Head of department and education quality

1
Head of department and education quality

• Berit Kjeldstad
• Department of Physics
• Norwegian University of Science and Technology
• 13. November 2008

2
Institutional responsibility

• The institution need a teaching strategy
• which include a strategy for quality assurance
  of the studies
• NTNU has developed a quality support system for
  educatin and learning (KVASS)

3
Clear roles and responsibility
4
Dean education
Programme management
Head of department
SRgroup
Teaching leader
CC5
CC6
CC5
CC2
CC3
CC4
TS1
TS2
TS3
CC2
CC1
CC1
SRgroup
5

• The head of the department is responsible for the
  academic and educational standard of the
  department's courses.
• The head of the department is to stimulate and to
  create an environment which encourages continuous
  quality enhancement through compliance with the
  routines and follow-up of evaluations with
  actions.

6

• place the development of quality on the agenda
  for the department's management meeting
• ensure that each course has a course coordinator
• obtain resources for the courses and, in
  collaboration with the programme coordinator and
  course coordinator, adapt the programme in
  relation to the resources
• ensure that the courses are adapted to the needs
  of the programmes
• ensure that planning and implementation of the
  teaching and examinations complies with the
  intentions of the quality system

7

• make the arrangements required for the staff to
  receive the necessary development of academic and
  teaching competence
• ensure that the courses are systematically
  evaluated
• monitor the grading at the department, both over
  time and in relation to national norms (cf. the
  national reference panel) and initiate measures
  as needed
• hold meetings with course coordinators to discuss
  improvement measures based on evaluation reports
  and other information
• follow-up the initiatives with respect to the
  appropriate entity and in suitable processes
• reward good teaching

8
How to make good processes?
Programme management Head CC TS
CC TS Students
CC TS Head??
Head CC Students Programme management??
9
Versjon 5. februar 2008. Alle emner er 7,5
studiepoeng (sp), dersom ikke annet er
oppgitt. Klikk på emnet for å se
hjemmesiden/emnebeskrivelsen.
Emner ved Institutt for fysikk, NTNU
2
1
7
0
1
FY8304 Matematiske approksimasjons- metoder i
fysikken
FY8203 Myke materialers fysikk
FY8305 Funksjonalintegral- metoder i
konden- serte fasers fysikk
FY8404 Klinisk fysikk for stråleterapi (3,75 sp)
FY8407 Avbilding ved magnetisk resonans
PhD-emner
2
6
2
0
1
0
FY8102 Elektronmikroskopi og diffraksjon
FY8200 Videregående statistisk fysikk
FY8302 Kvanteteorien for faste stoffer
FY8303 Faseoverganger og kritiske fenomener
FY8402 Strålingsdosimetri (12 sp)
FY8403 Biopolymergeler og nettverk
ny
2
8
4
1
3
FY8100 Karakterisering av faste overflater
FY8104 Anvendelse av symmetrigrupper i fysikken
FY8105 Super- konduktivitet Fysikk og teknologi
RFEL8091 Kunnskap, læring og kommunikasjon
i naturvitenskap
FY8201 Nanopartikkel- og polymerfysikk
FY8401 Ioniserende strålings veksel- virkning
(15 sp)
16
19
4
4
21
5
6
18
29
FY3466 Kvantefeltteori II
FY3452 Gravitasjon og kosmologi
TFY4235 Numerisk fysikk
TFY4310 Molekylær biofysikk
TFY4320 Medisinsk fysikk
RFEL3092 Fagdidaktikk forsknings- metode
FY3070 Lys, syn, farge
TFY11 Lys-, nøytron- og røntgenspredning
TFY4280 Signalanalyse
11
31
10
8
19
15
24
ny
2
FY2900 Fysikk fagdidaktikk
TFY4255 Materialfysikk
TFY4300 Energi- og miljøfysikk
TFY4305 Ikkelineær dynamikk
TFY4 Optisk spektroskopi
FY3464 Kvantefeltteori I
FY3006 Målesensorer og transdusere
FY3403 Partikkelfysikk
TFY4315 Strålings- biofysikk
4
18
11
68
28
27
25
13
14
FY3201 Atmosfære- fysikk og klima- endringer
FY3402 Subatomær fysikk
TFY4210 Anvendt kvantemekanikk
TFY4245 Faststoff-fysikk, videreg. kurs
TFY4275 Klassisk transportteori
TFY4190 Instrumentering
TFY4851 Eksperter i team
TFY4265 Biofysiske mikroteknikker
TFY4292 Kvanteoptikk
62
71
18
27
68
8
54
25
16
1.-5. årskurs
FY2450 Astrofysikk
FY3114 Funksjonelle materialer
TFY4200 Optikk, videreg. kurs
TFY4205 Kvantemekanikk
TFY4225 Kjerne- og strålingsfysikk
TFY4260 Cellebiologi og cellulær biofysikk
TFY4185 Måleteknikk
TFY4850 Eksperter i team
FY3021 Romteknologi II
74
73
39
60
11
55
FY3020 Romteknologi I
FY2302 Biofysikk I
TFY4195 Optikk
TFY4220 Faste stoffers fysikk
TFY4230 Statistisk fysikk
TFY4250 Atom- og molekylfysikk FY2045 Kvantefysikk
17
111
66
TFY4180 Fysikk
TFY4170 Fysikk 2
108
35
59
30
TFY4240 Elektromagnetisk teori
TFY4330 Nanoverktøy
TFY4335 Bionano- vitenskap
TFY4215 Kjemisk fysikk og kvantemekanikk
114 - 240
154
TFY4115 Fysikk
TFY4120 Fysikk TFY4125 Fysikk
103/ 30
93/ 37
34
TFY4160/ FY1002 Bølgefysikk
TFY4165/ FY1005 Termisk fysikk
FY1004 Innføring i kvantefysikk
314 - 283
13
Disse emnene får også PhD-kode fra og med
studieåret 2008/2009.
FY2290 Energiressurser
TFY4102 Fysikk TFY4106 Fysikk
FY3021 undervises siste gang våren 2008, men
videreføres somTT4235 ved Institutt for
elektronikk og telekommunikasjon (IET) fra og med
våren 2009. FY3020 antas overtatt av IET fra og
med høsten 2009.
124/ 85
103/ 67
45
TFY4145/ FY1001 Mekanisk fysikk
TFY4155/ FY1003 Elektro- magnetisme
FY0001 Brukerkurs i fysikk
Emner for studieprogram uten fysikkfaglig
hovedprofil
X Disse emnene er planlagt nedlagt.
10
One course several study programmes
11
Challenges

• Improve tools to identify and verify quality
  teaching
• Increase status for quality teaching (awards is
  not enough)
• Release enough resources (staff) to manage
  planing, evaluation and improvements
• Adjust ambition and complexity of teaching
  programmes to available management resources and
  teaching staff.

12
Challenges

• Processes to encourage teamwork in teaching