Diapositiva 1

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Número de profesores 22
Número de profesores que han respondido 11
Oficina de Calidad y Desarrollo Estratégico
Página
1
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PROGRAMA FORMATIVO
PREGUNTA   Grado de acuerdo en Grado de acuerdo en Grado de acuerdo en Grado de acuerdo en Grado de acuerdo en Grado de acuerdo en ESTADISTICOS ESTADISTICOS
PREGUNTA   1 2 3 4 5 NS/NC MEDIA DESVIACIÓN
1,1 Creo que esta Titulación tiene bien definidos sus objetivos, en lo que se refiere a los conocimientos y capacidades que los estudiantes deben haber conseguido al finalizar sus estudios. 9,1 0 9,1 27,3 54,5 0 4.18 1.25
1,2 Teniendo en cuenta los contenidos exigidos en el plan de estudios de esta Titulación, considero que los estudiantes de nuevo ingreso vienen bien preparados. 18,2 0 63,6 9,1 0 9,1 2.70 0.95
1,3 La estructura actual del plan de estudios de esta Titulación, es coherente con los objetivos que se pretenden conseguir. 0 9,1 0 27,3 27,3 0 3.73 1.91
1,4 La oferta de asignaturas de libre configuración de esta Titulación es la más adecuada para los objetivos que se desean conseguir. 0 9,1 9,1 36,4 9,1 36,4 3.71 0.95
1,5 Todas las asignaturas de libre configuración ofertadas en el plan de estudios son necesarias para conseguir una formación adecuada de los estudiantes de esta Titulación. 0 9,1 0 45,5 9,1 36,4 3.86 0.90
1,6 El porcentaje de teoría y práctica establecido en el plan de estudios, es el adecuado para conseguir los objetivos de la Titulación. 9,1 9,1 18,2 36,4 18,2 9,1 3.50 1.27
2
3
PROGRAMA FORMATIVO
2. Cuántas horas diarias de clase (teoría y
prácticas), cree usted que deberían establecerse
en la programación docente diaria? Por favor,
indique el número de horas.
3
4
PROGRAMA FORMATIVO
3. De acuerdo con los contenidos de su/s
asignatura/s, en qué cree usted que deben
consistir las clase prácticas? (Por favor, marque
con un círculo el número de la opción que
considere oportuna)
Realización de experimentos en laboratorio 1
Solución de problemas 2
Seminarios específicos 3
Estudios de casos prácticos 4
4
5
PROGRAMA FORMATIVO
4. A partir de qué cursos cree usted. Que
deberían impartirse asignaturas optativas y de
libre configuración? (Por favor, marque con un
círculo el número de la opción que considere
oportuna)
5
6
PROGRAMA FORMATIVO
5. En su opinión, considera que la realización
de un trabajo de fin de carrera constituiría una
mejora en la capacidad de aprendizaje del
estudiante? (Por favor, marque con un círculo el
número de la opción que considere oportuna)
6
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ORGANIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA
PREGUNTA   Grado de acuerdo en Grado de acuerdo en Grado de acuerdo en Grado de acuerdo en Grado de acuerdo en Grado de acuerdo en ESTADISTICOS ESTADISTICOS
PREGUNTA   1 2 3 4 5 NS/NC MEDIA DESViACIÓN
6,1 La distribución de horarios de clases teóricas y prácticas es la más adecuada. 0 9,1 18,2 27,3 27,3 18,2 3.89 1.05
6,2 La programación docente que se lleva a cabo en mi Departamento es la más adecuada. 0 0 9,1 0 72,7 18,2 4.78 0.67
6,3 El Departamento asigna las asignaturas teniendo en cuenta el campo de especialización de cada uno de los profesores 9,1 0 9,1 18,2 54,5 9,1 4.20 1.32
6,4 Las cargas de trabajo que se asigna por el Departamento a cada profesor es equitativa. 0 0 9,1 27,3 54,5 9,1 4.50 0.71
