Neuroinnovacin

1
Neuroinnovación

• Éxito Sostenible en Medio del Cambio

2

• En crisis los gerentes reducen costos y gastos.
• Los líderes Innovan en Valor (tangible) e
  Innovan en Gestión (intangible)
• Gary Harmel
• El pensador en estrategia mas influyente del
  mundo actual
• Peter Senge en The Economist

3
Innovación (en Valor y en Gestión)

• Creatividad Éxito

4

• Un hombre con una idea nueva es un chiflado...
  Hasta que la idea tiene éxito
• Mark Twain

5

• No puede imaginarse ningún paso lógico que
  conduzca de lo conocido a lo todavía desconocido
  
• David Hume, filósofo inglés

6
Innovación y Creatividad

• Creatividad Una visión nueva de la realidad
• Innovación Creatividad aplicada con resultados
  exitosos

7
Creatividad

• Métodos Brainstorming. Sinéctica. Lateral.
  Problemas. Preguntas al azar
• Recursos Técnicas. Organizacionales.
  Selección y diseño diversificados

8
Aplicaciones de innovación

• En todas las áreas de la realidad
• Los clientes, el mercadeo y la venta
• Los problemas
• Los productos
• Los métodos
• La toma de decisiones
• Las interrelaciones
• El emprendimiento
• Las negociaciones

9
fracaso en Innovación

• Falta de entendimiento de las necesidades del
  mercado
• Subestimar la competencia
• Sobrestimar el número de usuarios del producto
• Beneficios no percibidos en el nuevo
  producto/servicio
• El precio muy alto

• Falta de Liderazgo (apoyo interno)
• La administración eficiente
• Deficiencias en planeación e implementación
• Las dificultades técnicas con el producto
• Las regulaciones gubernamentales.

10
Éxito en innovación

• Innovaciones graduales estimuladas por la demanda
  
• La capacidad científica y tecnológica de la
  empresa
• Efectiva comunicación interna y externa
• La experticia de producir y vender el producto, o
  en usar el proceso
• El liderazgo de los altos directivos en el
  proyecto.

11
Liderazgo en innovación

• Confiar en los equipos y en los gerentes
  funcionales, fortaleciéndolos, comprometiéndose
  con ellos
• Garantizar reconocimiento, retribuciones y
  respeto
• Ser positivo, mantener el ánimo y dar apoyo
• (No reducir los recursos de la investigación)

12
equipo correcto para innovar

• Las personas más arriesgadas
• De mente independiente.
• Más abiertas y flexibles
• Más automotivadas
• Más comprometidas
• Variadas en aportes

13
Una mente creativa

• Acepta puntos de vista ajenos
• Cambia enfoques
• Redefine metas
• Se retroalimenta
• Trata situaciones nuevas
• Resuelve problemas
• Mejora situaciones complejas o ambiguas

14
la mente innovadora es

• Visión alineada
• La identificación del problema potencial y
• las necesidades del consumidor y
• la comercialización y
• los objetivos de la organización

• Sabe la importancia de los equipos de trabajo
  interfuncionales de alto desempeño motivados

• Da Reconocimientos por desempeño a cada uno

• Facilita el clima innovador Normas y valores
  orientados hacia la innovación y la comunicación

• Realiza Mediciones

Kuczmarski, 1997
15

• No existe una ventaja
• que lo sea por un largo tiempo
• El 85 del valor de una empresa
• se encuentra en su gente

16
EL Éxito en innovación como?
Potenciar la gente

• Clima Comunicación. Libertad. Respeto
  
• Automotivación
• Autoconfianza

Individuos
Equipos
17
Que es Potenciargente clave y Equipos de A.D.

• Potenciar Liberar y Alinear

Como? Permanente y Rápida
18
Todo evoluciona
Capacitación INFORMACION Pensamientos
Psicologías FORMACION Emociones Memoria
NEUROCONCIENCIA TRANSFORMACION Movimientos
ACCION Movimiento
19
Efectividad
NEUROCONCIENCIA TRANSFORMACION
Neurofacilitación AONC que potencia Desbloquea
antes Y Alinea después
Largo plazo Efectividad y Eficacia ( Rapidez)
PRO ACCION
20
Potenciar con Neurofacilitación

• 1.- Liberando Inhibidores y
• 2.- Alineando estratégicamente

• Individuos
• Equipos

• Las organizaciones no están
• previstas para lo
  imprevisto

21
Potenciar equipos de alto desempeño I

• Desbloqueando Inhibidores
• Neocortex Respeto. Ismos. Decisiones
• Límbico Rechazos. Fracasos. Conflictos
• Reptiliano Comunicación en Publico
  Flexibilidad. Adaptabilidad. Risa. Alegría

