Title: SEJARAH TINGKATAN 4 BAB 2
1SEJARAH TINGKATAN 4BAB 2
2ASPEK PENINGKATAN TAMADUN
- Sistem Pemerintahan dan Pentadbiran
3(a) Apakah ciri-ciri sistem demokrasi yang
diperkenalkan di Athens,Yunani?
- Terdapat Dewan Perhimpunan dan Majlis
- Warganegara lelaki dewasa berpeluang menjadi ahli
Dewan Perhimpunan - Tempoh menjadi ahli Dewan Perhimpunan antara enam
bulan hingga setahun - Dewan Perhimpunan bersidang sebanyak tiga kali
sebulan - Ahli Dewan Perhimpunan mencadangkan dasar
kerajaan - Keputusan Dewan Perhimpunan dikendalikan oleh
Majlis - Dewan Perhimpunan bertanggungjawab melantik ahli
Majlis,Majistret dan Ju
4(b) Berikan perbezaan penglibatan rakyat dalam
pentadbiran antara sistem demokrasi yang
diamalkan di Yunani dengan sistem demokrasi di
Malaysia.
- Di Yunani
- Berbentuk penyertaan langsung
- Warganegara lelaki terlibat dalam membentuk
kerajaan - Warganegara lelaki berpeluang menganggotai Dewan
Perhimpunan - Di Malaysia
- Berbentuk penyertaan tidak langsung
- Rakyat memilih wakil melalui pilihan raya
- Wakil ini yang menganggotai Dewan Rakyat
5(c) Nyatakan amalan sistem republik dalam tamadun
Rom
- Tiada pemerintah berkuasa mutlak
- Kuasa tertinggi terletak pada dua orang konsul
- Konsul dilantik daripada kalangan ahli Dewan
Senat - Sebelum dilantik menjadi konsul seseorang itu
mestilah seorang praeotor - Konsul dibantu oleh Dewan Senat
- Dewan Senat membincangkan pentadbiran negara dan
merangka perundangan - Dewan Perhimpunan meluluskan keputusan yang
dibuat oleh Dewan Senat
6Senaraikan ciri-ciri sistem birokrasi awam pada
zaman Dinasti Chin di China
- Pegawai pentadbiran awam dilantik oleh maharaja
- Pegawai dilantik daripada kalangan rakyat
- Perlantikan dijalankan oleh jawatankuasa
perkhidmatan awam - Perlantikan pegawai berasaskan pencapaian dalam
peperiksaan awam
7Sebutkan perubahan-perubahan yang dilakukan oleh
Julius Caesar terhadap sistem pemerintahan Rom?
- Menjalankan pemerintahan bercorak empayar
- Membentuk pemerintahan berpusat
- Menyatukan wilayah kecil yang ditaklukinya
- Menamatkan pemerintahan republik
- Menguasai angkatan tentera dan Senat
- Mengisytiharkan dirinya sebagai diktator
- Menggunakan gelaran maharaja
8Mengapakah zaman pemerintahan Augustus Caesar
dianggap sebagai Pax-Romana (Keagungan Rom) ?
