Marcelo Quiroz Calle

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Cepies UMSA
Matrices Diseño de Perfil de Tesis

• Marcelo Quiroz Calle

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Matriz N.- 1 Delimitación Temática
Qué? Con Quiénes? Dónde? Cuándo?
Problema o temas específicos que desea indagar. Considerar posible relación de variables, no ejes temáticos monográficos Son las unidades de análisis especifico, asumidos como objetos o fenómenos de estudio que deben ser observados, o con quienes se considera una posible relación dialogal Es el lugar específico como condición de reproducción física o simbólica de la unidad de análisis. Espacio físico o relación simbólica de actuación o interacción de unidad de análisis Relación temporal de la investigación, puede tener corte transversal (un solo momento), o relación longitudinal (seguimiento por etapas o fases de un fenómeno de estudio). Define el momento o tiempo de la investigación propuesta
Participación Política Mujer Ciudad de El Alto (Juntas Vecinales) 2011
Participación Política de la Mujer en Juntas Vecinales de la Ciudad de El Alto (Distrito 1), gestión 2011 Participación Política de la Mujer en Juntas Vecinales de la Ciudad de El Alto (Distrito 1), gestión 2011 Participación Política de la Mujer en Juntas Vecinales de la Ciudad de El Alto (Distrito 1), gestión 2011 Participación Política de la Mujer en Juntas Vecinales de la Ciudad de El Alto (Distrito 1), gestión 2011
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Matriz N.- 2 Selección de Problema o tema de
Investigación
Problema/Tema Magnitud (Interés) Trascendencia (Importancia) Viabilidad (Posibilidad) Factibilidad (Accesibilidad) Puntaje Total
La alfabetización y acceso laboral de las mujeres de la ciudad de El Alto. 2008-2011 2 3 2 2 9
Participación Política de la Mujer en el Comité Cívico de la ciudad de El Alto Gestión 2011 2 2 3 3 10
Valores y Cosmovisión andina en la construcción del sistema educativo descolonizador 2 3 1 1 7
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Matriz N.- 3 Categorización de Eje Problemático
Problema y/o Tema de Inv. Ejes Problematizadores Identificadores Fuentes
La alfabetización y acceso laboral de las mujeres de la ciudad de El Alto. 2008-2011 Condiciones de analfabetismo en Bolivia y El Alto 35 de analfabetos, nivel nacional Distribución de población analfabeta en Bolivia. (Ver cuadro. Pág. 9) INE. El Alto en Datos. Bolivia. 2005
La alfabetización y acceso laboral de las mujeres de la ciudad de El Alto. 2008-2011 Nivel de participación femenina en programa de alfabetización Yo si Puedo 58 de participación femenina Ministerio de Educación. Informe evaluativo. Yo si puedo. 2009
La alfabetización y acceso laboral de las mujeres de la ciudad de El Alto. 2008-2011 Acceso laboral de la mujer en Bolivia Ocupación y mujer en la ciudad de El Alto (Ver cuadro. Pág. 25) 60 de subocupación laboral de la mujer en El Alto Bolivia CEDLA. Desarrollo laboral en Bolivia. 2007
La alfabetización y acceso laboral de las mujeres de la ciudad de El Alto. 2008-2011 Tipo de ocupación laboral de la mujer Labor domestica 20 Subempleo 60 Empleadas públicas y privadas 20 - CEDLA. Desarrollo laboral en Bolivia. 2007
Formulación de Problema Cómo influyo el programa de alfabetización Yo si Puedo, en las condiciones de acceso laboral y desarrollo social de las mujeres de la ciudad de El Alto? Cómo influyo el programa de alfabetización Yo si Puedo, en las condiciones de acceso laboral y desarrollo social de las mujeres de la ciudad de El Alto? Cómo influyo el programa de alfabetización Yo si Puedo, en las condiciones de acceso laboral y desarrollo social de las mujeres de la ciudad de El Alto?
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Matriz N.- 4 Descripción Justificativa
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Problema y/o Tema de Inv. Porque de la Inv.? Para qué de la Inv.? Importancia (Nivel Practico) Importancia (Nivel Practico) Relevancia (Nivel Teórico) Relevancia (Nivel Teórico)
Problema y/o Tema de Inv. Porque de la Inv.? Para qué de la Inv.? Personal Institucional Social Ciencia/Con.
