Education

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Evidencia del Portafolio de la Z.D.P. del
estudiante Diego Fernando Ávila Clavijo 2014
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Conocimiento sobre hacia dónde llegaré Con base
en el conocimiento previo que tengo sobre la
materia gracias a mi visualización general de las
Unidades, actividades y evaluaciones de la misma,
concluyo que el conocimiento hacia el que me
dirijo promete construir un proyecto educativo
que promueva la investigación con base en una
tecnología emergente, adecuada -por supuesto-, a
un contexto sobre el cual haya identificado una
necesidad concreta por resolver. Teniendo en
cuenta lo anterior, mi evidencia de la que parto
estriba en esta presentación de PPT cuyo
contenido expone mi conocimiento e interés sobre
las APP. Además de ello, consigno en esta
justificación de mi Portafolio de la Z.D.P. que
la posible innovación educativa que podría llevar
a cabo gira entorno al ambiente educativo virtual
del m-learning con base en Objetos de Aprendizaje
diseñados en APP, fuera de la plataforma Moodle.
Ello me resulta una opción interesante de
estudiar con el fin de construir, por qué no, mi
propia APP sobre un contenido concreto que
procure dar respuesta a una necesidad cultural o
social. Sin embargo, esta cuestión (entre otras,
dadas la diversidad de habilidades del
pensamiento critico) espero detallarla en
próximos trabajos al respecto.
Portafolio de la Z.D.P. (Zona de Desarrollo
Próximo)
Conocimiento que traigo para iniciar este nuevo
proceso En el semestre anterior (año 2013)
realicé un trabajo investigativo para la materia
de Uso educativo de medios de la UNAB. En el
cual, contextualicé y expuse tres TIC que
consideré emergentes en el futuro próximo de la
Educación. Una de las conclusiones a las que
llegué -como puede evidenciarse en el desarrollo
del trabajo-, consiste en que las APP
(Aplicaciones) ofrecen funciones, recursos y
contenidos que pueden contribuir a reducir la
brecha digital en la sociedad. Por ende, traigo
en mi maletín, como lo ilustra la imagen de la
diapositiva, el conocimiento sobre la
multifuncionalidad de las APP y su vinculo con
las Tecnologías Emergentes en el campo de la
Educación.
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Empleo de TICs desde diferentes perspectivas
curriculares
Por D. Fernando Ávila Clavijo

• El siguiente trabajo da cuenta de las 3 TIC que
  seleccioné para ilustrar mi punto de vista de las
  perspectivas curriculares que vimos en la Unidad
  3.

Es necesario que haya conexión a Internet desde
el equipo con el cual se observe el siguiente
trabajo dado que en las 3 imágenes de cada TIC he
enlazado apoyo visual y audiovisual con el fin de
ilustrar mejor mis ideas. De igual manera sugiero
maximizar las diapositivas en Presentación con
diapositivas para visualizar mejor el contenido.
Por favor dar click sobre las imágenes para poder
acceder al material anexo. Gracias
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Click sobre las imágenes para poder acceder al
material anexo
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Click sobre las imágenes para poder acceder al
material anexo
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Click sobre las imágenes para poder acceder al
material anexo
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Conclusiones
Proponer un uso de TICs desde diferentes
perspectivas curriculares es muy complejo dado
que, como aprendimos en la Unidad, es necesario
para ello leer muy bien las circunstancias
alrededor del contexto cultural sobre el cual se
pretenden satisfacer necesidades concretas. No
hay TIC mejores que otras, realmente el punto
está en la pericia para saber adecuarlas a los
currículos de la comunidad educativa en la que se
encuentre, pues lo que es apto para una comunidad
educativa no lo es para otra, o no siempre un uso
exitoso de una garantizará los resultados de
forma permanente. Además, debemos tener en
cuenta a todos los agentes implícitos del proceso
educativo a la hora de involucrar alguna
tecnología que nos permita, por un lado, acceder
a la Información y, por otro, digitalizar nuestra
comunicación puesto que el seguimiento contínuo
de la aplicación de las tecnologías escogidas
para determinado currículo puede asegurar la
detección oportuna de perturbaciones y
paliaciones que mejoren el proceso comunicativo
de la enseñanza.
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(No Transcript)