CURSO DE INDUCCIN PREPARATORIA SANTA FE

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• CURSO DE INDUCCIÓN PREPARATORIA SANTA FE
• Orientación Educativa 1
• Basado en el modelo por competencias

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Objetivo general de Orientación Educativa

• Lograr en el alumno por su paso en la
  preparatoria una competitividad a nivel personal
  y profesional que necesite de acuerdo a su
  contexto en general, a través del conocimiento de
  su persona y del medio para llegar a tomar sus
  propias decisiones en sus distintas áreas en base
  a su grado de competencia.

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1) Competencias a desarrollar en Orientación
educativa I

• Competencia1
• Identifica la función de Orientación Educativa
  en beneficio de su proyecto de vida escolar, y
  personal.
• Competencia 2
• Conoce y se integra al medio escolar, así mismo
  es consciente de la responsabilidad que implica
  ser alumno del colegio Santa fe (Cobach)

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2) Los contenidos temáticos que se analizarán en
Orientación Educativa I
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(No Transcript)
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3) Formas de trabajo

• Durante el semestre serán cinco clases por
  parcial (una por semana)
• El módulo se encuentra integrado por bloques, los
  cuales a la vez están constituidos por secuencias
  didácticas.
• Una secuencia didáctica es un conjunto de
  actividades organizadas en tres momentos
• a) Inicio
• b) Desarrollo
• c) Cierre

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• Las actividades de inicio son aquellas, a partir
  de las cuales es posible identificar y recuperar
  las experiencias, los saberes, las
  preconcepciones y los conocimientos previos de
  los alumnos.
• A partir de tal identificación y recuperación, se
  realizan las actividades de desarrollo mediante
  las cuales se introducen nuevos conocimientos
  científicotécnicos para relacionarlos con los
  identificados y recuperados en las actividades de
  apertura.
• Las actividades de cierre son aquellas que
  permiten al educando hacer una síntesis de las
  actividades de apertura y de desarrollo, síntesis
  entendida como aquella que incluye los conceptos
  fundamentales y subsidiarios, construidos durante
  estas actividades.

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4. Actividades en clases como

• Exposición por parte de los/las docentes.
• Exposición por parte de los/las alumnos.
• Producción de informes.
• Investigaciones.
• Utilización de la metodología de taller, que
  vincula procesos de producción con reflexión.
• Trabajos en colaboración.
• Trabajos individuales.
• Discusiones y debates grupales.
• Análisis de casos.
• Dramatizaciones.
• Demostraciones.

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Nota Se evaluara cada actividad en base a las
rúbricas que están estipuladas en el reglamento
escolar del colegio santa fe. Ejemplo Cuadro
comparativo
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• 5. Formas de evaluar

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6. Proceso de subir la calificación

• Calificación dada a los alumnos en cada periodo
  de evaluación.
• Constatar que la calificación dada al alumno sea
  la misma a la que se publica en las ventanillas
  de dirección.
• En caso de no coincidir buscar al maestro de la
  materia para alguna aclaración pertinente.
• Si se omite este proceso en tiempo y forma de
  parte del alumno, dirección no se hace
  responsable de la calificación que se entregue en
  boleta.

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Ejemplo de evaluación en base al modelo por
competencias.
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7) Aspectos de organización y dentro de la clase.

• Permisos al baño o ir a tomar agua sólo al inicio
  de la clase (ya iniciada la clase se suspenden
  todo tipo de permisos)
• Después que el maestro entra al salón de clases,
  sólo con una razón justificable podrán entrar al
  aula de clases aquellos alumnos que estén afuera.