HY2

1
UNED HY2 ASTUDIAETH FANWL
HY2
Er mai uned newydd yw Uned HY2 mae ganddi ychydig
nodweddion syn debyg ir papur astudiaeth fanwl
thematig hyn ac adlewyrchwyd hyn yn yr atebion a
welwyd. Roedd rhai canolfannau a rhai ymgeiswyr
yn amlwg yn dal i edrych am y cwestiynau thematig
hyn yn hytrach nar dull astudiaeth fanwl
ehangach sydd nawr yn gymwys. Cynghorir
canolfannau i baratoi eu hymgeiswyr i fynd ir
afael âr amrediad llawnach o faterion yr
ymdrinnir â hwy yn y manylebau astudiaeth fanwl.
2
HY2

• O fis Mehefin 2010 byddwn yn tynnur datganiad
  rhagarweiniol ar ddechraur ddau gwestiwn er
  enghraifft
• Maer ffynonellau yn y cwestiwn hwn yn
  canolbwyntion bennaf ar newid economaidd a
  gwleidyddol ym Mhrydain, 1929 1939

3
CWESTIWN (a)
HY2
Roedd yr Arholwyr yn disgwyl ir ymateb yng
Nghwestiwn (a) fod yn ffeithiol gywir
Dyfarnwyd Lefel 1 os oedd yr ymateb yn
berthnasol Dyfarnwyd Lefel 2 am wybodaeth
hanesyddol, fanwl gywir a phenodol
Yng Nghwestiwn (a) dylai ymgeiswyr anelu at
ysgrifennu un neu ddwy frawddeg ar y mwyaf a
cheisio darparu gwybodaeth benodol. Nid oes
angen mwy na hynny ymatebion hanesyddol, manwl
gywir ywr cyfan sydd ei angen.
4
FFYNONELLAU
HY2

• Bydd yr Arholwyr yn defnyddior gair
  ffynhonnell yn yr is-gwestiynau b, c, ch a d i
  gyd er mwyn cyfeirio at gynnwys a phriodoliad y
  ffynhonnell syn cael ei darparu.
• Mae angen i ymgeiswyr fynd ir afael âr
  priodoliadau er mwyn ateb yr is-gwestiynau hyn.
• Nid ywn ddigon ymdrin â chynnwys y ffynhonnell
  sef dealltwriaeth or ffynhonnell yn yr UG ar
  Safon Uwch.

5
CWESTIWN (b)
HY2
Roedd yr Arholwyr yn disgwyl ir ymateb yng
Nghwestiwn (b) ddefnyddior ffynonellau a hefyd
eu priodoliadau, ynghyd â gwybodaeth yr ymgeiswyr
eu hunain, i egluro pwysigrwydd / arwyddocad y
mater a osodwyd.
Dyfarnwyd Lefel 1 os oedd yr ymateb yn berthnasol
ond yn seiliedig ar ddefnyddio cynnwys y
ffynonellaun unig yn syml, deall yn
unig Dyfarnwyd Lefel 2 4 marc ar gyfer
ymgeiswyr oedd yn amlwg yn defnyddior cynnwys
au gwybodaeth eu hunain a hyd at 6 marc os
oeddent yn defnyddior priodoliad.
Yng Nghwestiwn (b) dylai ymgeiswyr anelu at
ysgrifennu am sut maer priodoliadau yn
cynorthwyo i egluro arwyddocad a phwysigrwydd
digwyddiad neu ddatblygiad a cheisio darparu
gwybodaeth benodol ou gwybodaeth eu hunain am y
testun.
6
CWESTIWN (c)
HY2
Roedd yr Arholwyr yn disgwyl ir ymateb yng
Nghwestiwn (c) ystyried y ffynonellau a hefyd eu
priodoliadau er mwyn mesur eu dibynadwyedd ar
gyfer ymholiad penodol.
Dyfarnwyd Lefel 1 os oedd yr ymateb yn berthnasol
ond yn seiliedig ar ddefnyddio cynnwys y
ffynonellaun unig. Dyfarnwyd Lefel 2 os oedd
sylwadau dilys dibynadwy ar un neu ddwy
ffynhonnell ond bod y dull yn fecanistig gyda
rhywfaint o gyfeirio at yr ymholiad
gosod. Dyfarnwyd marciau Lefel 3 i ymgeiswyr
oedd yn amlwg yn defnyddio cynnwys a phriodoledd
y ddwy ffynhonnell i drafod dibynadwyedd yng
nghyd-destun yr ymholiad gosod.
7
CWESTIWN (c)
HY2

