La agresividad en los adolescentes

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La agresividad en los adolescentes

• Riesgos psicosociales

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La agresividad infantil

• Problema de agresividad infantil es trastorno que
  más invalida a padres y maestros junto con la
  desobediencia.
• No sabemos muy bien como actuar frente a niños
  agresivos, manipuladores o rebeldes.
• Un buen pronóstico a tiempo mejora siempre una
  conducta anómala que habitualmente suele predecir
  otras patologías en la edad adulta.
• El comportamiento agresivo complica las
  relaciones sociales que ese niño va estableciendo
  a lo largo de su desarrollo, y dificulta, por
  tanto su correcta integración en cualquier
  ambiente

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Qué entendemos por agresividad infantil?

• Hablamos de agresividad cuando provocamos daño a
  una persona u objeto.
• La conducta agresiva es intencionada y el daño
  puede ser físico o psíquico.
• En el caso de los niños /jóvenes la agresividad
  se presenta generalmente de forma directa, ya sea
  en forma de acto violento físico, como verbal.
• También podemos encontrar agresividad indirecta o
  desplazada, según la cual el niño/ adolescente
  agrede contra los objetos de la persona que ha
  sido el origen del conflicto, o agresividad
  contenida según la cual el joven gesticula, grita
  o produce expresiones faciales de frustración.

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Tipos de agresión

• La agresión como conducta innata
• Postura sostenida por Lorenz, la cual se
  basa en un correspondiente concepto motivacional,
  es decir, que las personas tienen una fuente de
  impulsos agresivos, un empuje de agresión que se
  repite con una cierta regularidad.
• Agresión como conducta aprendida
• Postura sostenida por Bandura, el cual
  expresa que la agresión es una conducta que es
  asimilada y aprendida través de la imitación y
  observación directa, lo cual exige un proceso de
  aprendizaje.
• Agresión consecuencia de la frustración
• La violencia no es resultado de una
  progresión innata hacia la agresión, sino una
  respuesta a la tensión en las sociedades. La
  agresión es el resultado del temor, la
  frustración y las privaciones

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Factores que influyen en la conducta agresiva

• Factor sociocultural del individuo, ya que es el
  responsable de los modelos a los que haya sido
  expuesto el niño, así como de los procesos de
  reforzamiento a los que haya sido sometido.
• La familia
• - Elemento más importante del ámbito
  sociocultural del niño porque las interacciones
  entre padres e hijos van moldeando la conducta
  agresiva mediante las consecuencias reforzantes
  inherentes a su conducta.
• - Dentro de la familia, además de lo
  anterior, son responsables de la conducta
  agresiva, el tipo de disciplina a que se le
  someta.
• - La incongruencia en el comportamiento de
  los padres (padres desaprueban la agresión, y
  cuando esta ocurre, la castigan con su propia
  agresión física o amenaza al niño).

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Factores que influyen en la conducta agresiva

• La familia
• - Restricciones inmediatas que padres ponen a
  sus hijos, restricciones no razonables y
  excesivas haz y no hagas
• - fomento de la agresividad con expresiones
  que la fomenten
• El ambiente en el que el niño vive
• El niño puede residir en un barrio donde la
  agresividad es vista como un atributo muy
  preciado, por ello, en tal ambiente el niño es
  apreciado cuando se le ve como un luchador
  conocido y muy afortunado por lo que pasará a
  ser un modelo a quién imitarán los demás
  compañeros.
• Factores orgánicos
• Factores hormonales y mecanismos cerebrales

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Factores que influyen en la conducta agresiva

• Déficit de habilidades necesarias para afrontar
  situaciones frustrantes
• No solo el déficit en habilidades de mediación
  verbal se relaciona con la emisión de
  comportamientos agresivos sino que también es
  responsable en todo esto el déficit en
  habilidades sociales (HHSS) para resolver
  conflictos.

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Tratamiento de la conducta agresiva

• Tratar la conducta agresiva no implica
  simplemente su reducción o eliminación, sino que
  también es necesario fortalecer comportamientos
  alternativos a la agresión.
• Son varios los procedimientos con que se cuenta
  para ambos objetivos, entre ellos

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Tratamiento de la conducta agresiva

• - Procedimientos para controlar antecedentes
• Se controlan los antecedentes (factores de
  la situación inmediata que se produce antes de
  que el niño emita la conducta agresiva)
  manipulando los estímulos ambientales que
  elicitan la conducta agresiva, así como aquellos
  que elicitan conductas alternativas.
• - Procedimientos para controlar las consecuencias
• Consecuencias Lo que ocurre
  inmediatamente después de que el niño emita la
  conducta agresiva.

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Tratamiento de la conducta agresiva

• - Procedimiento para controlar las
  consecuencias
• Para eliminar el comportamiento agresivo
  controlando las consecuencias que le siguen,
  contamos con una serie de procedimientos que
  podríamos agrupar en
• A) procedimientos de extinción.
• B) procedimiento de castigo.
• C) procedimiento de conductas
  alternativas.
• Los dos primeros tienen como objetivo reducir el
  comportamiento agresivo, mientras que el último,
  tiene como objetivo, incrementar comportamientos
  alternativos a la agresión.

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Prevención de las conductas agresivas en los niños

• Mejor estrategia disponer el ambiente de modo
  que el niño no aprenda a comportarse
  agresivamente.
• Se puede disponer el ambiente modelando,
  instruyendo y reforzando conductas adaptativas al
  tiempo que no refuerza las conductas agresivas.
• Siempre que nos encontremos ante una situación
  conflictiva, sea con la persona que sea,
  tendremos que modelar la calma por medio de la
  expresión facial, la postura, los gestos

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Prevención de las conductas agresivas en los niños

• En ningún caso y bajo ningún pretexto, hay que
  dejar que los niños, desde pequeños consigan lo
  que desean cuando patalean, gritan o empujan a
  alguien.
• Hay que reforzar siempre cualquier intento que el
  niño, aunque muy pequeño, muestre de comportarse
  adaptativamente en situaciones conflictivas