22
Potenciar equipos de alto desempeño II

• Alineando Estratégicamente
• Valores
• Misión y Funciones
• Visión y Objetivos y
• Potenciando el liderazgo de Gente Clave

23
Liderazgo de Gente Clave
Influencia
Colaboración
Empatía
Autocontrol
Autoobservación
Neurofacilitación
24
Potenciar gente Clave

• Desbloqueando Inhibidores
• Neocortex Autovaloración y Autoimagen
  Negativismo. Prejuicios
  culturales.
  Aprendizajes. Neutralidad

Límbico Autoestima Inseguridades.
Condicionamientos emocionales
Reptiliano Autoconfianza. Perceptuales.
Fracasos.
Aprendizajes
25
Potenciar gente Clave

• Alineando individualmente
• Familia - Trabajo
• Profesión - Función
• Intereses - Satisfacción

26
Neurofacilitación

• Técnica Neurocientífica
• Que usa la metodología AONC
• Para potenciar los individuos y los equipos

27
Din Potenciar el Reptiliano

• Ambiente que estimula la innovación
• Juegos de la Infancia

28
Gente Clave
10

10
IN-ACTIVOS
CONTR-ACTIVOS
PRO-ACTIVOS
29
OPTIMIZANDO LA INVERSIÓN
Gente Clave
30
gracias
31
(No Transcript)
32

• ID Ventas x ID
• Trabajador
• Ventas
• Trabajador
• ID
• Ventas
• (Productividad) (Intensidad de ID)

33
Las conclusiones de estos estudios han sido las
siguientes

• 1) No existe relación directa entre los gastos de
  ID y las ventas (intensidad de ID) y el
  consiguiente crecimiento de los beneficios, los
  márgenes de beneficio o las ventas por
  trabajador.
• Probablemente, pues, el aumento de la
  rentabilidad responde a otras causas.

34

• 2) No se observa correlación entre los beneficios
  sobre los activos y cualquier medida de los
  gastos en ID.
• 3) Tampoco se detecta que un crecimiento de los
  beneficios comporte un aumento de las cantidades
  destinadas a gastos en ID.

35

• 4) Existe, en cambio, una clara relación entre la
  intensidad de ID y el consiguiente crecimiento
  de las ventas.
• Por tanto, parece que si la intensidad de ID es
  más grande que la de los competidores, se
  derivará un crecimiento de las ventas más rápido
• 5) También se detecta una muy fuerte correlación
  entre los gastos de ID y los gastos de ID por
  trabajador y los consiguientes márgenes de
  beneficio y ventas por trabajador
  (productividad).
• Los márgenes de beneficio están estrechamente
  asociados, pues, con el ID por trabajador, pero
  no de una forma significativa con la intensidad
  de ID.

36

• 6) Los márgenes de beneficio están influidos,
  sobretodo, por la productividad de la compañía, y
  son modificados solamente por la intensidad de
  ID.
• Los directores pueden incrementar las ventas a
  partir de proyectos de ID exitosos.
• Pero para asegurar y/o aumentar la rentabilidad
  de estas ventas han de mantener altos niveles de
  productividad en todas las secciones de la empresa

37

• Los resultados anteriores nos hacen ver que la
  ID no tiene el éxito asegurado invertir en ID
  significa asignar recursos para obtener unos
  resultados no plenamente apropiables, asumir un
  elevado riesgo de fracaso técnico y comercial, y
  un largo período de maduración de la inversión

38
Taller Neuroinnovación

• Habilidades Cerebrales Frente al Cambio

39
Innovación en Valor

• Creatividad Éxito

40
Todo evoluciona
Capacitación INFORMACION Pensamientos
Psicologías FORMACION Emociones Memoria
NEUROCONCIENCIA TRANSFORMACION Movimientos
ACCION Movimiento
41
Efectividad
NEUROCONCIENCIA TRANSFORMACION
Neurofacilitación AONC que potencia Desbloquea
antes Y Alinea después
Largo plazo Efectividad y Eficacia ( Rapidez)
PRO ACCION
42
Leyes Neurocientíficas del Éxito

• Que su cerebro Básico disfrute con el hacer
  diario
• Que su cerebro Neocortex mantenga el Norte
• Que su cerebro Límbico sirva originalmente en lo
  que quiere recibir

43
La innovación es Innovacción

• La acción requiere motivación
• La motivación
• Neocortex Ventajas personales de ser innovador
• Limbico Momentos estelares de innovacion
• Reptiliano 7-11
• Alineación de Valores y de misión y de Visión

44
El Foco en el Norte

• Como te imaginas dentro de 5 años
• Como te imaginas dentro de 10 años

45
Ejercicio 7-11

• Juegos

46
Sirva en lo que esperas

• La Misión
• Tu papel en la vida?
• Quien eres?