• Yng Nghwestiwn (c) dylai ymgeiswyr anelu at
  ysgrifennu am sut maer cynnwys ar priodoliadau
  yn helpu i egluro dibynadwyedd y ffynonellau ar
  gyfer ymholiad penodol dylai fod cyfeiriad clir
  at awduraeth y ffynonellau yn eu cyd-destun.
• Dylai ymgeiswyr anelu at ysgrifennu am
  ddibynadwyedd nid defnyddioldeb a dylent osgoi
  defnyddior ymadrodd Maer ffynhonnell hon yn
  ddefnyddiol oherwydd .... yn eu hatebion ir
  cwestiwn hwn.
• Dylai ymgeiswyr anelu at ddefnyddiou sgiliau
  gwerthuso ffynonellau er mwyn ymdrin â
  ffynonellau penodol a faint o werth maent yn ei
  rhoi ar ddibynadwyedd y ffynonellau ar gyfer
  ymholiad penodol.
• Yn rhy aml, bydd yr ymatebion ar ddibynadwyedd yn
  rhy gyffredinol, gan ddibynnu ar ddysgu ymatebion
  ar y cof a allai fod yn berthnasol i unrhyw
  ffynhonnell o fath arbennig (e.e. cartwn, cofnod
  dyddiadur, ysgrif).

8
CWESTIWN (ch)
HY2
Roedd yr Arholwyr yn disgwyl ir ymateb yng
Nghwestiwn (ch) ystyried y ddwy ffynhonnell a
hefyd eu priodoliadau i fesur i ba raddau yr oedd
un ffynhonnell yn cefnogi neun gwrthddweud y
dehongliad a ddarparwyd gan y llall.

• Ni ddylai myfyrwyr edrych yn fecanyddol am
  ffynhonnell i gefnogi a gwrthddweud y dehongliad.
  Maen bosibl y bydd y ffynhonnell a ddefnyddir
  yn gwneud y canlynol
• Cefnogir dehongliad yn llawn
• Bydd llawer yn gwrthddweud y dehongliad yn llwyr
  neu
• Gallant gynnig cefnogaeth gyfyngedig /
  gwrthddweud

9
CWESTIWN (ch)
HY2

• Dyfarnwyd Lefel 1 os oedd yr ymateb yn berthnasol
  ond yn seiliedig ar ddefnyddio cynnwys y
  ffynonellaun unig.
• Dyfarnwyd Lefel 2 os oedd sylwadau dilys ar
  ddehongliad a phriodoledd un ffynhonnell gyda
  rhywfaint o ymgais i ddefnyddio CYNNWYS A
  PHRIODOLIAD yr ail ffynhonnell er mwyn nodi pam
  ei bod yn cefnogi neun gwrthddweud y dehongliad.
  Roeddem yn caniatáu i fyfyrwyr gynnig eu hymateb
  yn seiliedig ar eu dealltwriaeth or dehongliad.
  
• Dyfarnwyd marciau Lefel 3 i ymgeiswyr oedd yn
  amlwg yn gallu rhoi sylwadau ar ddehongliad
  penodol a phriodoliad un ffynhonnell gydag ymgais
  glir i ddefnyddior ffynhonnell arall a nodi pam
  ei bod yn cefnogi neun gwrthddweud y dehongliad.
  
