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Fächerübergreifende Umwelterziehung

• des Studienseminars für Gymnasien Trier
• nach Bettenfeld/Eifel
• am 17. und 18.10.1999

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(No Transcript)
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Mind Map
Fächerübergreifende Umwelterziehung Bettenfeld
17.u. 18.10.1999
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Mind Map
projektorientierte Vorgehensweise --gt neben den
didaktischen Inhalten ergibt sich ein
methodischer Schwerpunkt
Fächerübergreifende Umwelterziehung Bettenfeld
17.u. 18.10.1999
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Mind Map
projektorientierte Vorgehensweise --gt neben den
didaktischen Inhalten ergibt sich ein
methodischer Schwerpunkt

• Projektanregung
• Hinweis auf Möglichkeit in der 2. Seminarsitzung
• Vorbesprechung u. Grobplanung am 28.9.1999

Fächerübergreifende Umwelterziehung Bettenfeld
17.u. 18.10.1999
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Mind Map
projektorientierte Vorgehensweise --gt neben den
didaktischen Inhalten ergibt sich ein
methodischer Schwerpunkt

• Projektanregung
• Hinweis auf Möglichkeit in der 2. Seminarsitzung
• Vorbesprechung u. Grobplanung am 28.9.1999

Fächerübergreifende Umwelterziehung Bettenfeld
17.u. 18.10.1999

• Schaffung der organisatorischen Rahmenbedingungen
• Reservierung der ökologischen Station 1 Jahr
  vorher u. Klärung der Materialausstattung
• Bereitstellung einer Materialstation
  Projektbibliothek, Arbeitsblätter/
• Versuchsunterlagen, weitere Meßgeräte,
  topographische Karte, Photoapparat

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Mind Map
projektorientierte Vorgehensweise --gt neben den
didaktischen Inhalten ergibt sich ein
methodischer Schwerpunkt

• Projektanregung
• Hinweis auf Möglichkeit in der 2. Seminarsitzung
• Vorbesprechung u. Grobplanung am 28.9.1999

Fächerübergreifende Umwelterziehung Bettenfeld
17.u. 18.10.1999

• Schaffung der organisatorischen Rahmenbedingungen
• Reservierung der ökologischen Station 1 Jahr
  vorher u. Klärung der Materialausstattung
• Bereitstellung einer Materialstation
  Projektbibliothek, Arbeitsblätter/
• Versuchsunterlagen, weitere Meßgeräte,
  topographische Karte, Photoapparat

Vorlaufphase Problem fachw. Grund- u.
Methodenkenntnisse ? Ohne keine gemeinsame
Planung möglich! --gt Einführungsvortrag u.
Literatur / Unterlagen liegen aus --gt Vorabinfo.
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Mind Map
projektorientierte Vorgehensweise --gt neben den
didaktischen Inhalten ergibt sich ein
methodischer Schwerpunkt

• Projektanregung
• Hinweis auf Möglichkeit in der 2. Seminarsitzung
• Vorbesprechung u. Grobplanung am 28.9.1999

Fächerübergreifende Umwelterziehung Bettenfeld
17.u. 18.10.1999

• Schaffung der organisatorischen Rahmenbedingungen
• Reservierung der ökologischen Station 1 Jahr
  vorher u. Klärung der Materialausstattung
• Bereitstellung einer Materialstation
  Projektbibliothek, Arbeitsblätter/
• Versuchsunterlagen, weitere Meßgeräte,
  topographische Karte, Photoapparat

Vorlaufphase Problem fachw. Grund- u.
Methodenkenntnisse ? Ohne keine gemeinsame
Planung möglich! --gt Einführungsvortrag u.
Literatur / Unterlagen liegen aus --gt Vorabinfo.

• Planungsphase
• Metaplanmethode (Kartenabfrage) zur Ermittlung
  der Untersuchungsmöglichkeiten/-wünsche
• Bewertung der sinnvollsten Untersuchungen mit
  Punkten
• Gruppeneinteilung und Arbeitsverteilung

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Mind Map
projektorientierte Vorgehensweise --gt neben den
didaktischen Inhalten ergibt sich ein
methodischer Schwerpunkt

• Projektanregung
• Hinweis auf Möglichkeit in der 2. Seminarsitzung
• Vorbesprechung u. Grobplanung am 28.9.1999

Fächerübergreifende Umwelterziehung Bettenfeld
17.u. 18.10.1999

• Schaffung der organisatorischen Rahmenbedingungen
• Reservierung der ökologischen Station 1 Jahr
  vorher u. Klärung der Materialausstattung
• Bereitstellung einer Materialstation
  Projektbibliothek, Arbeitsblätter/
• Versuchsunterlagen, weitere Meßgeräte,
  topographische Karte, Photoapparat

Vorlaufphase Problem fachw. Grund- u.
Methodenkenntnisse ? Ohne keine gemeinsame
Planung möglich! --gt Einführungsvortrag u.
Literatur / Unterlagen liegen aus --gt Vorabinfo.