47
la creatividad

• ALGUNOS PINTORES TRANSFORMAN EL SOL EN UNA MANCHA
  AMARILLA, OTROS
• TRANSFORMAN UNA MANCHA AMARILLA EN UN SOL.
• Pablo Picasso

48
Una persona creativa tiene las siguientes
habilidades I

• Inteligencia general superior.
• Alto grado de autonomía, autosuficiencia y
  autodirección. Independencia de criterio

49
Sin levantar el lapiz y sin repetir
50
Una persona creativa tiene las siguientes
habilidades II

• Una amplia serie de intereses
• Curiosidad permanente y poderes de observación.

51
Cuantos cuadrados ves?
52
cuanto se tarda?

• Una llave de agua abierta llena cada minuto el
  doble de lo que llenó el minuto anterior.
• Si para llenar una vasija se tarda una hora
• Cuanto tarda en llenar la mitad?

53
Una persona creativa tiene las siguientes
habilidades III

• Dedicación y entrega al trabajo duro.
• Alta motivación al logro implica oponerse contra
  problemas y oportunidades

54
Sin levantar sin cortar sin repetir
55
Cual es la edad de las 3 hijas

• 1.-El producto es 36
• 2.-La suma es el numero de enfrente
• 3.-La mayor tiene los ojos azules

56
Una persona creativa tiene las siguientes
habilidades IV

• Tolerancia a la ambigüedad
• Con frecuencia expresan verdades a medias
  claramente
• (Relativamente poca locuacidad)

57
Ejercicio 1 minuto
58
Encuentre significados

• Nosotros debemos innovar siempre

59
Cuanto demora el reloj?

• Si para dar las 600 demora 5 segundos
• Cuanto demorará para dar las 1200

60
Cuanto gané o perdí

• Compre el caballo por 2 millones
• Me toco venderlo por 3 millones
• Luego lo volví a comprar por 5 millones
• Y finalmente lo volvía a vender por 6 millones

61
Gracias
62
Las lineas del tiempo
63
Ejercicios de Creatividad

• Sabe ud.
• Test del tiempo
• Ejercicio de carga de autoestima
• Visión de la pantalla creadora
• La Línea del tiempo
• Video del mundo subatómico
• Video de Steve Jobs
• La realidad cambiante

64

• POR DESGRACIA HAY MAS HOMBRES QUE EDIFICAN MUROS
  
• QUE HOMBRES QUE CONSTRUYEN PUENTES
• Anónimo Chino

65

• EL TRABAJO CREATIVO EN EQUIPO.
• La puesta en práctica de las grandes ideas exige
  un esfuerzo de equipo.
• De acuerdo con algunos estudios de Rensis Likert,
  la labor de un científico que se desempeña, por
  ejemplo, en el ámbito industrial, es más eficaz
  cuando en el centro de investigaciones existe una
  frecuente comunicación que cuando trabaja
  aislado. (CONDITIONS FOR CREATIVITY).
• La conformación de un equipo para una exploración
  creativa tiene gran importancia. Si un grupo de
  trabajo está constituido por gente que piensa de
  modo similar, no habrá mucha chispa creativa que
  digamos. Tiene que haber un intercambio de ideas.
  Del diálogo entre el loco de la guerra y el
  conservador a ultranza pueden surgir cosas
  fantásticas. Esa tensión es la que se constituye
  en fuente de ideas revolucionarias y vibrantes".
  (DESORGANIZACIÓN CREATIVA, ORGANIZACIÓN
  INNOVADORA).
•  
• EL CLIMA DE UN GRUPO CREATIVO.
• Provoque un clima de bullicio, risas y libre
  asociación de ideas.
• Promueva las variaciones sobre una misma idea.
• Respete las ideas repetidas, la última versión
  puede generar otras asociaciones diferentes a las
  anteriores.
• Evite los gestos demasiado evidentes de
  aprobación o desaprobación de ideas.
• Proponga un número de ideas a producir antes de
  comenzar la sesión. (CREATIVE THINKING AND
  BRAINSTORMING).

66

• Una persona creativa es capaz de demostrar mayor
  originalidad que otras. La originalidad
  significa, en este contexto, la aptitud para dar
  respuestas insólitas a las preguntas, o
  soluciones atípicas a problemas específicos.
• Persona creativa es la que da vida a cosas
  nuevas. La que ve las cosas de manera original.

