Conocimiento Social de la Educaciуn

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Conocimiento Social de la Educación

• TODO FENÓMENO SOCIAL IMPLICA UN PROCESO
• LA EDUCACIÓN COMO FENÓMENO SOCIAL TIENE SU PROPIO
  PROCESO
• UBICADO EN UN ESPACIO Y TIEMPO DETERMINADO Y
  UNIDO A OTRAS INSTANCIAS O TIEMPOS SOCIALES
• SU OBJETO DE ESTUDIO LA EDUCACIÓN COMO UN
  SISTEMA EN SÍ MISMO
• Y COMO UN SUBSISTEMA DE OTRO MAYOR
• SU SUJETO DE ESTUDIO LA SOCIEDAD
• SUS CAMPOS FAMILIA, ESCUELA Y SOCIEDAD
• QUÉ ESTUDIA LA SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN? LA
  EDUCACIÓN COMO UNA INSTANCIA SOCIAL OBJETIVA.
• QUÉ NO ESTUDIA? LA FUNCIÓN INDIVIDUAL DE LA
  EDUCACIÓN
• EL ENFOQUE SOCIAL POSTULA QUE LA MAYORÍA DE LOS
  FENÓMENOS QUE SE CONSIDERAN PSICOLÓGICOS, TIENEN
  SU ORIGEN EN LOS FENÓMENOS SOCIALES

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Conocimiento Social de la Educación

• FENÓMENOS SOCIALES
• PROCESO
• POLÍTICO CULTURAL ECONÓMICO EDUCACIÓN
  
• NO SOLO LAS RELACIONES MAESTRO-ALUMNO
• SU RELACIÓN CON OTROS SISTEMAS SOCIALES
  

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Conocimiento Social de la Educación

• FUNCIONES SOCIALES DE LA EDUCACIÓN
• SIST. SOCIAL ESTADO
• PARTICIPAN EN SU ESTRUCTURACIÓN
• TODAS LAS ESTRUCTURAS SOCIALES

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Conocimiento Social de la Educación

• FUNCIÓN DE LA EDUCACIÓN Condicionante
• SIST. SOCIAL ESTADO
• PARTICIPAN EN SU ESTRUCTURACIÓN
• TODAS LAS ESTRUCTURAS
• E D U CA CI Ó N

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Conocimiento Social de la Educación

• ENFOQUES TEÓRICOS DE LA SOCIOLOGÍA DE LA
  EDUCACIÓN
• TEORÍA BUSCA EXPLICAR, INTERPRETAR Y PREDECIR
• TEORÍA DE LA SOC. DE LA EDUCACIÓN TANTO LAS
  ESTRUCTURAS COMO EL FUNCIONAMIENTO DE LA SOCIEDAD

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Conocimiento Social de la Educación

• FUNCIONALISMO EMILE DURKHEIM
• PRIMER APORTE TEÓRICO DE LA SOC. DE LA EDUCACIÓN
• ANALIZA LA FUNCIÓN DE LA EDUCACIÓN DENTRO DE LA
  
• SOCIEDAD
• BRINDA UNA CONNOTACIÓN MÁS AMPLIA AL TÉRMINO
• EDUCACIÓN

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Conocimiento Social de la Educación

• COMPONENTES DEL FENÓMENO EDUCATIVO
• GENERACIÓN ADULTA
• ACCIÓN SOCIAL
• GENERACIÓN JOVEN

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Conocimiento Social de la Educación
HOMOGENEIDAD DIVERSIDAD Y
SOCIALIZACIÓN

• FUNCIÓN SOCIAL DE LA EDUCACIÓN

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Conocimiento Social de la Educación

• TEORÍA DE LA BUROCRACIA MAX WEBER
• BUSCA EFICIENCIA Y RACIONALIDAD
• BUROCRACIA FORMA DE ORGANIZACIÓN PARA GRANDES
  ESTRUCURAS
• GENERÓ VICIOS
• BUROCRACIA CONSECUENCIA DE LA ECONOMÍA MONETARIA
• CRECIMIENTO DE
  LAS TAREAS ADMINISTRATIVAS DE
• LOS ESTADOS
  MODERNOS
• SUPERIORIDAD
  TÉCNICA
• HIZO SOCIOLOGÍA POLÍTICA PORQUE COLOCÓ EL TÈRMINO
• BUROCRACIA EN EL MARCO DEL PENSAMIENTO
  SOCIAL