• Yng Nghwestiwn (ch) dylai ymgeiswyr anelu at
  ddeall y dehongliad a roddir neu eu fersiwn hwy
  ohono ac yna ysgrifennu am sut maer cynnwys ar
  priodoliadau yn helpu i egluro sut mae un
  ffynhonnell yn cefnogi neun gwrthddweud y
  dehongliad. Nid oes angen hanesyddiaeth yma.

10
CWESTIWN (d)
HY2
Roedd yr Arholwyr yn disgwyl ir ymateb yng
Nghwestiwn (d) gynnig gwerthusiad ffynonellau
penodol o RAI or ffynonellau au priodoliadau i
fesur i ba raddau maent yn helpu neu i ba raddau
mae ganddynt gyfyngiadau o ran deall yr
astudiaeth fanwl UG fel cyfanwaith. Yn
is-gwestiwn (c) canolbwyntir yn glir ar y sgìl
gwerthuso ffynonellau o ran barnu dibynadwyedd.
Efallai y byddai o fudd canolbwyntio gwerthusiad
ffynonellau ar y tair ffynhonnell syn
weddill. Bydd yr Arholwyr yn disgwyl gweld
datganiadau cadarnhaol ynglyn â sut maer
ffynonellau neu gymaint ohonynt ag syn briodol,
yn helpur myfyriwr i ddeall y testun. Mae gan y
ffynonellau hyn, naill ain unigol neu fel
casgliad, rinweddau, cryfderau a gwerth o ran
deall peth or astudiaeth fanwl a astudiwyd.
11
CWESTIWN (d)
HY2

• Dyfarnwyd Lefel 1 os oedd yr ymateb yn berthnasol
  ond yn seiliedig ar ddefnyddio cynnwys y
  ffynonellaun unig yn syml, treilliad syn
  dangos yr hyn maer ffynonellaun ei ddweud.
• Dyfarnwyd Lefel 2 os oedd sylwadau dilys oedd yn
  trafod cryfderau a chyfyngiadau rhai pob un or
  ffynonellau trwy bwysleisior cynnwys, priodoliad
  a chyd-destun hanesyddol ehangach.
• Dyfarnwyd marciau Lefel 3 i ymgeiswyr oedd yn
  amlwg yn gallu defnyddio eu sgiliau ar gyfer
  gwerthuso ffynonellau i ymdrin â chryfderau a
  chyfyngiadau rhai / pob un or ffynonellau a
  osodwyd yn y cyd-destun hanesyddol a dod i
  gasgliad ar ddefnyddioldeb y ffynonellau a
  ddarparwyd.

12
CWESTIWN (d)
HY2
Yng Nghwestiwn (d) dylai ymgeiswyr anelu at
ymdrin ag o leiaf 3 ffynhonnell (nid oes angen
mwy) a thrafod y ffactorau cadarnhaol yn ogystal
â chyfyngiadau amlwg y ffynonellau. Mae angen i
ymgeiswyr drafod gwerth y ffynhonnell mewn
cyd-destun hanesyddol ehangach gyda phwyslais ar
y darlun ehangach, yr astudiaeth fanwl. Rhaid i
ymgeiswyr ddangos eu bod yn deall y testun ac yn
gallu dod i gasgliad ar pun ai bod y ffynhonnell
o ddefnydd wrth gynorthwyo eu gwybodaeth au
dealltwriaeth or testun. Mae angen iddynt
gyflwynou gwybodaeth au dealltwriaeth or
cyd-destun hanesyddol ehangach beth arall oedd
yn digwydd, pa ffactorau, digwyddiadau a
phersonoliaethau eraill oedd yn rhan or cyfan
nad ydynt yn ymddangos yn y ffynonellau a
gyflwynwyd. Yn olaf, dylair ymgeiswyr roi
cynnig ar ddod i gasgliad ynglyn ag i ba raddau
maer ffynonellau a ddarparwyd wedi eu helpu i
ddeall y darlun ehangach sef yr astudiaeth fanwl
gyfan.