- Membawa keagungan kepada empayar Rom
- Empayarnya meliputi tiga benua- Asia, Afrika dan
Eropah - Keamanan Rom berkekalan selama 200 tahun
- Mewujudkan keamanan Rom empayar yang terdiri
daripada pelbagai bangsa
9Nyatakan amalan sistem pemerintahan beraja dalam
tamadun India
- Raja mengamalkan kuasa mutlak
- Kedudukan raja diperkukuhkan dengan pelbagai
upacara ritual - Raja dianggap suci
- Golongan Brahmin merupakan penasihat
- Golongan Ksyatria menjadi pemerintah tertinggi
10Berikan usaha-usaha yang dilaksanakan oleh Asoka
untuk memantapkan kerajaan Maurya di India
- Menamatkan perang saudara selepas kematian
ayahnya - Menakluki negeri Kalinga
- Menekankan kedamaian dan kemajuan sosial
- Meninggalkan dasar penaklukan melalui ketenteraan
- Menjalankan penaklukan melalui penyebaran agama
Buddha - Menjalankan pentadbiran secara birokrasi
11 ASPEK PENINGKATAN TAMADUN
12Sebutkan jenis undang-undang Rom
- Undang-undang sivil
- Undang-undang jenayah
- Undang-undang natural
13Senaraikan prinsip undang-undang Rom
- Semua manusia sama di sisi undang-undang
- Seseorang tidak bersalah sehingga terbukti
bersalah - Keadilan terhadap setiap individu
- Hukuman berasaskan bukti yang cukup
14Nyatakan perlaksanaan undang-undang pada zaman
Dinasti Maurya semasa pemerintahan Asoka
- Titah dan perintah raja adalah undang-undang
- Titah perintah diukir pada tiang kayu
- Dikenali sebagai Tiang Asoka
- Tiang didirikan di tepi jalan supaya dapat dibaca
oleh rakyat - Undang-undang berteraskan konsep kesejahteraan
rakyat - Raja diumpamakan bapa oleh masyarakat
- Penyembelihan haiwan untuk upacara korban dilarang
15Nyatakan prinsip undang-undang berteraskan
falsafah legalisme dalam tamadun China
- Undang-undang yang tegas
- Bercorak hukuman berat
- Tiada belas kasihan dalam menjalankan
undang-undang - Dikuatkuasakan dalam apa jua keadaan
- Raja mesti memiliki kuasa yang utuh
16ASPEK PENINGKATAN TAMADUN
17Apakah sumbangan Alexander The Great terhadap
perluasan empayar Yunani?
- Meneruskan usaha penyatuan kerajaan Macedonia dan
Yunani - Meluaskan lagi jajahan takluk Yunani
- Menakluki empayar Parsi
- Menguasai seluruh kawasan Laut Mediterranean
- Menyebarkan kebudayaan Hellenistik
18Sebutkan kejayaan Augustus Caesar semasa
memerintah Rom
- Menjalankan dasar perluasan kuasa
- Mewajibkan pemerintahan secara warisan
- Mengasaskan empayar Rom
- Memiliki empayar yang luas
- Memerintah seperti diktator
- Mengalahkan tentera di bawah pimpinan Anthony
19Nyatakan peranan Chandragupta Maurya dalam
pembentukan empayar Maurya
- Menyatukan kerajaan-kerajaan kecil di India
- Mengubah status raja kepada maharaja
- Empayarnya meliputi Teluk Benggala hingga ke
Pergunungan Hindu Kush - Menjadikan Pataliputra sebagai ibu negara
20Sebutkan usaha-usaha yang dilakukan oleh Asoka
dalam mengukuhkan empayar Maurya pada xaman
pemerintahannya
- Menamatkan perang saudara selepas kematian
ayahnya - Menakluki negeri Kalinga
- Menekankan kedamaian dan kemajuan sosial
- Meninggalkan dasar penaklukan melalui ketenteraan
- Menjalankan penaklukan melalui penyebaran agama
Buddha - Membentuk pentadbiran bercorak birokrasi untuk
menjalankan pemerintahannya
21Senaraikan langkah-langkah yang dilaksanakan oleh
Shih Huang Ti dalam pembentukan empayar Dinasti
Chin
- Menyatukan kerajaan kecil di China
- Memerintah secara autokratik
- Menghapuskan kuasa golongan bangsawan
- Melantik gabenor dan panglima tentera untuk
mentadbir - Membina Tembok Besar China
22 ASPEK PENINGKATAN TAMADUN
23Mengapakah negara-negara kota di Yunani
memberikan tumpuan kepada aktiviti perdagangan?
- Keadaan muka bumi Yunani bergunung-ganang
- Muka bumi tidak sesuai untuk pertanian
- Perdagangan dengan luar semakin meningkat
- Terdapat jalan laut
- Terpaksa mendapatkan bahan makanan dari luar
- Athens menjadi pusat pengumpulan barangan dari
Timur
24Senaraikan faktor-faktor yang mendorong kerajaan
Maurya di India mencapai kemajuan dalam bidang
perdagangan
- Melibatkan perdagangan dengan luar
- Terdapat pelabuhan yang menghubungkan India
dengan negara luar - Penubuhan persatuan perdagangan dan perusahaan
(stresthin) - Penggubalan undang-undang untuk mengawal
persatuan - Perlaksanaan undang-undang diawasi oleh raja
- Penggunaan mata wang sebagai medium jual beli
- Sokongan perusahaan tekstil,kain kapas dan sutera
- Perkembangan perusahaan berasaskan barangan
emas,mutiara dan batu permata - Perlaksanaan sistem cukai
25Sumbangan tamadun China terhadap kemajuan
pertanian
- Pengenalan teknik tenggala
- Penggunaan kolar kuda
- Penciptaan alat kegunaan pertanian
- Penanaman secara bergilir
- Peneresan kawasan bukit untuk pertanian
- Pembinaan terusan
26ASPEK PENINGKATANTAMADUN
27a) Apakah falsafah pendidikan Athens?