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Conocimiento Social de la Educación

• MARXISMO
• COMO FILOSOFÍA BUSCA LA VERDAD DE LA
  DESIGUALDAD SOCIAL
• COMO TEORÍA ESTÁ CENTRADA EN LA LUCHA DE CLASES
• SOSTIENE UNA RELACIÓN CAUSAL HISTÓRICA
• LO PRIMERO ES
• DESARROLLO DEL CAPITALISMO - SOCIALISMO -
  COMUNISMO

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Conocimiento Social de la Educación

• LA HISTORIA DE LA HUMANIDAD ES LA HISTORIA DE LA
  LUCHA DE CLASES
• CAPITALISMO PROPIEDAD PRIVADA
• SOCIALISMO DESAPARECEN
  PAULATINA LAS CLASES
• 
  SOCIALES
• 
  NO HAY PROPIEDAD PRIVADA
• COMUNISMO DESAPARECEN LAS
  CLASES SOCIALES Y EL
• 
  ESTADO

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Conocimiento Social de la Educación

• 
  
  HEGEL
• MOVIMIENTO TEÓRICO FUENTES
  SOCIALISMO
• POLÍTICO
  FRANCÉS
• 
  
  ESCUELA DE
• 
  
  ECONOMÍA
• 
  
  BRITÁNICA

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Conocimiento Social de la Educación

• LOUIS ALTHUSSER
• TEORÍA DE LA REPRODUCCIÓN TOMA COMO BASE LA
  TEORÍA MARXISTA
• PODER DEL ESTADO
• LOS APARATOS
• SOCIALZACIÓN
• FUNCIÓN DE LA ESCUELA

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Conocimiento Social de la Educación

• ANTONIO GRAMSCI
• TEORÍA DE LA REPRODUCCIÓN
• TEORÍA MARXISTA
• TOMA COMO BASE
  TEORÍA DE LA
• 
  
  REPRODUCIÓN
• 
  DE
  ALTHUSSER
• LA CONCIENCIA HUMANA
• LA CRISIS EDUCATIVA

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Conocimiento Social de la Educación

• ESTABLET Y BAUDELOT
• TEORÍA DE LA REPRODUCCIÓN O TEORÍA DE REDES
• CENTRADA EN CONTENIDO DE LA ENSEÑANZA Y LA
  IDEOLOGÍA
• REDES
• ESCOLARIZACIÓN PRIMARIA
  ESCOLARIZACIÒN SECUNDARIA
• 
  SUPERIOR
• OPCIONES LABORALES
  OPCIONES LABORALES
• OBREROS
  MANDO
• 
  INTELECTUAL
• 
  ORGANIZACIÓN

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Conocimiento Social de la Educación

• PIERRE BORDIEU Y PASSERON
• TEORÍA DE LA REPRODUCCIÓN
• OBJETIVO DE LA SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN HASTA
  QUÉ PUNTO EL SIST. EDUCATVO CONTRIBUYE A LAS
  ESTRUCTURAS DE PODER Y DE CAPITAL CULTURAL.
• EL OBJETO DE ESTUDIO DE LA SOC. DE LA EDUCACIÓN
  LAS LEYES QUE REPRODUCEN LAS ESTRUCTURAS SOCIALES
• BORDIEU
• LA ESCUEA FAVORECE A LOS FAVORECIDOS Y
  DESFAVORECE A LOS DESFAVORECIDOS

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Conocimiento Social de la Educación