6,5 El tiempo que se dedica en el plan de estudios a cada asignatura es la más adecuada, teniendo en cuenta los objetivos que se desean conseguir. 0 18,2 18,2 9,1 45,5 9,1 3.90 1.29
7
8
ORGANIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA
7. De acuerdo con su experiencia docente, podría
decirme si dispone de tiempo para impartir a sus
alumnos la totalidad del programa de su/s
asignatura/s? (Por favor, marque con un círculo
la opción que considere oportuna)
8
9
RECURSOS HUMANOS
PREGUNTA   Grado de acuerdo en Grado de acuerdo en Grado de acuerdo en Grado de acuerdo en Grado de acuerdo en Grado de acuerdo en ESTADISTICOS ESTADISTICOS
PREGUNTA   1 2 3 4 5 NS/NC MEDIA DESVIACIÓN
8,1 El Departamento dispone de suficiente número de profesores de acuerdo con la carga lectiva asignada. 0 0 27,3 18,2 45,5 9,1 4.20 0.92
8,2 El Departamento tiene programado un sistema de sustituciones para el caso de que un profesor no pueda asistir a clase. 0 0 9,1 9,1 72,7 9,1 4.70 0.68
8,3 El Departamento dispone de un procedimiento para mejorar la competencia docente de los Ayudantes 9,1 0 0 27,3 54,5 9,1 4.30 1.25
8,4 La oferta institucional de formación en la mejora de las competencias docentes y en el uso de tecnologías aplicables a la docencia, es la adecuada 0 0 54,5 36,4 0 9,1 3.40 0.52
8,5 Estaría interesado en participar en cursos de formación sobre metodología docente para mejorar mis capacidades pedagógicas. 9,1 9,1 18,2 18,2 18,2 27,3 3.38 1.41
8,6 Estaría muy interesado en participar en cursos de formación sobre tecnologías aplicables a la enseñanza 0 18,2 9,1 18,2 36,4 18,2 3.89 1.27
8,7 El apoyo del personal administrativo y técnico que tengo para la realización de las actividades docentes es el adecuado. 0 9,1 18,2 36,4 36,4 0 4 1
9
10
RECURSOS HUMANOS
9. Ha participado usted. en algún curso,
seminario o jornadas sobre formación pedagógica o
de nuevas tecnologías aplicadas a la actividad
docente? (Por favor, marque con un círculo la
opción que considere oportuna)
10
11
RECURSOS HUMANOS
10. En el caso de que haya contestado
afirmativamente, por favor, señale si el citado
curso, seminario o jornada lo ha realizado en la
UCM (Por favor, marque con un círculo la opción
que considere oportuna)
11
12
RECURSOS HUMANOS
11. Está usted satisfecho con la utilidad del
curso, seminario o jornadas que ha realizado?
(Por favor, marque con un círculo la opción que
considere oportuna)
Muy satisfecho 1
Bastante satisfecho 2
Algo satisfecho 3
Nada satisfecho 4
12
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RECURSOS MATERIALES
A.- BIBLIOTECA
PREGUNTA   Grado de acuerdo en Grado de acuerdo en Grado de acuerdo en Grado de acuerdo en Grado de acuerdo en Grado de acuerdo en ESTADISTICOS ESTADISTICOS
PREGUNTA   1 2 3 4 5 NS/NC MEDIA DESVIACIÓN
12,A,1 Servicio de préstamos 0 0 9,1 18,2 36,4 9,1 4.60 0.70
12,A,2 Dotación de libros 0 0 18,2 27,3 45,5 9,1 4.40 0.84
12,A,3 Dotación de revistas 0 0 18,2 18,2 54,5 9,1 4.30 0.82
12,A,4 Servicio de fotocopias 0 9,1 18,2 0 63,6 9,1 4.30 1.16
12,A,5 Búsquedas bibliográficas 0 9,1 9,1 18,2 54,5 9,1 4.30 1.06
12,A,6 Apoyo del personal en mi trabajo 0 18,2 9,1 18,2 45,5 9,1 4 1.25
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RECURSOS MATERIALES
B.- AULAS DE INFORMÁTICA
PREGUNTA   Grado de acuerdo en Grado de acuerdo en Grado de acuerdo en Grado de acuerdo en Grado de acuerdo en Grado de acuerdo en ESTADISTICOS ESTADISTICOS
PREGUNTA   1 2 3 4 5 NS/NC MEDIA DESVIACIÓN
12,B,1 Disponibilidad de ordenadores 0 0 27,3 18,2 27,3 27,3 4 0.93