- Bertujuan menghasilkan manusia seimbang dari segi
rohani dan jasmani - Manusia cemerlang dapat memberikan sumbangan
kepada masyarakat - Menitikberatkan kemahiran semua aspek
28b) Berikan dua kesan daripada perkembangan
pendidikan pada zaman peningkatan tamadun Yunani
- Berkembangnya sekolah-sekolah falsafah
- Athens menjadi pusat cendiakiawan
- Lahirnya ramai sejarawan
- Lahirnya pemikir-pemikir dalam bidang sains dan
teknologi
29c) Senaraikan ciri-ciri pendidikan dalam
tamadun India pada Zaman Vedik
- Mementingkan ilmu keagamaan
- Pendidikan berteraskan agama Hindu
- Pendidikan didominasikan oleh kaum lelaki
- Tidak memberi ruang kepada kaum wanita
- Menumpukan kepada kitab-kitab Veda
- Bahasa Sanskrit menjadi medium pengajaran
- Kaedah pembelajaran ialah kaedah hafalan
30d) Nyatakan kemahiran yang ditekankan dalam
sistem pendidikan pada zaman peningkatan tamadun
di China
- Peringkat rendah
- Mengenal dan menghafal tulisan ideogram
- Menghafal sembilan buah buku suci
- Peringkat menengah
- Menulis karangan
- Mempelajari sastera
- Peringkat tinggi
- Menterjemah buku suci
31e) Huraikan perkembangan bidang pendidikan pada
zaman peningkatan tamadun di India
- Vedik
- Peningkatan bidang pendidikan bermula pada zaman
Vedik - Hindu
- Agama hindu menjadi teras pendidikan
- Lelaki
- Pendidikan didominasikan oleh kaum lelaki sahaja
- Wanita
- Golongan wanita tidak berpeluang mendapat
pendidikan - Veda
- Perhatian diberikan kepada pembelajaran kitab
Veda - Sanskrit
- Bahasa Sanskrit menjadi medium pengajaran
- Hafalan
- Kaedah hafalan digunakan dalam pembelajaran
32- Buddha
- Pendidikan kemudiannya berkembang kepada
pembelajaran yang berteraskan agama Hindu dan
Buddha - Sempurna
- Bertujuan supaya mereka dapat hidup sempurna dan
bersedia menghadapi hari selepas matiRumah - Pendidikan dijalankan di rumah dan di
istanaKolej - Pendidikan tinggi diberikan di Kolej
BrahmanUniversiti - Pada abad ke-4 Masihi lahirnya Universiti Nalanda
untuk mendalami agama BuddhaBrahmin - Pendidikan tinggi bertujuan melahirkan Brahmin
berpendidikanSains - Disamping menghafal buku-buku agama, mereka
mempelajari karya sains dan falsafah
33f) Bagaimanakah peperiksaan awam kerajaan
dilaksanakan pada zaman peningkatan tamadun
China?
- Tempat Peperiksaan awam mempunyai tiga tahap
iaitu tahap pertama(Hsiu Tai), tahap kedua(Chun
Jen), dan tahap ketiga(Chin Shih) - Pertama Tahap pertama setaraf dengan ijazah
pertama - Kedua Tahap kedua setaraf dengan ijazah sarjana
- Ketiga Tahap ketiga setaraf dengan ijazah doktor
falsafah - Daerah Peperiksaan tahap pertama dijalankan di
peringkat daerah - Kota Peperiksaan tahap kedua dijalankan di ibu
kota daerah - Istana Peperiksaan tahap ketiga dijalankan di
hadapan maharaja
34Pegawai Lulusan tahap pertama boleh menjadi
pegawai kerajaanPendidik Lulusan peperiksaan
tahap ketiga layak menjadi pendidikPeperiksaan
Peperiksaan tahap ketiga diadakan dua kali dalam
tiga tahunTiga Peperiksaan tahap kedua dan
ketiga diadakan tiga kali setahunKetat Peperik
saan awam dikendalikan dengan ketatMeniru Mereka
yang didapati meniru akan dijatuhi hukuman
matiPemeriksa Pemeriksa dikurung sebelum tiba
hari peperiksaanBilik Calon ditempatkan dalam
bilik selama tiga hari untuk menjawab
35ASPEK PENINGKATAN TAMADUN
36a) Apakah yang dimaksudkan dengan ahli falsafah?