• TEORÍA DE LA RESISTENCIA HENRY GIRAUX
• NO SEPARAR ENTRETENER Y EDUCAR
• EN SU TEORÍA PROPONE
• EL CAPITAL CULTURAL POPULAR CONSISTE EN LOS
  SIGNIFICADOS Y PLACERES QUE SON POR SÍ MISMOS UNA
  FORMA DE PODER SOCIAL
• SIEMPRE EXISTE UNA ACTITUD DE RESISTENCIA ANTE
  LAS FUERZAS DE DOMINACIÓN
• EL PODER SOCIAL ES BIDIRECCIONAL
• EN EDUCACIÓN ESTA TEORÍA TOMA EL NOMBRE DE
  TEORÍA Y RESISTENCIA EN LA EDUCACIÓN
• TRATA DE EXPLICAR CON ARGUMENTOS NO
  CONVENCIONALES EL FRACASO ESCOLAR

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Conocimiento Social de la Educación

• EDUCACIÓN E INSTITUCIONES SOCIALES
• 1.LA FAMILIA
• HOMBRE PRIMITIVO BUSCA SOBREVIVIR
• SE AGRUPA EN HORDAS
• SU GRUPO ES CERRADO ENDOGÁMICO
• CON LA REPRODUCCIÓN (PROMISCUIDAD SEXUAL) APARECE
  LA FAMILIA
• (PRIMITIVA)
• EDUCA EL GRUPO EN SU CONJUNTO
• 2.APARICIÓN DEL MATRIMONIO
• (MATRIMONIO POR GRUPOS)
• DESAPARECE LA HORDA Y DA PASO A LOS LINAJES Y LAS
  FRATRIAS.
• EL MATRIMONIO APARECE POR LA NECESIDAD DE
  CONSERVAR LOS LINAJES.
• EDUCA FAMILIA POR EXTENSIÓN
• GRUPO ENDOGÁMICO

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Conocimiento Social de la Educación

• MATRIMONIO EXOGÁMICO
• EL GRUPO SE ABRE ( EXOGAMIA)
• BUSCA CONSERVAR LAS FRATRIAS Y LINAJES
• ESTABLECE EL DERECHO MATERNO
• MATRIARCADO
• MATRIMONIO MONOGÁMICO
• LIGADO A LA PROPIEDAD PRIVADA Y AL DERECHO DEL
  HOMBRE A TENER HEREDEROS LEGÍTIMOS
• PATRIARCADO
• 3.LA IGLESIA
• APARECE PARALELAMENTE A LA FAMILIA
• EL JEFE DEL GRUPO ERA AL MSMO TIEMPO JEFE DE LA
  IGLESIA PRIMITIVA
• PRIMERAS ORGANIZACIONES TEOCÉNTRICA

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Conocimiento Social de la Educación

• 4.LA ESCUELA
• PRIMERO DEPENDIÓ DE LA IGLESIA PRIMITIVA
• EN LA EDAD MEDIA DE LA FAMILIA Y LA IGLESIA
  CATÓLICA
• FINALES DE LA EDAD MEDIA SE DESPRENDIÓ DE OTRAS
  INSTITUCIONES Y ADQUIRIÓ FUNCIONARIOS
  ESPECIALIZADOS Y ÓRGANOS PROPIOS

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Conocimiento Social de la Educación

• 3.1 RELACIÓN ESTADO EDUCACIÓN
• 
  TERRITORIO
• 
  POBLACIÓN
• ESTADO
• 
  GOBIERNO
• 
  LEYES

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Conocimiento Social de la Educación

• SIST. SOCIAL ESTADO (ESTADOS UNIDOS MEXICANOS)
• EDUCACIÓN (CONDICIONANTE)
• IDEAL EDUCATIVO
• EN EDUCACIÓN EL ESTADO SE PROPONE
• CONDUCIR AL INDIVIDUO A LA HUMANIDAD POR LA
  CULTURA GENERAL
• ADAPTAR AL EDUCANDO A SU FUTURA FUNCIÓN SOCIAL
• HACER DEL INDIVIDUO UN CIUDADANO

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Conocimiento Social de la Educación

