P3

1
P3
Projecte Filosofia 3/18
2
Descripció del grup classe.

• Grup de 25 alumnes, 13 nens i 12 nenes.
• Aula de 3 anys.
• Programa Tot pensant.
• Activitat escollida Joc de sorpreses
• Temporització 2 sessions de 30 minuts. Primeres
  hores del matí.

3

• Objectes de la classe, coneguts pels nens, dins
  duna bossa tancada.
• Han dendevinar, a partir del tacte, què conté la
  bossa.
• Preguntem com han sabut què era cada cosa.

4
Objectes per endevinar
5
Habilitats treballades

• Habilitats de recerca
• Endevinar.
• Formular hipòtesis.
• Observar.
• Imaginar.

6

• Si volem parlar hem daixecar la mà.
• Quan un nen parla lhem de mirar i escoltar.
• No hem de parlar amb els nens del costat.

7
(No Transcript)
8

• Què et sembla que hi ha a dins de la bossa?
• -Un vas!
• Com ho has endevinat que era un vas?
• -Perquè té això (ansa).

9

• -Unes tisores!
• -Perquè sí, perquè tenen forats.
• -Tiene un pal per aquí.
• -Porque tienen aquí para coger.
• -Unes tisores!
• -Tienen ésto para cogerlas.
• -No, són unes claus.
• -Perquè tenen un punxó aquí.

10

• -Una pilota!
• -Perquè no té forats.
• -Perquè és rodona.
• -Un plat!
• -És rodó.
• -Com la pilota?
• -No, és fort.

11

• -Un telèfon!
• -Para llamar.
• -Porque le he tocado los botones.
• -És un mòbil.
• -Perquè té botons.
• -Porque tiene un cristal.

12

• -Es un bote con tapón.
• -Es un bote de crema.
• -Porque es gordo como los palos.
• -És un tub de pomada.
• -Tiene un tapón para abrir.
• -És una vareta màgica.
• -Perquè és com un pal.
• -Es pegamento.
• -És per posar cola.
• -Perquè té un forat.
• -Per enganxar papers.
• -Perquè té una rodona aquí.

13

• -Unes ulleres.
• -Perquè tenen unes rodones.
• -Son para los ojos.
• -Porque tienen unos palos.
• -Tienen palos para las orejas.
• -Porque tienen redondo.

14

• -Una escombra.
• -Porque la he tocado.
• -Tiene para barrer.
• -Tiene palitos.

15
Si ens ha agradat el que hem fet, senyalem la
cara contenta,
si no ens ha agradat, la trista.
16
Us sembla que podem posar una cadira a dins
daquesta bossa?.

• -No
• -Perquè són grans.
• -Perquè es trenca la bossa.
• -Perquè es trenca la cadira.
• -La cadira és gran i la bossa petita.

17
Us sembla que podríem posar aigua a la bossa?

• -Sí.
• -Perquè sí.
• -No.
• -Porque se rompe.
• -Si fem un forat cau laigua.
• -Cau aigua a terra.
• -Es trenca i ens mullem.
• -Ens mullem les sabates.
• -Porque va a salir por una punta.

18
Us sembla que podríem posar un peix a la bossa?

• -Un peix sí.
• Què passarà si lhi posem?
• -Si lhi posem es morirà.
• -Ha destar a laigua.
• -Es mulla la bossa.
• -No saguanta.
• Perquè no saguanta?
• -Porque se cae.
• -Porque si.
• -Perquè hi ha forats
• -La tortuga la trenca (la bossa)

19
Us sembla que podríem posar un nen a la bossa?

• -No
• -Perquè els nens són grans.
• -El nen és més gran que la bossa.
• -El nen llora.
• -Li sortiria sang.
• -Es trencaria el cap.
• -No hi pot entrar.
• -La bossa es trencaria i el nen també.

20
Ara ens imaginem que ens posem a dins de la
bossa.
21
Com us trobàveu a dins de la bossa?

• -No estava bé perquè era pequeñita.
• -Sí, estava bé perquè jo sabo.
• -Estàvem apretujats.
• -A mi magradava.
• -A mi no magradava.

22
Si us ha agradat el que hem fet, piqueu de mans.
Si no aixequeu els braços
23
Si hem escoltat posem les mans a les orelles
així, si no hem escoltat ens tapem les orelles
24
Valoració de lexperiència

• Pensant aprenen a pensar.
• Imaginar els agrada molt.
• Si no dono la meva opinió
• -participen més
• -se senten més segurs
• Amb la meitat del grup lactivitat funcionaria
  millor.