Sin ttulo de diapositiva

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FISICA
PROGRAMA DE ESTUDIO TERCER AÑO MEDIO
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PRESENTACION

• La cotidianeidad y la Física
• La conceptualización previa
• La espiral curricular
• La matemática y la física de 3º medio
• De lo general a lo particular
• El enfoque curricular cognitivo contextual que
  promueve la reforma.

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OBJETIVOS FUNDAMENTALES TRANSVERSALES

• Conocimiento y autoafirmación personal
• Desarrollo del pensamiento
• Formación ética
• Persona y entorno

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CONOCIMIENTO Y AUTOAFIRMACION PERSONAL

• Formación y desarrollo del interés
• Capacidad de conocer la realidad
• Utilizar el conocimiento y la información

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DESARROLLO DEL PENSAMIENTO

• Habilidades de investigación
• Desarrollo de formas de observación
• Procedimientos característicos del método
  científico
• Exposición y comunicación de resultados de
  actividades experimentales
• Formación de hábitos de rigurosidad en la
  observación y la medición
• Flexibilidad y creatividad en formulación de
  preguntas e hipótesis.

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PERSONA Y SU ENTORNO

• Comprender cómo aspectos de los contenidos de las
  unidades tienen expresión en fenómenos
  cotidianos, en aparatos tecnológicos y en el
  funcionamiento de sistemas orgánicos.
• Valoración del trabajo interdisciplinario y de
  la utilidad de los recursos informáticos.

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OBJETIVOS FUNDAMENTALES Los alumnos y las
alumnas desarrollarán la capacidad de

• Aplicar las nociones físicas fundamentales para
  explicar y describir el movimiento circular
  utilizar las expresiones matemáticas de estas
  nociones en situaciones diversas.
• Aplicar el concepto de conservación de la energía
  en sistemas mecánicos y apreciar su vasta
  generalidad a través de una variedad de ejemplos
  cuantificar el efecto del roce en el movimiento
• Entender aspectos del comportamiento de los
  fluidos, como capilaridad, presión, flotación
  analizar la expresión de estos principios en
  fenómenos cotidianos, en aparatos tecnológicos y
  en el funcionamiento de sistemas como el
  circulatorio sanguíneo.
• Entender la importancia del cálculo y de la
  formulación matemática de los principios de la
  física, a través de su efectividad en la
  explicación y predicción de fenómenos.
• Entender que las explicaciones y teorías físicas
  se han elaborado en determinados contextos
  históricos.
• Sistematizar el manejo de datos de la
  observación, utilizando gráficos, tablas y
  diagramas apreciar su utilidad en el análisis de
  tendencias.

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Unidad 1 Mecánica

• 1.- Movimiento circular
  15 20 hrs
• Descripción del movimiento circular uniforme
• Dinámica del movimiento circular uniforme
• Nociones sobre momento angular

• 2.- Conservación de la energía mecánica 15
  20 hrs
• La energía mecánica en la caída libre
• Estudio de la energía en la montaña rusa
• Energía mecánica y roce
• Resolución de problemas de conservación de la
  energía.
• Tiempo total estimado 30 -
  40 hrs

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Unidad 2 Fluidos

• 1.- Hidrostática 16 21 hrs
• Descripción general de los fluidos
• Presión hidrostática
• Principio de Arquímedes
• La capilaridad

• 2.- Hidrodinámica 16 21 hrs
• Las leyes de Bernoulli
• Roce y velocidad límite
• Presión sanguínea
• Los científicos y sus contribuciones
• Tiempo total estimado 32 42 hrs

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CONTENIDOS MINIMOS MECANICA
1.- Movimiento circular a. Movimiento
circular uniforme. Distinción entre velocidad
lineal y velocidad angular. Concepto vectorial de
la velocidad. Rapidez constante y velocidad
variable en el movimiento circular. Aceleración
centrípeta. b. Manifestaciones del movimiento
circular y de la fuerza centrípeta en ejemplos
tales como el auto en la curva, las boleadoras,
el sistema planetario. c. Nociones de momento
angular. Reconocimiento de su conservación a
través de demostraciones y ejemplos simples de
movimiento circular.
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CONTENIDOS MINIMOS MECANICA
2.- Conservación de la
energía a. Comprobación de la independencia del
tiempo en la energía mecánica en la caída libre
sobre la superficie de la Tierra. b. Representació
n gráfica y discusión de la energía potencial
gravitacional en una montaña rusa. Deducción del
valor de la energía cinética en ese movimiento.
Puntos de equilibrio estables e inestables.
Puntos de retorno.  c. Disipación de energía y
roce. Definición de los coeficientes de roce
estático y dinámico. Magnitud y dirección de la
fuerza de roce en cada caso. Su dependencia de la
fuerza normal a la superficie de
contacto. d. Aplicaciones cuantitativas a
situaciones de la vida diaria a través de la
resolución de problemas diversos en modalidad
individual y grupal.
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(No Transcript)
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CONTENIDOS MINIMOS FLUIDOS
1.- Hidrostática a. Distinción entre
fluidos líquidos, gases y sólidos rígidos.
Descripción elemental en términos del movimiento
de los átomos o moléculas que los
componen.  b. Características de la presión en
fluidos. Presión a distintas profundidades de un
líquido. Aplicaciones, como los frenos y prensas
hidráulicas. Medición de la presión
sanguínea.  c. El principio de Arquímedes
introducido a través de la observación
experimental. Condiciones de flotabilidad de un
objeto su dependencia de la naturaleza del
fluido, por ejemplo, agua, aire, etc. Elaboración
de tablas de datos experimentales uso de
gráficos y análisis de tendencias.  d. Observación
y caracterización del fenómeno de la
capilaridad. Su importancia en el mundo vegetal,
animal y otros ejemplos.
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CONTENIDOS MINIMOS FLUIDOS
2.- Hidrodinámica a. Expresión de Daniel
Bernoulli para la conservación de la energía en
un fluido. Discusión y aplicaciones a situaciones
como la sustentación de los aviones, los sistemas
de regadío, etc. b. Objetos que se mueven en un
fluido roce y velocidad terminal. Ejemplos tales
como el paracaídas, la lluvia, etc. c. Nociones
acerca de los aspectos físicos del sistema
cardiovascular. Presión sanguínea. d. Elaboración
individual de un escrito y exposición oral acerca
de un personaje científico como Arquímedes, Isaac
Newton, Daniel Bernoulli, que incluya una
descripción y discusión de sus principales
contribuciones a la ciencia.
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FIN