La alfabetización y acceso laboral de las mujeres de la ciudad de El Alto. 2008-2011 Incipiente nivel de consideración de impacto de programa de alfabetización Participación femenina y desarrollo Fortalecer procesos de alfabetización y participación de la mujer Verificación de datos de participación como profesional en el programa Cumplimiento requisito institucional para obtención grado académico Recuperar la participación de la mujer en procesos sociales Mejorar políticas de desarrollo. Programa de Alfabetización YSP
La alfabetización y acceso laboral de las mujeres de la ciudad de El Alto. 2008-2011 Escasos datos de exposición sobre el rol económico de la mujer Posibilitar reflexión sobre unidad de dos variables alfabetización Acceso laboral Posibilitar expresar experiencia como técnico al interior del programa Renovar datos requeridos por solicitante especifico (institucional) Integrar a sociedad civil participantes programa de alfabetización en reflexión académica Promover nuevas relaciones (Método, técnicas, actividades, requisitos) en programas de Alfb.
La alfabetización y acceso laboral de las mujeres de la ciudad de El Alto. 2008-2011 Ausencia de análisis del programa YSP y su impacto en el desarrollo de la mujer y su relación Económica Recuperar importancia e impacto de proceso de Alfabetización (YSP) y desarrollo personal y nacional Incorporar otras experiencias en manejo teórico conceptual sobre el tema desde la acción como Investigador Cumplir normatividad institucional Promocionar programa de alfabetización YSP desde la reflexión Incorporar a la reflexión académica experiencias particulares para mejorar propuesta desarrolladle de Alfabetización
La alfabetización y acceso laboral de las mujeres de la ciudad de El Alto. 2008-2011 Otros
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Matriz N.- 5 Diseño de Objetivos
Formulación del problema Objetivo General Objetivos Específicos
Cómo influyo el programa de alfabetización Yo si Puedo, en las condiciones de acceso laboral y desarrollo social de las mujeres de la ciudad de El Alto? Explicar el tipo de influencia del programa de alfabetización Yo si Puedo, en las condiciones de acceso laboral y desarrollo social de las mujeres de la ciudad de El Alto Identificar a la población femenina participante del programa de alfabetización YSP
Cómo influyo el programa de alfabetización Yo si Puedo, en las condiciones de acceso laboral y desarrollo social de las mujeres de la ciudad de El Alto? Explicar el tipo de influencia del programa de alfabetización Yo si Puedo, en las condiciones de acceso laboral y desarrollo social de las mujeres de la ciudad de El Alto Definir las condiciones de acceso laboral y económicas de las mujeres habitantes de la ciudad de El Alto y que hayan participado del programa de alfabetización YSP
Cómo influyo el programa de alfabetización Yo si Puedo, en las condiciones de acceso laboral y desarrollo social de las mujeres de la ciudad de El Alto? Explicar el tipo de influencia del programa de alfabetización Yo si Puedo, en las condiciones de acceso laboral y desarrollo social de las mujeres de la ciudad de El Alto Analizar la relación de nivel y condiciones de acceso laboral de las mujeres que participaron en programa de alfabetización YSP
Cómo influyo el programa de alfabetización Yo si Puedo, en las condiciones de acceso laboral y desarrollo social de las mujeres de la ciudad de El Alto? Explicar el tipo de influencia del programa de alfabetización Yo si Puedo, en las condiciones de acceso laboral y desarrollo social de las mujeres de la ciudad de El Alto Analizar la relación existente entre condiciones educativa de las mujeres, acceso laboral y desarrollo social
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Triangulo Metodológico (Comprobación de
unidireccionalidad)
Formulación de Problema Cómo influyo el programa
de alfabetización Yo si Puedo, en las
condiciones de acceso laboral y desarrollo social
de las mujeres de la ciudad de El Alto?