• Planungsphase
• Metaplanmethode (Kartenabfrage) zur Ermittlung
  der Untersuchungsmöglichkeiten/-wünsche
• Bewertung der sinnvollsten Untersuchungen mit
  Punkten
• Gruppeneinteilung und Arbeitsverteilung

Erarbeitungsphase Durchführung der einzelnen
Untersuchungen in arbeitsteiliger
Gruppenarbeit Erstellung d. Ergeb-nispräsentations
- unterlagen
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Mind Map
projektorientierte Vorgehensweise --gt neben den
didaktischen Inhalten ergibt sich ein
methodischer Schwerpunkt

• Projektanregung
• Hinweis auf Möglichkeit in der 2. Seminarsitzung
• Vorbesprechung u. Grobplanung am 28.9.1999

Fächerübergreifende Umwelterziehung Bettenfeld
17.u. 18.10.1999

• Schaffung der organisatorischen Rahmenbedingungen
• Reservierung der ökologischen Station 1 Jahr
  vorher u. Klärung der Materialausstattung
• Bereitstellung einer Materialstation
  Projektbibliothek, Arbeitsblätter/
• Versuchsunterlagen, weitere Meßgeräte,
  topographische Karte, Photoapparat

Vorlaufphase Problem fachw. Grund- u.
Methodenkenntnisse ? Ohne keine gemeinsame
Planung möglich! --gt Einführungsvortrag u.
Literatur / Unterlagen liegen aus --gt Vorabinfo.
Präsentation der Ergebn. Möglichkeiten 1. Folie
--gt Kopien für alle Teilnehmer 2. Computer --gt
Folie --gt Kopien für Alle 3. Computer --gt Folie
--gt Kopien für Alle u. einfache Übersetzung in
html-Seiten mit Microsoft - Word --gt
Erstellung einer Internet-Web-Site

• Planungsphase
• Metaplanmethode (Kartenabfrage) zur Ermittlung
  der Untersuchungsmöglichkeiten/-wünsche
• Bewertung der sinnvollsten Untersuchungen mit
  Punkten
• Gruppeneinteilung und Arbeitsverteilung

Erarbeitungsphase Durchführung der einzelnen
Untersuchungen in arbeitsteiliger
Gruppenarbeit Erstellung d. Ergeb-nispräsentations
- unterlagen
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Mind Map
projektorientierte Vorgehensweise --gt neben den
didaktischen Inhalten ergibt sich ein
methodischer Schwerpunkt

• Projektanregung
• Hinweis auf Möglichkeit in der 2. Seminarsitzung
• Vorbesprechung u. Grobplanung am 28.9.1999

Fächerübergreifende Umwelterziehung Bettenfeld
17.u. 18.10.1999
Evaluation

• Schaffung der organisatorischen Rahmenbedingungen
• Reservierung der ökologischen Station 1 Jahr
  vorher u. Klärung der Materialausstattung
• Bereitstellung einer Materialstation
  Projektbibliothek, Arbeitsblätter/
• Versuchsunterlagen, weitere Meßgeräte,
  topographische Karte, Photoapparat

Vorlaufphase Problem fachw. Grund- u.
Methodenkenntnisse ? Ohne keine gemeinsame
Planung möglich! --gt Einführungsvortrag u.
Literatur / Unterlagen liegen aus --gt Vorabinfo.
Präsentation der Ergebn. Möglichkeiten 1. Folie
--gt Kopien für alle Teilnehmer 2. Computer --gt
Folie --gt Kopien für Alle 3. Computer --gt Folie
--gt Kopien für Alle u. einfache Übersetzung in
html-Seiten mit Microsoft - Word --gt
Erstellung einer Internet-Web-Site

• Planungsphase
• Metaplanmethode (Kartenabfrage) zur Ermittlung
  der Untersuchungsmöglichkeiten/-wünsche
• Bewertung der sinnvollsten Untersuchungen mit
  Punkten
• Gruppeneinteilung und Arbeitsverteilung

Erarbeitungsphase Durchführung der einzelnen
Untersuchungen in arbeitsteiliger
Gruppenarbeit Erstellung d. Ergeb-nispräsentations
- unterlagen
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Mind Map
projektorientierte Vorgehensweise --gt neben den
didaktischen Inhalten ergibt sich ein
methodischer Schwerpunkt

• Projektanregung
• Hinweis auf Möglichkeit in der 2. Seminarsitzung
• Vorbesprechung u. Grobplanung am 28.9.1999

Fächerübergreifende Umwelterziehung Bettenfeld
17.u. 18.10.1999
Evaluation

• Schaffung der organisatorischen Rahmenbedingungen
• Reservierung der ökologischen Station 1 Jahr
  vorher u. Klärung der Materialausstattung
• Bereitstellung einer Materialstation
  Projektbibliothek, Arbeitsblätter/
• Versuchsunterlagen, weitere Meßgeräte,
  topographische Karte, Photoapparat

Vorlaufphase Problem fachw. Grund- u.
Methodenkenntnisse ? Ohne keine gemeinsame
Planung möglich! --gt Einführungsvortrag u.
Literatur / Unterlagen liegen aus --gt Vorabinfo.
Präsentation der Ergebn. Möglichkeiten 1. Folie
--gt Kopien für alle Teilnehmer 2. Computer --gt
Folie --gt Kopien für Alle 3. Computer --gt Folie
--gt Kopien für Alle u. einfache Übersetzung in
html-Seiten mit Microsoft - Word --gt
Erstellung einer Internet-Web-Site

• Planungsphase
• Metaplanmethode (Kartenabfrage) zur Ermittlung
  der Untersuchungsmöglichkeiten/-wünsche
• Bewertung der sinnvollsten Untersuchungen mit
  Punkten
• Gruppeneinteilung und Arbeitsverteilung

Erarbeitungsphase Durchführung der einzelnen
Untersuchungen in arbeitsteiliger
Gruppenarbeit Erstellung d. Ergeb-nispräsentations
- unterlagen