DIDACTICA INFANTIL (1)

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Didáctica Infantil

• Elaborado por
• María Elena Vilela Saucedo

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Definición de Educación Inicial

• Es la educación que el niño(a) recibe en sus
  primeros años de vida (0-6).
• En centros especializados para despertar sus
  habilidades físicas y/o psicológicas, su
  creatividad y donde se le puede enseñar a ser
  autónomo y autentico.

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Finalidad

• Garantizar el desarrollo pleno de todo ser humano
  desde su concepción, su existencia y derecho a
  vivir en condiciones familiares y ambientales
  propicias, ante la responsabilidad del Estado.

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Propósito

• Favorecer el desarrollo físico, cognoscitivo,
  afectivo y social de los niños menores de seis
  años de edad e incluye orientación para padres de
  familia o tutores para la educación de sus hijos.

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Importancia de la Educación Infantil
Promueve el desarrollo y el aprendizaje del niño
de 0 a 6 años
En estas edades es donde mayor plasticidad
cerebral se puede desarrollar
Se desarrollan las diferentes áreas de destrezas
para así potencializar sus habilidades
6
Razones

• La infancia es un periodo único
• Desarrollo psíquico, afectivo y cognitivo.
• Preparándolo para un futuro aprendizaje.

7
Razones

• Aprendizaje significativo es necesario para su
  vida futura.
• El niño y la niña aprenden a convivir con el
  entorno y se adquieren conceptos fundamentales
  para la vida.

8
Razones

• Aprendizaje significativo es necesario para su
  vida futura.
• El niño y la niña se preparan para su futuro
  escolar.

9
Razones

1. En el lenguaje psicoanalítico podemos decir que
   el infante va evolucionando psicológicamente.

10
Razones

1. Los programas de educación inicial están
   diseñados para fortalecer y facilitar todas las
   redes de comunicación que vinculan al niño con su
   mundo.

11
Razones

1. Si el niño presentara algún déficit en su
   desarrollo, mediante la estimulación se logrará
   minimizar estos aspectos en su desarrollo.

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Conclusiones

• Conocer a quien ca dirigida una educación inicial
  nos permite aplicar técnicas y métodos activos
  para el proceso enseñanza-aprendizaje.
• Adecuar los contenidos según las necesidades de
  los niños y niñas permitiendo una enseñanza no
  discriminatoria.

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Una educación inclusiva en el nivel inicial
contribuye al enriquecimiento del ser humano en
diferentes formas de sentir, pensar, vivir y
convivir