- Manusia yang menggunakan akal untuk berfikir
- Untuk mencari jawapan yang logik dan rasional
terhadap persoalan yang berkaitan dengan
kehidupan harian dan alam sekitar
37Senaraikan ahli-ahli falsafah yang lahir dalam
tamadun Yunani
- Herodotus
- Socrates
- Aristotle
- Plato
38Nyatakan pemikiran yang terdapat dalam falsafah
stoisme yang diasaskan oleh Zeno pada zaman
tamadun Rom
- Kebahagiaan hidup dan nasib seseorang manusia
bergantung kepada hubungannya dengan alam - Menekankan keadilan, tanggungjawab, keberanian
dan peri kemanusiaan - Mengajar manusia berfikir secara rasional
- Mengamalkan sikap ingin tahu
39Apakah persoalan penting yang dikemukakan oleh
ahli-ahli falsafah Yunani?
- Nilai individualisme
- Mengajar manusia berfikir secara rasional
- Mengamalkan sikap ingin tahu
- Cara berfikir yang teratur
- Kehidupan manusia
- Demokrasi
- Sesebuah negara perlu diperintah oleh ilmuan dan
ahli falsafah
40Sebutkan pemikiran falsafah China yang
dikemukakan oleh Mo Tzu
- Menolak beberapa ajaran dalam Confucianisme
- Mengemukakan cara melahirkan masyarakat dan
politik yang baik - Akhlak manusia dipengaruhi oleh alam sekitar
41ASPEK PENINGKATAN TAMADUN
42Nyatakan organisasi sosial masyarakat di Athens,
Yunani
- Kumpulan Terbahagi kepada tiga kumpulan
- Pertama Kumpulan pertama ialahwarganegara
- Hak Kumpulan pertama mempunyai hak dalam
politik - Kedua Kumpulan kedua ialah bukan warganegara
- Ketiga Kumpulan ketiga ialah hamba
- Tiada Kumpulan kedua dan ketiga tiada hak
dalam politik
43Terangkan tentang sistem kasta dalam tamadun India
- Kasta Mempunyai kasta Brahmin,Ksyatria,Vaisya
dan Sudra - T/Jawab Keempat-empat kasta mempunyai t/jawab
- yang berbeza
- Sebati Sistem kasta sangat sebati dalam sistem
sosial India - Ketat Sistem ini diamalkan dengan ketat
- Kahwin Tidak boleh mengahwini wanita daripada
kasta berbeza - Campur Dilarang bercampur gaul dengan ahli kasta
lain
44Huraikan sistem sosial masyarakat China pada
zaman peningkatan tamadun
- Tiga Terbahagi kepada tiga golongan
- Atasan Golongan atasan ialah pentadbir yang
terdiri daripada maharaja, keluarganya,
pegawai bangsawan dan sida-sida - Bawahan Kumpulan bawahan terdiri daripada petani
dan artisan - Hamba Kumpulan ketiga ialah golongan hamba
- Sokong Kumpulan bawahan dan hamba merupakan
kumpulan sokongan kepada kumpulan pertama - Conficius Conficius membahagikan masyarakat China
kepada empat kelas
45Sarjana Golongan teratas ialah golongan
sarjanaPegawai Mereka terdiri daripada pegawai
kerajaan yang berpendidikanPetani Golongan
kedua ialah petaniTukang Kumpulan ketiga ialah
golongan tukangPedagang Kumpulan paling bawah
ialah pedagangKedudukan Individu di China boleh
menukar kelasnya kepada kedudukan lebih baik
melalui pendidikan
46Disediakan olehNur Farahin binti Mat Jusoh5
Ummu SalamahSMKA Naim Lilbanat