• GLOBALIZACIÓN COMO
• INTERDEPENDENCIAS DE LAS SOCIEDADES
• IMPLICA UN PROCESO
• INEVITABLE
• FENÓMENO DE GRAN EXTENSIÓN
• CONFLICTOS DE AMBIVALENCIA
• ÉTICA
• MULTIDIMENSIONAL
• POR LO QUE SE CREAN VÍNCULOS Y ESPACIOS
  TRANSNACIONALES

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Conocimiento Social de la Educación

• CARACTERÍSTICAS DE LA GLOBALIZACIÓN
• SE TRANSFORMAN LAS ORG. EN TÉRMINOS DE VELOCIDAD
  EXTENSIÓN E IMPACTO.
• CRECIENTE INTEGRACIÓN DE NACIONES
• CRECIENTE INTEGRACIÓN DE ECONOMÍAS
• FORMACIÓN DE SIST. QUE DESCANSAN EN
  INTERNACIONALES.
• CAUSAS DE A GLOBALIZACIÓN
• EXTENSIÓN DEL MODELO NEOLIBERAL
• DEBILITAMIENTO DE LA PARTICIPACIÓN DEL ESTADO
• ACELERADO CRECIMIENTO DE LA INFORMACIÓN,
  COMUNICACIÓN
• Y TECNOLOGÍA
• EFECTOS DE LA
  GLOBALIZACIÓN
• CONSUMISMO
• TENSIÓN ENTRE LO PARTICULAR Y LO UNIVERSAL
• AUMENTO DE LA INF. DISPONIBLE EN TODOS LOS CAMPOS
  DEL CONOCIMIENTO

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Conocimiento Social de la Educación

• EFECTOS EDUCATIVOS DE LA GLOBALIZACIÓN
• COMPETITIVIDAD
• DEMANDA DE TALENTO ALTAMENTE CALIFICADO
• APRENDIZAJE POR TODA LA VIDA
• DESCENTRALZACIÓN, AUTONOMÍA DE CENTROS EDUCATIVOS
• MODELOS DE MEJORA CONTINUA
• INSTITUCIONES VERSÁTILES Y FLEXIBLES
• TRABAJO EN GRUPO

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Conocimiento Social de la Educación

• 5.ENFOQUES PREDOMINANTES EN LA ECONOMÍA DE LA
  EDUC. MUNDIAL. LATINOAMERICANA Y MEXICANA
• LIBERALISMO ECONÓMICO
• INICIOS 1820
• FINALIZÓ 1913
• LIBERTAD DE EMPRESA E INDIVIDUAL
• PIDE AL GOBIERNO LIBERTAD DEL CAPITAL PRIVADO Y
  DEL MERCADO
• LA RESPONSABIIDAD ECONÓMICA EN MANOS DE LA
  EMPRESA

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Conocimiento Social de la Educación

• INTERCAMBIO DESIGUAL
• ETAPA DE ESTANCAMIENTO Y CRISIS PROFUNDAS
• 1º GUERRA MUNDIAL
• 2º GUERRA MUNDIAL
• LA DÉCADA DE LOS AÑOS VEINTES
• DEPRESIÓN DE LA DÉCADA DE LOS TREINTAS HASTA
  INICIOS DE LOS CINCUENTAS
• LLEGA A A. LATINA EN 1929 PARTICIPANDO CON LA
  ECONOMÍA DE LOS PAÍSES CAPITALISTAS DESARROLADOS
  MEDIANTE EL MODELO
• AGRO EXPORTADOR (SECTOR PRIMARIO DE LA
  ECONOMÍA ALIMENTOS Y MINERALES)
• VENDEN AL PRECIO QUE FIJAN LOS PAÍSES
  DESARROLLADOS
• COMPRAN LOS PRODUCTOS MANUFACTURADOS AL PRECIO
  QUE FIJAN OS PAÍSES DESARROLLADOS

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Conocimiento Social de la Educación