12,B,2 Disponibilidad del software 0 18,2 18,2 18,2 18,2 27,3 3.50 1.20
12,B,3 Suficiencia de número de puestos 0 9,1 18,2 45,5 0 27,3 3.50 0.76
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RECURSOS MATERIALES
C.- AULAS
PREGUNTA   Grado de acuerdo en Grado de acuerdo en Grado de acuerdo en Grado de acuerdo en Grado de acuerdo en Grado de acuerdo en ESTADISTICOS ESTADISTICOS
PREGUNTA   1 2 3 4 5 NS/NC MEDIA DESVIACIÓN
12,C,1 Iluminación 0 0 36,4 18,2 36,4 9,1 4 0.94
12,C,2 Temperatura 18,2 36,4 0 36,4 0 9,1 2.60 1.27
12,C,3 Comodidad 0 36,4 18,2 27,3 9,1 9,1 3.10 1.10
12,C,4 Equipamiento 0 27,3 18,2 45,5 0 9,1 3.20 0.92
12,C,5 Visibilidad 0 0 27,3 54,5 9,1 9,1 3.80 0.63
12,C,6 Acústica 0 9,1 27,3 45,5 9,1 9,1 3.60 0.84
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RECURSOS MATERIALES
D.- LABORATORIOS
PREGUNTA   Grado de acuerdo en Grado de acuerdo en Grado de acuerdo en Grado de acuerdo en Grado de acuerdo en Grado de acuerdo en ESTADISTICOS ESTADISTICOS
PREGUNTA   1 2 3 4 5 NS/NC MEDIA DESVIACIÓN
12,D,1 Instalaciones 0 0 0 9,1 0 90,9 4 0
12,D,2 Equipamiento 0 0 0 9,1 0 90,9 4 0
12,D,3 Disponibilidad del personal de apoyo 0 0 0 9,1 0 90,9 4 0
12,D,4 Seguridad 0 0 0 9,1 0 90,9 4 0
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RECURSOS MATERIALES
E.- EDIFICIO
PREGUNTA   Grado de acuerdo en Grado de acuerdo en Grado de acuerdo en Grado de acuerdo en Grado de acuerdo en Grado de acuerdo en ESTADISTICOS ESTADISTICOS
PREGUNTA   1 2 3 4 5 NS/NC MEDIA DESVIACIÓN
12,E,1 Limpieza 0 18,2 27,3 27,3 18,2 9,1 3.50 1.08
12,E,2 Seguridad 9,1 9,1 27,3 18,2 27,3 9,1 3.50 1.35
12,E,3 Señalización 0 9,1 9,1 36,4 36,4 9,1 4.10 0.99
12,E,4 Habitabilidad-comodidad 9,1 18,2 18,2 36,4 9,1 9,1 3.20 1.23
12,E,5 Aseos 9,1 36,4 18,2 9,1 18,2 9,1 2.90 1.37
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18
RECURSOS MATERIALES
F.- SERVICIOS ADMINISTRATIVOS
PREGUNTA   Grado de acuerdo en Grado de acuerdo en Grado de acuerdo en Grado de acuerdo en Grado de acuerdo en Grado de acuerdo en ESTADISTICOS ESTADISTICOS
PREGUNTA   1 2 3 4 5 NS/NC MEDIA DESVIACIÓN
12,F,1 Personal 0 0 18,2 18,2 63,6 0 4.45 0.82
12,F,2 Asuntos económicos 9,1 0 0 18,2 63,6 9,1 4.40 1.27
12,F,3 Secretaría de alumnos 0 0 27,3 9,1 63,6 0 4.36 0.92
12,F,4 Conserjería 0 0 27,3 9,1 54,5 9,1 4.30 0.95
12,F,5 Laboratorios 0 0 0 9,1 9,1 81,8 4.50 0.71
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RECURSOS MATERIALES
G.- CAFETERÍA-COMEDOR
PREGUNTA   Grado de acuerdo en Grado de acuerdo en Grado de acuerdo en Grado de acuerdo en Grado de acuerdo en Grado de acuerdo en ESTADISTICOS ESTADISTICOS
PREGUNTA   1 2 3 4 5 NS/NC MEDIA DESVIACIÓN
12,G,1 Calidad del servicio 0 18,2 27,3 27,3 1 18,2 3.33 1
12,G,2 Confort 9,1 18,2 36,4 9,1 9,1 18,2 2.89 1.17
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20
PROCESOS FORMATIVOS
PREGUNTA   Grado de acuerdo en Grado de acuerdo en Grado de acuerdo en Grado de acuerdo en Grado de acuerdo en Grado de acuerdo en ESTADISTICOS ESTADISTICOS
PREGUNTA   1 2 3 4 5 NS/NC MEDIA DESVIACIÓN
13,1 El Centro tiene establecido un programa para orientar a los estudiantes de nuevo ingreso en la Titulación sobre su organización y funcionamiento. 0 0 9,1 18,2 36,4 36,4 4.43 0.79
13,2 El Departamento tiene establecido un procedimiento para apoyar a los estudiantes en su aprendizaje. 0 18,2 0 45,5 9,1 27,3 3.63 1.06
13,3 El centro tiene programadas actividades dirigidas a orientar profesionalmente a los estudiantes matriculados en la Titulación. 0 9,1 27,3 9,1 36,4 9,1 3.89 1.67
