El uso de la prensa en la escuela

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El uso de la prensa en la escuela

• Una escuela abierta a la vida es aquella que deja
  penetrar el mundo exterior.
• La realidad escolar y la realidad vital no deben
  estar alejadas una de la otra.
• Una escuela abierta deja que los conocimientos
  provengan de otras fuentes que no sean los y las
  docentes o el libro de texto.
• Para enseñar a vivir hay que conocer la vida de
  allí que los saberes adquiridos en la escuela
  deben estar ligados con las cosas de la vida.

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Qué debemos hacer?

• Suministrar los elementos para poder alcanzar una
  visión científica del mundo, abierta a todas las
  realidades.
• Insertar la formación del alumno o alumna en el
  entorno social, cultural, económica y política,
  conectandolo con la realidad mas inmediata de su
  pueblo, ciudad, región y también la mas lejana.
• Desarrollar el espíritu critico, reflexivo,.
  Resolutivo que le permita al alumno o alumna una
  inserción y convivencia en la sociedad con una
  mirada pluralista, tolerante no discriminativa.

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La función pedagógica de la prensa

• El periódico es una clase diaria sobre los
  acontecimientos del mundo(Papa PabloVI)
• No se puede vivir hoy, sin tener un pensamiento
  continuamente alimentado y puesto al día sobre la
  historia que estamos viviendo y preparando.
  (schwoebel)
• La prensa escrita, es el reflejo e interprete de
  la vida diaria y que le permite a los seres
  humanos un seguimiento del presente en el que
  vive.

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La prensa debe ser usada como una herramienta que
ayuda a desarrollar un sin numero de habilidades

• Por Ejemplo
• Recopilar datos.
• Describir situaciones.
• Analizar información.
• Interpretar fenómenos.
• Inferir relaciones causa/efecto.
• Elaborar hipótesis.
• Imaginar y recrear situaciones.

• Establecer criterios.
• Construir o desconstruir prejuicios.
• Asumir posiciones criticas.
• Identificar actores involucrados en el fenómeno.
• Resigfinicar los hechos, etc.

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• La prensa escrita utilizada como recurso de
  aprendizaje, debe ser empleada de manera gradual
  y progresiva, tomando como punto de partida
  noticias de corte extensión, concretas,
  cotidianas, utilizando como soporte la prensa
  local, para luego pasar a la prensa nacional.

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Tipo de actividades iniciales con la prensa

• Clasificar noticias en positivas o negativas.
• Reconocer tipos de trabajo a fuentes laborales.
• Buscar personajes destacados y averiguar sobre la
  función que desempeñan y/o su profesión.
• Seleccionar anuncios que invitan a consumir y
  relacionarlos con el grado de necesidad, utilidad
  y conveniencia de adquirirlos.
• Buscar noticias que afectan positivamente o
  negativamente su entorno inmediato (el o ella, su
  familia, su barrio, su ciudad, su escuela, su
  pais, etc.)