AVID

1
AVID
Family Workshop
If parents and teachers work together, students
are more likely to be successful in school.
Developed by Manuel Colón, CA AVID Region 11
2
Taller Familiar
AVID
Si los padres y maestros trabajan juntos, los
estudiantes tienen mayor probabilidad de tener
éxito en la escuela.
3
AVID
Family Workshop
Goals 1. To provide parents with the
information and skills needed to support their
students success and 2. To reinforce these
skills with students by working together with
their parents.
4
Taller Familiar
AVID
Metas 1. Dar a los padres la información y
conocimiento necesario para apoyar el éxito de su
estudiante. 2. Reforzar estos conocimientos con
el estudiante, trabajando juntos con los padres.
5
AVID
Family Workshop
1 Introduction to AVID
Welcome AVID Overview Managing Time for
Success Setting Goals for the Future AVID Binder
6
Taller Familiar
AVID
1 Introducción al programa AVID
Bienvenidos Qué es AVID? Administración del
tiempo Metas para el futuro El cuaderno AVID
7
AVID PROGRAM
ADVANCEMENT VIA INDIVIDUAL DETERMINATION
L. avidus eager for knowledge
I-3
8
PROGRAMA AVID
AVANZAR VIA DETERMINACIÓN INDIVIDUAL
L. avidus ávido por conocimiento
I-3
9
The Mission of AVID
The mission of AVID is to ensure that all
students, and most especially students in the
middle with academic potential capable of
completing a college preparatory path

• will succeed in the most rigorous curriculum,
• will enter mainstream activities of the school,
• will increase their enrollment in four-year
  colleges, and
• will become educated and responsible participants
  and leaders in a democratic society.

I-4
10
El propósito de AVID
El propósito de AVID es de asegurar que todos los
estudiantes, especialmente los estudiantes en el
medio a nivel académico y con la capacidad de
completar los requisitos para ir a una
universidad

• tengan éxito en las materias más avanzadas,
• participen en actividades escolares,
• aumenten su matriculación en colegios de cuatro
  años y
• sean educados y responsables participantes y
  líderes en una sociedad democrática.

I-4
11
Commonly Held Misconceptions
about AVID

• AT RISK Program NO!
• Affirmative Action Program NO!
• School Within A School NO!
• For All Students NO!
• A Silver Bullet NO!
• A Quick Fix NO!
• Free NO!
• A Categorical Program NO!
• Only Affects A Few Students NO!

I-1
12
LO QUE AVID NO ES

• Para estudiantes atrasados NO!
• Programa de Acción Afirmativa NO!
• Escuela dentro de escuela NO!
• Para todos los estudiantes NO!
• Algo que arreglará todo NO!
• Ofrecido sin crédito electivo NO!
• Sin compromiso NO!
• Programa temporal NO!
• Sólo afecta a siertos estudiantes NO!

I-1
13
What is AVID?
AVID is an academic, regularly schedules elective
class based on writing as a tool of learning,
inquiry method, and collaborative grouping. The
three main components of the program are
academic instruction, tutorial support,
and motivational activities.
14
Qué es AVID?
AVID es un programa académico electivo que se
lleva a cabo continuamente y que está basado en
la escritura como implemento de aprendizaje,
grupos de colaboración y métodos de
investigación. Los tres componentes principales
del programa son la enseñanza académica,
la ayuda por medio de tutelaje y las
actividades motivacionales.
15
The AVID Student Profile
Students with Academic Potential

• Average to High Test Scores
• 2.0-3.5 GPA
• College Potential with Support
• Desire and Determination

Meets One or More of the Following Criteria

• First to Attend College
• Historically Underserved in 4-year Colleges
• Low Income
• Special Circumstances

S-1
16
El estudiante de AVID
Estudiante con la capacidad académica

• Medio a alto promedio en examenes estatales
• 2.0-3.5 promedio en las calificaciones
• Capacidad para ir a la universidad con apoyo
• Deseo y determinación

Satisface uno o más del siguiente criterio

• Primero en la familia en asistir al colegio
• Históricamente ausente en colegios de cuatro años
• De bajos ingresos
• Circustancias especiales

S-1
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S
A
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Daily or Block
Schedule
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Friday
Monday
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Binder Evaluation
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Media Center
Combination
Combination
Speakers
for
for
Motivational
Block Schedule
Block Schedule



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(within block)
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Collaborative Study Groups

College and Careers

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G
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Strategies for Success

Socratic Seminars
C-10
C-10
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Ejemplo de una semana en la clase de AVID
lunes
martes
miércoles
jueves
viernes
Calificación de cuaderno
Currículo de AVID
Tutoría
Tutoría
Currículo de AVID
Excursiones
Invitados especiales
Actividades de motivación
Currículo de AVID incluye
Tutoría incluye
Currículo de escritura
Grupos colaborativos
Colegios y carreras
Grupos de escritura
Estrategias para el éxito
Seminarios socráticos
19
California AVID Graduates

• 95 are enrolled in a college or university
• 71 are attending a four-year university
• 24 are attending a two-year college
• 75 of the graduates are working either full or
  part-time to send themselves through college

CREATE, Center for Research and Evaluation in
Education, 1999, Palo Alto, CA (AVID students in
California schools)
20
Graduados de AVID en California

• 95 están matriculados en colegios o
  universidades
• 71 asisten a universidades de cuatro años
• 24 asisten a colegios de dos años
• 75 de los graduados trabajan tiemplo completo o
  medio tiempo para pagar sus estudios

