Encuentro de Experiencias Innovadoras 2020

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Aportes de la  inclusión digital al  abordaje
de las trayectorias escolares discontinuas. Derr
ibando barreras en la E.E.S.O Nª 309 Ovidio Lagos
Rosario Santa Fe.
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• Abordar el ausentismo escolar por factores
  multicausales
• Acompañar a nuestros jóvenes en el logro de
  trayectorias continuas y completas garantizando
  el  derecho a la educación

Desafíos
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Aprendizaje monocrónico
Enseñanza homogénea
Evaluación estandarizada
Resistencias
Modos de enseñar y evaluar
Derrumbar creencias
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La inclusión digital como oportunidad.
Las tecnologías conviven
https//sites.google.com/view/haciaelsecundariocom
pleto-309/home
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3 0 9
E E S O
Propósitos

• Pensar de manera distinta el formato de la
  escuela para atender a las necesidades de los
  alumnos.
• Incluir a todos a partir de nuevos dispositivos
  que fortalecen el acceso a la información.
• Apropiarnos como comunidad educativa de una
  concepción de la enseñanza  y el aprendizaje
  despojada de limitaciones espacio temporales.

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Primera etapa diseño. Segunda etapa
socialización. Tercera etapa abordaje de las
resistencias, acercamiento y/o apropiación de la
herramienta. Acompañamiento. Cuarta etapa
resignificación evaluación de viabilidad
análisis de obstáculos. Quinta etapa Rediseño
(2020)
Quiénes?
Cómo?
Qué?
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OBSTÁCULOS

• Escasa familiarización de docentes con las
  herramientas TIC. (Ha mejorado desde la apertura
  del sitio a la fecha).
• Resistencias a invertir tiempos no pagos en
  innovaciones (Varía con la pandemia ya que la
  función docente se desarrolla desde el hogar)
• Dificultad de orientar a los alumnos visto la
  ausencia de un rol específico del campo de la
  informática.
• Escasez de dispositivos que puedan ser puestos al
  servicio de la consulta del alumnado .
  Conectividad en toda la escuela así como en cada
  hogar.
• Liderazgo escasamente distribuido.

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Iniciativas de inclusión digital que requieren
Representaciones
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Resultados esperados

• Fortalecer la accesibilidad de propuestas de
  aprendizaje especialmente para alumnos con
  trayectorias discontinuas.
• Concebir las mejoras escolares como parte de una
  comunidad educativa que aprende.
• Resignifcar el impacto a un futuro próximo. Hoy
  aislamiento preventivo obligatorio.

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REFLEXIONES ABRO HILO

• Las iniciativas que en ciertos momentos pueden
  infravalorarse por no resultar ser funcionales en
  otras coyunturas pueden convertirse en los
  espacios centrales para el desarrollo de la labor
  educativa.
• Logros de atender trayectorias discontinuas
  pasamos a dar accesibilidad a las propuestas de
  enseñanza aprendizaje signadas por la no
  presencialidad

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Aportes de la  inclusión digital al  abordaje
de las trayectorias escolares discontinuas.
Gabriela Mariel Spadoni gabispadoni2014_at_gmail.com
Cel 3413141151 Ibarlucea Santa Fe