Universidad de Puerto Rico en Cayey Decanato de Asuntos Acadmicos

1
Universidad de Puerto Rico en Cayey Decanato de
Asuntos Académicos

• Informe de las Actividades de Desarrollo de
  Facultad
• Años 2000 al 2007

2
Certificación 74 (2004-05) aprueba el Plan de
Desarrollo Profesional para el Personal Docente

• Identificar las necesidades e intereses de los
  docentes
• Hallazgos del comité de personal
• Reuniones departamentales
• Director (estrategias variadas)
• Plan aprobado por la facultad
• Se dividen en dos
• Las que por su naturaleza debe atender el
  departamento
• Las que deben atenderse a nivel institucional

3
Estrategias para el desarrollo profesional

• Ciclo anual de días de desarrollo profesional
• Actividades departamentales
• Auspicio de viajes y participación en actividades
  de capacitación
• Institutos de verano
• Otros

4
NECESIDADES DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL
5
UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO EN CAYEY DECANATO DE
ASUNTOS ACADEMICOS PLANILLA PARA EL DISEÑO DE
ACTIVIDADES DE DESARROLLO PROFESIONAL
DEPARTAMENTAL

• Departamento ____________________________________
  __________________
• Capacitador/a __________________________________
  ____________________
• Actividad ______________________________________
  ________________
• 1. Modalidad de Desarrollo Profesional a
  utilizar (marque uno)
• ? taller ? coaching ? grupo de estudio
  ? investigación en acción
• ? conversatorio ? conferencia ? comunidad
  de práctica ? panel
• ? demostración ? otro (especifique)
  _________________
• 2. Concepto principal a discutirse
• Describa los objetivos específicos de aprendizaje
  ((lo que se espera que los participantes sepan o
  puedan
• hacer al finalizar la actividad)
• 4. Materiales, equipo y arreglos necesarios
• 5. A qué necesidad de su plan de desarrollo
  profesional de facultad atiende?

6
UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO DECANATO DE ASUNTOS
ACADEMICOS PANILLA PARA EL AVALUO DE LAS
ACTIVIDADES DE DESARROLLO PROFESIONAL EN EL
DEPARTAMENTO

• Análisis de asistencia
• 2. Se cumplieron los objetivos
• ? Sí ? Parcialmente ? No
• Qué problemas o dificultades encontró?
• Análisis de la actividad Cuál es su
  interpretación de
• a. Resultados de estrategias de avalúo
  utilizadas

7
(No Transcript)
8
Año Académico 2000-2001
9
Año Académico 2001-2002
10
Año Académico 2002-2003
11
Año Académico 2003-2004
12
Año Académico 2004-2005
Información no disponible
13
Año Académico 2005-2006
14
Año Académico 2005-2006
15
Año Académico 2006-2007
16
Año Académico 2006-2007
17
Año Académico 2006-2007
18
Año Académico 2007-2008
19
Evaluaciones

• Disponibles en el Decanato Académico
• Las actividades en términos generales han sido
  evaluadas como excelentes y buenas.

20
(No Transcript)
21

• COMENTARIOS
• Indique cómo puede poner en práctica lo
  aprendido.
• Ya lo puse en práctica hace tres años, Puedo
  proteger los procedimientos de investigación que
  realizo ya que la información ofrecida hoy
  confirma que he estado cumpliendo con todos los
  códigos de ética y deudas de autor, al realizar o
  participar en actividades de investigación, en lo
  personal y lo relacionado con mi labor en la
  universidad, en el día a día todo el tiempo, en
  mi práctica diaria, en relación a todos, en caso
  de enfrentar de ética como las discutidas ahora
  puedo seguir en procedimiento establecido, estar
  más atento a toda las situación que se relaciones
  con estos temas, en los trabajos de investigacion
  y en las clases, supervisión de investigación con
  estudiantes, mi carrera profesional, Orientando
  personal ofrecerlo a personas que no asistieron
  al taller, constantemente, divulgar cualquiera de
  los tres mandamientos, a través del cumplimiento
  de los establecido en la política y
  reglamentación, ahora ya hay un procedimiento
  establecido del cual se puede guiar en caso de
  una situación de ética similar a las discutidas,
  auto examinándome, observando mi actividades
  académicas.
• Por favor ofrezca recomendaciones y sugerencias
  para continuar aprendiendo sobre el tema.
• Traer estudios de casos a discutir en grupos,
  (divulgación sobre el tema), que se informe a los
  estudiantes sobre el tema, mas sobre ética,
  mantenerse en alerta, dar seguimiento a cualquier
  cambio en a reglamentación vigentes, un análisis
  crítico del reglamento aprobado, recomiendo que
  se dedique mas tiempo, debe darse más tiempo para
  que el recurso no tenga que mencionar "temas y
  tópicos" importantes tan rápido, sin poder
  detenerse aclarar o profundizar mas. traer casos
  específicos y traer casos específicos y
  trabajarlos en grupos, discutir mas política y
  procedimientos, ninguno, presentación de
  seguimiento con situación más concretas, sería
  interesante ver un diagrama en flujo de los
  procedimientos a seguir en cada etapa del
  proceso.
• Indique cómo podemos mejorar el contenido y
  estrategias de los días de desarrollo
  profesional.
• Los directores de departamento debe motivar y
  fomentar la participación activa de sus
  profesores en este día, incluyéndolos a ellos,
  están haciendo muy bien, hay que re evaluar y
  reestructurado por completo. Deben enfocarse
  por área o departamento, desarrollarlo basado en
  un estudio de necesidades de la facultad, se
  deben consultar que temas son mas reverente a la
  facultad razón por la cual la asistencia no es la
  deseada, es clave que se organización actividades
  sobre temas de contenido científico, social,
  humanista o artística no meramente
  procedimientos, menos días, hacer encuestas a la
  facultad de temas de interés, sigan trabajando,
  hacer o realizar un estudio de necesidades para
  discutir temas especificas dentro de este tema de
  ética de investigación, invitar conferenciantes
  internacionales, los temas como el de hoy se
  deben hacer compulsorio a toda la facultad,
  
• Qué otros temas le interesan.
• proyecciones culturales de UPR-Cayey, utilización
  de materiales de para propósito educativo, como
  material del curso, ética en especial de los
  evaluadores que tienen conflictos con el
  evaluador, el cine y sus impacto social, la ley
  de la universidad, su historia y marco
  conceptual, depares actuales sobre evolución,
  campus verde, problemas conceptuales y prácticos
  de alianza con industria, debe obscurtarse a la
  facultad uso de las tecnologías en línea como
  herramienta en los cursos, desordenes emocionales
  y desempeño académico, uso y abuso de sustancias
  controladas y desempeño académicos, la oferta de
  diversidad de temas deben estar siempre
  presentes.

22
(No Transcript)
23
(No Transcript)
24

• ANEJOS
• Tabulación de Hojas de Evaluación
• Asistencia por Departamentos
• Agendas
• Certificación número 74 (2004-2005)
• Disponibles en el DAA