• ESTADO DESARROLLISTA
• DE 1950 A 1960
• ETAPA DE CRECIMIENTO SIN PRECEDENTE PARA AMÉRCA
  LATINA
• MODERNIZACIÓN E INDUSTRIALIZACIÓN
• EN MÉXICO SE LLAMÓ SUSTITUCIÓN DE IMPORTACIONES
• EL ESTADO PILAR DE LA INDUSTRIALIZACIÓN
• EL ESTADO ERA PATERNALISTA
• MERCADO INTERNO
• INFRAESTRUCTURA DE TRANSPORTE Y COMUNICACIÓN
• FORMACIÓN DE R. HUMANOS CALIFICADOS
• IDEAL EDUCATVO AUGE DE INGENIERÍAS
• PROTECCIÓN DE LA IND. LOCAL MEDIANTE LEYES

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Conocimiento Social de la Educación

• ESTADO EMPRESARIO
• INICIOS 1970
• CARACTERÍSTICA CRECIMIENTO LENTO E INESTABLE
• PRODUCTO DE LA CRÍSIS CAPITALSTA MUNDIAL POR EL
  ALZA EN ELPRECIO DEL PETRÓLEO
• EN MÉXICO
• EL ESTADO FOMENTA EL DESARROLLO CONVIRTIÉNDOSE EN
  ESTADO EMPRESARIO
• EL MODELO SE LLAMÓ PLANIFICACIÓN ECONÓMICA
• EL ESTADO SE CONVIRTIÓ EN PRODUCTOR DE BIENES Y
  SEVICIOS
• CRÍSIS DE LA DEUDA EXTERNA 1982

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Conocimiento Social de la Educación

• MODELO DESARROLLISTA
• ACTUAL FINALES DEL S. XX Y LO QUE VA DEL XXI
• CARACTERÍSTICAS GLOBALIZACIÓN
• 
  NEOLIBERALISMO EXCLUIR AL ESTADO
• DEL
  CONTROL DEL MERCADO
  
  
• APERTURA
  COMERCIAL
• TLC.
• 
  ELIMINACIÓN DE ARANCELES
  

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Conocimiento Social de la Educación

• 5.1. TEORÍA DEL CAPITAL HUMANO
• CREADOR GARY BECKER (1964)
• CARACTERÍSTICA CAPACIDAD PRODUCTIVA DEL
  INDIVIDUO POR ACUMULACIÓN DE
  CONCIMIENTOS
• PRODUCTIVIDAD EQUIIBRIO ECONÓMICO ENTRE LA
  EMPRESA Y EL EMPLEADO.

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Conocimiento Social de la Educación

• 5.2. KEYNESIANA Y DE CAPITAL HUMANO
• KEYNESIANISMO POLÍTICA ECONÓMICA
  ESTATAL
• 
  RELACIONADA CON LOS AGREGADOS
• 
  ECONÓMICOS AHORRO, INVERSIÓN,
• 
  CONSUMO.
• 
  EN ÉPOCA DE CRISIS AUMENTAN LOS
• 
  IMPUESTOS
• EL ESTADO DEBE INTEVENIR
• PARA PROTEGER LA ECONOMÍA

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Conocimiento Social de la Educación

• 6.LEGISLACIÓN EDUCATIVA
• LEY GENERAL DE EDUCACIÓN
• REGULA LA EDUCACIÓN QUE IMPARTE EL ESTADO
• LEY DE PROFESIONES
• DEPENDE DEL ART. 5º CONSTITUCIONAL (GARANTÍAS
  INDIVIDUALES EN EL EJERCICIO DE LAS PROFESIONES)
• REGISTRO DE LAS INST. EDUCATIVAS EN LA D G P
• REMITIR TÍTULOS Y GRADOS ACADÉMICOS A LA D G P
• LEGALIZA Y AUTENTIFICA DOCUMENTOS
• OTORGA CARTAS DE PASANTES Y AUTORIZACIONES

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Conocimiento Social de la Educación

• LEY NACIONAL DE EDUCACIÓN DE ADULTOS
• FORMA EXTRAESCOLAR DE EDUCACIÓN BASADA EN EL
  AUTODIDACTISMO Y LA SOLIDARIDAD SOCIAL
• LEY DE LA COORD. DE EDUCACIÓN SUPERIOR
• ESTABLECE LAS BASES PARA LA DISTRIBUCIÓN DE LA
  EDUCACIÓN SUPERIOR