13,4 El centro tiene programadas actividades (jornadas, conferencias) dirigidas a conseguir una formación integral de los estudiantes. 9,1 0 18,2 36,4 27,3 9,1 3.80 1.23
13,5 El centro y el Departamento estimulan la introducción de nuevos métodos de enseñanza-aprendizaje. 0 9,1 9,1 63,6 0 18,2 3.67 0.71
13,6 El Departamento participa activamente en proyectos de innovación académica. 9,1 0 0 36,4 45,5 9,1 4.20 1.23
13,7 Considero que en el Departamento se deberían discutir los resultados académicos conseguidos por los estudiantes. 9,1 9,1 0 45,5 18,2 18,2 3.67 1.32
13,8 Considero que cuando una misma asignatura se imparte en diferentes grupos docentes, los estudiantes deberían ser evaluados por el mismo procedimiento. 36,4 9,1 9,1 9,1 27,3 9,1 2.80 1.81
20
21
PROCESOS FORMATIVOS
14. De los siguientes métodos docentes cuáles
son los que suele utilizar mas frecuentemente en
sus asignaturas? (Por favor, marque con un
círculo el número de la opción que considere
oportuna)
Lecciones magistrales 1
Trabajo en equipo 2
Exposición teórica del tema y posterior discusión 3
Presentación de casos 4
Seminarios 5
Grupos de discusión 6
21
22
PROCESOS FORMATIVOS
15. De los siguientes soportes utilizados en las
presentaciones, cuáles son los que suele
utilizar más frecuentemente en sus
asignatura.(Por favor marque con un círculo el
número de la opción que considere oportuna)
Transparencias 15.1
Diapositivas 15.2
Pizarra 15.3
Vídeos 15.4
Ordenador 15.5
Nunca 1
Rara vez 2
A veces 3
Frecuentemente 4
22
23
PROCESOS FORMATIVOS
16. De las siguientes propuestas, cuál cree
usted que es la razón por la que no se suelen
utilizar procedimientos innovadores en la
enseñanza?(Por favor, marque con un círculo el
número de la opción que considere oportuna)
El nº elevado de alumnos por grupo docente 1
La falta de una infraestructura técnica apropiada 2
La falta de conocimientos suficientes 3
La falta de tiempo 4
La falta de interés institucional 5
23
24
PROCESOS FORMATIVOS
17. Cuál cree usted que debería ser el número
mínimo de horas de estudio a la semana que
necesita un alumno para superar sus asignaturas?
Las de carácter anual 1
Las de carácter cuatrimestral 2
24
25
PROCESOS FORMATIVOS
18. Al comienzo de cada curso, informa usted. a
sus alumnos de los criterios que emplea para
evaluar su rendimiento? (Por favor, marque con un
círculo el número de la opción que considere
oportuna)
Todos los profesores encuestados han respondido
que informan a los alumnos sobre la manera de
evaluar su rendimiento al comienzo de cada curso
25
26
PROCESOS FORMATIVOS
19. En relación con la evaluación de sus alumnos,
pregunta usted sólo lo que se explica en clase,
o pregunta lo que viene reflejado en el programa,
aunque no se haya explicado en clase? (Por favor,
marque con un círculo el número de la opción que
considere oportuna)
Lo que se explica en clase 1
Lo que viene reflejado en el programa 2
26
27
PROCESOS FORMATIVOS
20. Entre los distintos tipos de evaluación
que se pueden utilizar para medir los
conocimientos de los alumnos cuál o cuáles
utiliza usted? (Por favor, marque con un círculo
el número de la opción u opciones que considere
oportunas)
Prueba objetiva 1
Problemas 2
Desarrollo de temas 3
Trabajos de curso 4
Proyectos 5
Examen oral 6
27
28
PROCESOS FORMATIVOS
21. Cuántos alumnos suelen acudir,
aproximadamente, a la revisión de los exámenes
calificados por usted?