Hipótesis Objetivo General
El tipo de influencia que determino el programa de alfabetización Yo si Puedo, en las condiciones de acceso laboral y desarrollo social de las mujeres de la ciudad de El Alto fue significante permitiendo transformación laboral e incremento de ingresos económicos Explicar el tipo de influencia del programa de alfabetización Yo si Puedo, en las condiciones de acceso laboral y desarrollo social de las mujeres de la ciudad de El Alto
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Matriz N.- 6 Diseño Metodológico
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Formulación del problema Problema y/o Tema de Inv. Objeto de Estudio Unidad de Análisis Cómo va desarrollarse la Investigación? Cómo va desarrollarse la Investigación? Cómo va desarrollarse la Investigación? Cómo va desarrollarse la Investigación? Cómo va desarrollarse la Investigación? Cómo va desarrollarse la Investigación? Cómo va desarrollarse la Investigación? Cómo va desarrollarse la Investigación? Cómo va desarrollarse la Investigación?
Formulación del problema Problema y/o Tema de Inv. Objeto de Estudio Unidad de Análisis Enfoque Método Técnicas Diseño Tipo Espacio Tiempo Universo T. Muestra
Cómo influyo el programa de alfabetización Yo si Puedo, en las condiciones de acceso laboral y desarrollo social de las mujeres de la ciudad de El Alto? Alfabetización y desarrollo Relaciones económicas y procesos de socialización Población femenina Positivista Inductivo-Deductivo -Observación -Encuestas -Entrevistas No experimental Descriptivo Ciudad de El Alto 2011 (puede considerarse un proceso longitudinal (seguimiento) o transversal (corte, tiempo especifico) según interés) Población femenina Alfabetizada en la ciudad de El Alto Probabilística. (Definir según formula con 5 de confianza)
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Matriz N.- 7 Definición de Categorías Marco
Teórico
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Problema y/o Tema de Inv. Categorías Teóricas (Conceptos) Enfoque de Pertenencia o exposición Teórica Descripción Expositiva de Conceptos Fuente Textos/Instituciones/Autores Posible Esquema de explicación Teórica del Problema
Programas de alfabetización e influencia en las condiciones de acceso laboral y desarrollo social de las mujeres Género Positivismo Marxismo Ecléctico Existencialismo Construcción social de roles, funciones y posición según condición de sexo Lagarde Marcela Ivone Faraha Política y Sociedad Civil Construcciones sociales y desarrollo Desarrollo laboral y condiciones de Género 1.1. Varón, Mujer, trabajo y desarrollo 1.2.Discriminación laboral según sexo Educación, trabajo y oportunidades
Programas de alfabetización e influencia en las condiciones de acceso laboral y desarrollo social de las mujeres Mujer Positivismo Marxismo Ecléctico Existencialismo Condición biológica que define relaciones sociales como actor en la sociedad
Programas de alfabetización e influencia en las condiciones de acceso laboral y desarrollo social de las mujeres Política Positivismo Marxismo Ecléctico Existencialismo
Programas de alfabetización e influencia en las condiciones de acceso laboral y desarrollo social de las mujeres Educación Positivismo Marxismo Ecléctico Existencialismo
Programas de alfabetización e influencia en las condiciones de acceso laboral y desarrollo social de las mujeres Alfabetización Positivismo Marxismo Ecléctico Existencialismo
Programas de alfabetización e influencia en las condiciones de acceso laboral y desarrollo social de las mujeres Otros Positivismo Marxismo Ecléctico Existencialismo
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Matriz N.- 8 Verificación de Diseño de
Investigación
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Problema y/o Tema de Inv. Definición de Problema de Investigación Formulación de Objetivos Variables (Categorías) Marco Teórico Planteamiento Hipótesis Diseño Metodológico
Pregunta de Investigación Objeto o fenómeno de estudio Importancia. Dato Teórico. Dato empírico. Objetivo General Objetivos Específicos Explicación Enfoque Método Diseño de Investigación Tipo de Investigación Delimitación Espacial y Temporal Unidad de Análisis Universo Muestra (Tipo/Total) Técnicas e instrumentos de recolección de información Cronograma de trabajo según Objetivos Específicos
