingkah laku termasuk aktiviti
yang boleh diperhatikan dan proses dalaman
seperti pemikiran,sikap, keperluan, kepercayaan
dan emosi.
3
Mengapa ada teori pembelajaran?
Merancang kurikulum dan pengajaran yang lebih
berkesan. Bagaimana mempersembahkan
isi kandungan pelajaran. Menilai apa yang
dipelajari, dapat menggalakkan pembelajaran.
4
TEORI PEMBELAJARAN
5
TEORI PEMBELAJARAN BEHAVIORIS
6
PELAZIMAN KLASIK
Peringkat 1 R takterlazim G
takterlazim Makanan
Air liur (refleks)
R terlazim G
terlazim loceng
Tiada air liur Peringkat 2
R terlazim R takterlazim
G takterlazim Loceng Makanan
Air liur Peringkat 3 R
terlazim G terlazim
loceng
Air liur
(Pembelajaran baru)

7
PELAZIMAN KLASIK
Peringkat 1 R takterlazim G
takterlazim Menampal gigi
Bimbang
R terlazim G terlazim
Doktor gigi
Tidak bimbang Peringkat 2 R terlazim R
takterlazim G
takterlazim Doktor Gigi Menampal gigi
Bimbang Peringkat 3 R terlazim
G terlazim
Doktor Gigi Bimbang

(Pembelajaran baru)
8
PELAZIMAN KLASIK
GENERALISASI Anjing keluarkan air liur pada
semua bunyi dan bunyi
yang hampir sama
DISKRIMINASI Anjing keluarkan air liur hanya
pada nada bunyi tertentu
PEMUNAHAN Jika bunyi tidak diikuti dengan
makanan, air liur semakin
tidak keluar dan akhirnya
berhenti
9
WATSON
Pembelajaran adalah satu proses pelaziman di mana
seseorang menggantikan satu rangsangan kepada
rangsangan lain.
Eksperimen LITTLE ALBERT Bunyi kuat
Albert takut Tikus
Albert tidak takut Tikus
Bunyi kuat Albert takut Tikus
Albert takut
10
TUGASAN
Dalam pasangan beri satu contoh dalam bilik
darjah di mana guru mengguna pelaziman klasik
dalam pengajaran dan pembelajaran.
11
TEORI PERKAITAN THORNDIKE
Pembelajaran berlaku mengikut kaitan antara
rangsangan dan gerakbalas. Ganjaran dan latihan
memperkuatkan kaitan rangsangan dan
gerakbalas. Hukum kesan R
----- G Ganjaran Hukum Amalan/Latihan R
-----G Latihan Contoh Ujian Sains
Gred A RM 10.00
Matematik Sifir 5 Latihan
12
PELAZIMAN OPERAN
Gerakbalas Peneguhan
Kebarangkalian terhasil
berlaku gerakbalas
itu
meningkat
Peneguhan bertujuan menambahkan kebarangkalian
berulangnya sesuatu tingkah laku. Peneguhan
positif Contoh kebendaan, pujian,
token Peneguhan negatif- Contoh tolak elaun
sara hidup jika tidak hadir semasa kursus maka
pelajar sentiasa hadir
13
TUGASAN
Dalam kumpulan, bezakan ganjaran, dendaan dan
peneguhan
14
PELAZIMAN OPERAN
Pembentukan Cara membentuk tingkah laku yang
kompleks secara beransur-ansur dengan
menggunakan peneguhan.
Contoh Memanaskan bahan kimia dalam tabung
uji Tingkah laku kecil 1. Memegang pengapit
Peneguhan 2. Klipkan
tabung uji dengan pengapit
Peneguhan 3. Pegang pengapit dengan tabung uji
Peneguhan 4. Letakkan bahan kimia dalam
tabung uji Peneguhan 5. Panaskan bahan
kimia dengan Peneguhan
meletakkan tabung uji di atas api penunu
bunsen
15
PENGGUNAAN PELAZIMAN OPERAN

• Modifikasi Tingkah Laku
• Tentukan sasaran
• Pelan tindakan modifikasi
• Kontrak
• Laksanakan pelan
• Pemantauan
• Tindakan susulan

• Arahan yg diprogram
• Prinsip langkah kecil
• Prinsip penglibatan aktif
• Maklumbalas yang serta merta

16
IMPLIKASI DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Semua tingkah laku boleh dipelajari dengan
menyediakan persekitaran pembelajaran yang
kondusif dengan rangsangan yang sesuai Objektif
pengajaran dinyatakan dalam bentuk tingkah laku
Gunakan peneguhan dalam pengajaran dan
pembelajaran
Pecahkan pembelajaran yang kompleks kepada
unit-unit kecil
Adakan latihan selepas sesuatu pembelajaran
17
TEORI PEMBELAJARAN SOSIAL
Gabungan teori behavioris tentang peneguhan dan
proses kognitif dalam memahami tingkah laku
seseorang.
Tingkah laku sosial dan interpersonal dipelajari
dengan memerhati dan meniru tingkah laku orang
lain/model diikuti dengan peneguhan bagi tingkah
laku itu. Terdapat 4 proses dalam modelling
memberi perhatian, mengingat, melakukan, memberi
peneguhan. Akhirnya, terdapat identifikasi di
mana tingkah laku yang ditiru menjadi tingkah
laku biasa seseorang.
18
TEORI PEMBELAJARAN SOSIAL
Pengalaman membolehkan seseorang mempelajari
daripada akibat responnya. Sesorang akan
mempersepsikan sesuatu akibat responsnya secara
subjektif dan akan membentuk jangkaan
terhadapnya, Refleksi terhadap pengalaman
seseorang dan orang lain adalah penting.
19
IMPLIKASI DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Guru sebagai teladan yang baik dengan menunjukkan
tingkah laku yang baik untuk pelajar meniru.
Sekolah/ organisasi sebagai teladan yang baik.
Refleksi tentang tingkah laku dan pengalaman
semasa mengajar dan pengalaman pembelajaran
pelajar.
20
TEORI PEMBELAJARAN HUMANIS
Pertumbuhan individu dan perkembangan potensi
individu melalui interaksi dengan orang lain dan
persekitaran.
Seseorang bergerak balas kepada persekitaran
sebagaimana ianya mengalaminya.
Kendiri adalah penting dalam menetukan tingkah
laku untuk meningkatkan diri. Ini dipanggil
kesempurnaan diri atau proses menjadi (the
process of becoming).
21
HIERAKI KEPERLUAN MASLOW
Kesempurnaan diri
Esteem kendiri
Kasih Sayang
Keselamatan
Pisiologikal
22
IMPLIKASI DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Perasaan dan emosi pelajar adalah penting dalam
proses pembelajaran.Sediakan suasana
pembelajaran yang menggalakkan dan memahami.
Fasilitator mesti peka, empatik, menerima, jujur,
ikhlas dan memberi keyakinan kepada pelajar untuk
menyuarakan diri.
Galakkan penglibatan pelajar dalam aktiviti
pembelajaran dan dalam kumpulan secara
kooperatif.
Hormati pelajar sebagai individu yang berbeza
(keperluaan pengalaman dan jangkaan terhadap
situasi pembelajaran).
23
TUGASAN
Banding bezakan teori behavioris dan teori
humanis.
24
SEKIAN, TERIMA KASIH