CREATE, Center for Research and Evaluation in
Education, 1999, Palo Alto, CA (AVID students in
California schools)
21
How does the AVID program contribute to the
success of the students

• Teaches study and organizational skills
• Uses English as a writing tool for learning
• Strengthens their writing skills taught in
  English classes
• Gives tutorial help through college tutors
• Teaches students to work collaboratively to be
  successful in the most rigorous courses
• Takes students to visit colleges and universities
• Assists students with the application process for
  four year colleges and universities
• Helps students explore careers through guest
  speakers

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Cómo contribuye el programa AVID al éxito de los
estudiantes

• Enseña técnicas para estudiar y organizar
• Usa la escritura como una herramienta para
  aprender
• Fortalece la destreza de escribir enseñada en las
  clases de inglés
• Proporciona ayuda tutorial por medio de tutores
  universitarios
• Ayuda a los estudiantes a trabajar
  colaborativamente a fin de dominar las clases
  avanzadas
• Lleva a los estudiantes a visitar universidades
• Asiste con el proceso de aplicación para la
  universidad
• Ayuda a los estudiantes a explorar carreras a
  través de invitados especiales

23
Indicaciones para la actividad Disposición de
su tiempo
1. Tome 3-4 minutos para completar el
cuestionario de distribución del tiempo. Sea
honesto. 2. Acompañe a su estudiante para
discutir las siguientespreguntas a. Cuáles
son los obstáculos que encaramos que disminuyen
el uso efectivo de nuestro tiempo? b. Cuáles
deberían ser nuestras prioridades en el uso del
tiempo? Cómo son similares o diferentes? c.
Qué pudieramos hacer para usar nuestro tiempo
más eficazmente?
24
How can parents help?
Discuss upcoming family events and dates and
mark on student calendar.
Discuss with students selection of tutoring
group they will join on tutoring day.
Occasionally review a page of notes.
Use questions developed by students to help
review for tests.
Share your struggles to be organized and
encourage students to take time to keep binder
organized.
25
Cómo pueden ayudar los padres?

• Discutir los próximos eventos familiares y marcar
  las fechas en el calendario estudiantil.
• Discutir con el estudiante la selección de su
  grupo de tutoría y repasar de vez en cuando las
  asignaciones de las clases.
• Repasar de vez and cuando hojas de notas.
• Usar las preguntas que el estudiante construyó
  para repasar para los exámenes
• Compartir con su estudiante el esfuerzo para
  mantenerse organizado y motivar a su estudiante a
  mantenersu cuaderno organizado.

26
AVID
Family Workshop
2 Study Strategies
Successful Classroom Interaction STAR SQ3R Learnin
g Log
27
Taller Familiar
AVID
2 Estrategias para estudiar
Intercambios en el salón STAR SQ3R Diarios de
aprendizaje
28
Be a STAR Use the CORNELL note taking strategy
S
Set up the format.
T
Take text or lecture notes.
A
After class, revise your notes.
R
Review and study your notes.
29
Puedes ser una estrella Usa las estrategias
CORNELL para tomar notas
S
Establece el formato.
T
Toma notas de textos o lectura.
A
Revisa tus notas al terminar la clase.
R
Repasa y estudia tus notas.
30
AVID
Family Workshop
3 The Writing Process
Prewriting Drafting Collaborative
Revision Editing Final Draft
31
Taller Familiar
AVID
3 Proceso de escritura
Actividades antes de escribir Borradores Compartir
en grupo o pareja Editar Copia final
32
La escritura como instrumento de aprendizaje
El escribir es un instrumento poderoso para el
pensamiento, la organización y el aprendizaje lo
que es esencial para el éxito del estudiante en
la escuela secundaria y de postgrado.
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AVID
Family Workshop
4 Group Work in the AVID Class
The Inquiry Method AVID Tutorials Group
Collaboration
34
Taller Familiar
AVID
4 Trabajo en grupos en el salón de AVID
Método de preguntar Grupos colaborativos de
tutoría Grupos colaborativos de estudiar
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AVID
Family Workshop
5 Preparing for College and a Career
Choosing a Career Applying for College
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Taller Familiar
AVID
5 Preparándose para una carrera e ir al
colegio
Escojiendo una carrera Proceso para ir al colegio
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For California State University and University of
California
What are the A-G requirements?
A. 4 years of English. B. 3 years of Math
(Starting with Algebra 1) C. 2 years of History
(1 year of American History/1 year World
History) D. 2 years of Laboratory
Science (Biology, Chemistry, Physics) E. 2
years of Foreign Language F. 1 year of Visual or
Performing Arts G. 1 year of College Preparatory
Elective
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Para la Universidad Estatal de California y la
Universidad de California
Qué son los requisitos A-G?
A. Cuatro años de inglés. B. Tres años de
matemáticas (empezando con Algebra 1) C. Dos
años de historia (un año de historia americana,
un año de historia mundial) D. Dos años de
ciencias en laboratorio (biología, química,
física) E. Dos años de lengua extranjera (puede
ser español) F. Un año de artes visuales G. Un
año de ciertos cursos electivos preparatorios
para ingresar al colegio
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Colegios y universidades en California
Colegios comunitarios (Junior College or
Community College)
Colegio de dos años, hay 21 en Los Angeles
Universidad Estatal de California (California
State University)
Universidad de cuatro años, hay 22 en el estado
de California
Universidad de California (University of
California)
Universidad de cuatro años, hay 9 en el estado de
California
Colegios y universidades privadas (Private
colleges)
Universidades de cuatro años, hay varias en
California