67

•  
• LA SINÉCTICA.
• Esta técnica consiste en relacionar nuestro
  problema con conceptos al azar, con el objetivo
  de buscar combinaciones interesantes a partir de
  las cuales desarrollar soluciones originales.
• La palabra sinéctica (inventada por el creador de
  este método, William J. J. Gordon, después de la
  Segunda Guerra Mundial) proviene del griego y
  significa la ACCION DE JUNTAR ELEMENTOS
  DIFERENTES, aparentemente poco significativos y
  desconectados. (LA PRACTICA DE LA CREATIVIDAD).
•  

68

•  
• EL PENSAMIENTO LATERAL.
• El pensamiento lateral es un concepto
  establecido y popularizado por el célebre
  pensador inglés Edward de Bono.
• Si bien de Bono exploró y sistematizó con enorme
  talento todos los aspectos del pensamiento
  lateral, el concepto básico no es nuevo.
• Ya en 1901, Pierre Gourian hablaba del esfuerzo
  inicial que implica toda búsqueda creativa,
  señalando "pero es muy raro dar con las ideas
  que precisamente buscábamos. Para encontrar ES
  NECESARIO PENSAR DE SOSLAYO". (THEORIE DE
  L'INVENTION).
• El pensamiento lateral no sólo se ocupa de
  resolver problemas tiene que ver con las nuevas
  formas de contemplar las cosas y con las nuevas
  ideas de todo tipo". (EL PENSAMIENTO LATERAL).
• La importancia del pensamiento lateral se explica
  por el hecho de que la información con la que
  contamos está ORGANIZADA de un modo determinado.
  Y son estas pautas las que van a condicionar el
  tipo de información que va a penetrar en la
  mente.
• Por ejemplo Qué es lo que hace que percibamos
  el champagne junto con la sidra, y por qué no
  están tan relacionados dentro de nuestro archivo
  de percepciones el champagne con el vino blanco,
  que son más parecidos entre sí?.
  (DESORGANIZACION CREATIVA, ORGANIZACIÓN
  INNOVADORA).
• Lo que hace el pensamiento lateral es explorar un
  tema fuera de esta estructura condicionante, que
  lógicamente tiene su lugar imprescindible en
  nuestro funcionamiento mental, pero que no es la
  única herramienta posible para la resolución de
  problemas.
• Las ventajas del pensamiento vertical son la
  razón y el factor de alta probabilidad, que son
  imprescindibles para utilizar al principio, pero
  pueden ser inhibidores de nuevas ideas o caminos
  alternativos aparentemente imposibles.
• Los términos "lateral" y "vertical" surgieron al
  pensar gráficamente así
• No se puede cavar un hoyo EN OTRO LUGAR cavando
  más hondo en el mismo hoyo.
• La lógica es el instrumento para cavar pozos cada
  vez más hondos (o eficaces, o mejores). El
  pensamiento trabaja paso a paso. Pero el hoyo
  puede no ser el mejor, o en algunos casos, ser
  directamente erróneo.
• Es obvio que resulta más fácil seguir un hoyo ya
  comenzado que atacar de cero uno nuevo, ya que
  los esfuerzos invertidos se pierden.
• El pensamiento vertical equivale a profundizar en
  el mismo pozo el lateral, en probar en otro
  lugar.
• Hay una línea de menor esfuerzo práctica en
  seguir haciendo lo que se hace que en parar y ver
  si se puede hacer otra cosa (empezando, encima,
  de cero). Y más duro aún es cuando no se ven, al
  principio, otras alternativas. (EL PENSAMIENTO
  LATERAL).
• Pero muchas grandes ideas, descubrimientos o
  progresos científicos se produjeron justamente
  cuando sus mentores ignoraban los pozos que se
  estaban profundizando y cavaron en un lugar
  nuevo.
•  
• Tomar consciencia de que una idea dominante puede
  ser un obstáculo en lugar de algo útil, es el
  principio del pensamiento lateral.

69

• PASION Y CREACION.
• Abraham Maslow resaltó que los individuos deben
  estar totalmente consubstanciados con lo que
  están haciendo para lograr el desarrollo de su
  pleno potencial. Como ejemplo, citaba a una
  maestra de escuela que confesaba estar
  totalmente perdida en el presente mientras
  enseñaba a sus alumnos un nuevo método de
  lectura. Esta capacidad para perderse en el
  presente, escribió Maslow, parece ser un sine
  qua non para la creatividad de cualquier tipo.