Clima Escolar y Aprendizaje.

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Clima Escolar y Aprendizaje.

• Nombres Camilo Aguirre
• Nahuel Coñopan
• Alexis Mardones
• Pedagogía en Matemáticas y Física.

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Clima escolar

• El clima escolar se valora por la calidad de las
  relaciones entre sus miembros y los sentimientos
  de aceptación y de rechazo de los demás. Un buen
  clima escolar induce a una convivencia más fácil
  y permite abordar los conflictos en mejores
  condiciones. Es un factor que incide en la
  calidad de la enseñanza que imparte.

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El contexto escolar se transforma en un nucleo
que

• Transmite valores y sistemas de creencias normas
  y hábitos de convivencia
• Crea condiciones para el desarrollo o inhibición
  de habilidades.
• Fomenta estilos competitivos o solidarios
• promueve expectativas positivas o negativas
• Crea confianza en el futuro y en los demás o crea
  desesperanza aprendida y desconfianza.
• Afianza o modifica las primeras imágines acerca
  de si mismo fortalece o debilita la
  autoconfianza
• Crea ambientes protectores o precipita
  situaciones de riesgo

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Factores relacionados con un clima escolar
positivo.

• Crecimiento continuo académico y social.
• Respeto mutuo.
• Confianza en lo que el otro dice y hace.
• Moral alta o sentirse bién con lo que está
  sucediendo

• Cohesión espíritu de cuerpo y sentido de
  pertenencia
• Oportunidad de dar un impulso al otro.
• Renovacióncapacidad de crecer, desarrollarse y
  cambiar
• Cuidado atmósfera familiar.

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Conflicto y clima social escolar

• Conflicto
• Causas de los conflictos en el ambiente escolar
  recursos necesidades psicológicas básicas
  valores.
• Existen diferentes formas de resolver conflictos,
  las que se influyen recíprocamente con el clima
  social escolar violentas y no violentas.

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Características del clima escolar que favorecen
la resolución violenta de conflictos

• Concepción autoritaria de la educación
• Rigidez excesiva en el concepto de jerarquía
• Sistemas disciplinarios más centrados en las
  normas que en las personas
• Sistemas de control predominantemente cohercitivo

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• Escasos mecanismos de reconocimiento positivo.
• Concepción unidireccional de las relaciones de
  respeto.
• Concepción de la obediencia que no deja espacio
  para la divergencia.
• Sistemas escolares que evitan la ventilación de
  los conflictos.

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Estadística.

• El clima escolar, junto con el nivel
  socioeconómico y cultural promedio de la escuela,
  son las variables que más influyen en el
  rendimiento de los estudiantes en América Latina
  y El Caribe, reveló el Segundo Estudio Regional
  Comparativo y Explicativo (Serce) de la
  Organización de las Naciones Unidas para la
  Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).
• El Serce, en el que fueron evaluados alrededor de
  200 mil estudiantes distribuidos en 8.500 aulas
  de 3.000 escuelas de la región, reveló que la
  generación de un ambiente de respeto, acogedor y
  positivo es una de las claves para promover el
  aprendizaje entre los estudiantes.

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Aprendizaje

• El aprendizaje es el proceso a través del cual se
  adquieren nuevas habilidades, destrezas,
  conocimientos, conductas o valores como resultado
  del estudio, la experiencia, la instrucción y la
  observación. Este proceso puede ser analizado
  desde distintas perspectivas, por lo que existen
  distintas teorías del aprendizaje. El aprendizaje
  es una de las funciones mentales más importantes
  en humanos, animales y sistemas artificiales.

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• Para aprender necesitamos de cuatro factores
  fundamentales 
• Inteligencia.
• Conocimientos previos.
•  Experiencia. 
•  Motivación.

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Operaciones de Aprendizaje

• Los estudiantes al hacer sus actividades realizan
  múltiples operaciones cognitivas que logran que
  sus mentes se desarrollen fácilmente. Dichas
  operaciones son, entre otras
• 1. Una recepción de datos.
• 2. La comprensión de la información.
• 3. Una retención a largo plazo.
• 4. La transferencia.

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Relación entre clima y aprendizaje

• La relación entre clima escolar y aprendizaje es
  directa, es decir, si hay buen clima, el
  aprendizaje será mejor.
• El aprendizaje es mucho mejor cuando las personas
  están en un clima que es agradable y no reprimido.