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Esquema de Presentación de Perfil Tesis
Ordenamiento Ordenamiento Contenido Descripción Detalle
Introducción Sinopsis total del documento en su contenido, procedimientos, y otras relaciones a nivel del tema o problema planteado como propuesta Sinopsis total del documento en su contenido, procedimientos, y otras relaciones a nivel del tema o problema planteado como propuesta
Capítulo I Presentación del Problema 1.1. Planteamiento del Problema QUÉ Descripción fundamentada de problema, y proposición de logros a alcanzar con la investigación
Capítulo I Presentación del Problema 1.2. Formulación del Problema de Investigación QUÉ Descripción fundamentada de problema, y proposición de logros a alcanzar con la investigación
Capítulo I Presentación del Problema 1.3. Planteamiento de Objetivos QUÉ Descripción fundamentada de problema, y proposición de logros a alcanzar con la investigación
Capítulo I Presentación del Problema 1.3.1. Objetivo General QUÉ Descripción fundamentada de problema, y proposición de logros a alcanzar con la investigación
Capítulo I Presentación del Problema 1.3.2. Objetivos Específicos QUÉ Descripción fundamentada de problema, y proposición de logros a alcanzar con la investigación
Capítulo I Presentación del Problema 1.3.3. Justificación QUÉ Descripción fundamentada de problema, y proposición de logros a alcanzar con la investigación

Capítulo II Marco Teórico 2.1. Estado de la Cuestión DE QUÉ Explicación teórica, y tratamiento operativo de comprobación de problema de investigación
Capítulo II Marco Teórico 2.2. Referencia Teórico Conceptual DE QUÉ Explicación teórica, y tratamiento operativo de comprobación de problema de investigación
Capítulo II Marco Teórico 2.3. Marco Legal o Institucional DE QUÉ Explicación teórica, y tratamiento operativo de comprobación de problema de investigación
Capítulo II Marco Teórico 2.4. Planteamiento de Hipótesis DE QUÉ Explicación teórica, y tratamiento operativo de comprobación de problema de investigación
Capítulo II Marco Teórico 2.4.1. Definición de variables DE QUÉ Explicación teórica, y tratamiento operativo de comprobación de problema de investigación
Capítulo II Marco Teórico 2.4.1.1. Variable Dependiente DE QUÉ Explicación teórica, y tratamiento operativo de comprobación de problema de investigación
Capítulo II Marco Teórico 2.4.1.2. Variable Independiente DE QUÉ Explicación teórica, y tratamiento operativo de comprobación de problema de investigación
Capítulo II Marco Teórico 2.4.2. Operacionalización de variables DE QUÉ Explicación teórica, y tratamiento operativo de comprobación de problema de investigación

Capítulo III Marco Metodológico 3.1. Diseño Metodológico CÓMO Descripción de procedimientos indagatorios
Capítulo III Marco Metodológico 3.2 Tipo de Investigación CÓMO Descripción de procedimientos indagatorios
Capítulo III Marco Metodológico 3.3. Método de Investigación CÓMO Descripción de procedimientos indagatorios
Capítulo III Marco Metodológico 3.3.1. Fases o Pasos Metodológicos CÓMO Descripción de procedimientos indagatorios
Capítulo III Marco Metodológico 3.4. Técnicas de Investigación CÓMO Descripción de procedimientos indagatorios
Capítulo III Marco Metodológico 3.5. Universo o Población de Referencia CON QUIENES Unidad de análisis
Capítulo III Marco Metodológico 3.5.1. Muestra o Población de Estudio CON QUIENES Unidad de análisis
Capítulo III Marco Metodológico 3.6. Delimitación Geográfica DONDE Contexto problemático
Capítulo III Marco Metodológico 3.7. Delimitación Temporal del Estudio CUANDO Relación temporal
Capítulo III Marco Metodológico 3.8. Cronograma de Trabajo CUANDO Relación temporal
Capítulo III Marco Metodológico 3.9. Índice Tentativo de Resultados PROPOSICIÓN TENTATIVA Esquema tentativos de presentación de resultados de investigación
Capítulo III Marco Metodológico 3.10. Presupuesto CON QUE Recursos materiales y humanos
Respaldos Respaldos Bibliografía FUENTE Material bibliográfico utilizado
Respaldos Respaldos Anexos FUENTE Instrumentos de recolección de datos, mapas, gráficos, otros
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!Gracias !

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