Nunca 1
Rara vez 2
A veces 3
Frecuentemente 4
28
29
PROCESOS FORMATIVOS
22. Con qué frecuencia acuden sus alumnos a
consultarle durante el horario de tutorías a lo
largo del curso?
29
30
PROCESOS FORMATIVOS
23. Y ante la proximidad de un examen? (Por
favor, marque con un círculo el número de la
opción que considere oportuna)
Nunca 1
Rara vez 2
A veces 3
Frecuentemente 4
30
31
INFORMACIÓN ADICIONAL
24. Podría decirme que edad tiene?
31
32
INFORMACIÓN ADICIONAL
25. Sexo (Por favor, marque con un círculo el
número de la opción oportuna)
32
33
INFORMACIÓN ADICIONAL
26. Qué categoría académica tiene usted? (Por
favor, marque con un círculo el número de la
opción apropiada)
Catedrático de Universidad 1
Titular de Universidad 2
Catedrático de Escuela Universitaria 3
Titular de Escuela Universitaria 4
Profesor Emérito 5
Profesor Visitante 6
Profesor Asociado 7
Profesor Contratado Doctor 8
Profesor Colaborador 9
Profesor Interino 10
Profesor Ayudante Doctor 11
Investigador contratado 12
Ayudante 13
33
34
INFORMACIÓN ADICIONAL
27. Antigüedad en la UCM (Por favor, marque con
un círculo el número de la opción que considere
oportuna)
Menos de 2 años 1
De 2 a 5 años 2
De 6 a 10 años 3
De 11 a 15 años 4
De 16 a 20 años 5
De 21 a 25 años 6
De 26 a 30 años 7
Más de 30 años 8
34
35
INFORMACIÓN ADICIONAL
28. Años de docencia en otras universidades. (Por
favor, marque con un círculo el número de la
opción que considere oportuna)
Menos de 2 años 1
De 2 a 5 años 2
De 6 a 10 años 3
Más de 10 años 4
35
36
INFORMACIÓN ADICIONAL
29. Podría enumerar las titulaciones en las que
usted imparte docencia en el presente curso
2004-05, organizándolas de mayor a menor carga
docente?
A parte de dar clase en esta licenciatura de
Derecho Hispano-Francés, los profesores dan
clases de doctorado mayoritariamente
36
37
INFORMACIÓN ADICIONAL
30. Qué dedicación tiene usted en la universidad
en el presente curso 2004-05? (Por favor, marque
con un círculo el número de la opción que
considere oportuna)
A tiempo completo 1
A tiempo parcial 2
37
38
INFORMACIÓN ADICIONAL
31. Por favor, indique el número de asignaturas
que usted imparte en el presente curso 2004-05.
P.31.1 Asignaturas cuatrimestrales
P.31.2 Asignaturas anuales
38
39
INFORMACIÓN ADICIONAL
32. Qué tipo de docencia imparte usted en el
presente curso 2004-05? (Por favor, marque con un
círculo el número de la opción que considere
oportuna)
Sólo teoría 1
Sólo prácticas 2
Teoría y prácticas 3
39
40
INFORMACIÓN ADICIONAL
33. Imparte usted en el presente curso 2004-05
alguna asignatura conjuntamente con otros
profesores? (Por favor, marque con un círculo el
número de la opción que considere oportuna)
40
41
INFORMACIÓN ADICIONAL
PREGUNTA   Grado de acuerdo en Grado de acuerdo en Grado de acuerdo en Grado de acuerdo en Grado de acuerdo en Grado de acuerdo en ESTADISTICOS ESTADISTICOS
PREGUNTA   1 2 3 4 5 NS/NC MEDIA DESVIACIÓN
34 He recibido información suficiente sobre el Espacio Europeo de Educación Superior. 27,3 27,3 27,3 9,1 9,1 0 2.36 1.36
35 He recibido información suficiente sobre la adecuación de esta titulación al Espacio Europeo de Educación Superior. 27,3 27,3 27,3 9,1 9,1 0 2.45 1.29
36 Estoy muy interesado en poder participar en el diseño de la adaptación de esta Titulación al Espacio Europeo de Educación Superior. 0 9,1 36,4 27,3 27,3 0 3.73 1.01
41