FISICA II

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FISICA II

• http//www.tecsup.edu.pe/campus
• http//fisica-tecsup.iespana.es
• kvillalbac_at_episunsa.edu.pe
• kvillalba_at_tecsup-aqp.edu.pe

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• FÍSICA
• Es una ciencia fundamental dedicada a la
  comprensión de los fenómenos naturales que
  ocurren en nuestro universo.

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OBJETIVOS DEL CURSO

• Conocer los principios básicos de los fenómenos
  que gobiernan la física clásica
• Analizar y aplicar los principios básicos a
  situaciones específicas y poder asociarlos con
  situaciones reales

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METAS DEL CURSO

• Los estudiantes aplican conocimientos actuales y
  emergentes de ciencia, matemática y tecnología.
• Los estudiantes realizan diseños de sistemas
  mecánicos, de acuerdo a necesidades de
  mantenimiento, así como de sistemas de gestión
  del mantenimiento, aplicando la creatividad.
• Los estudiantes trabajan eficazmente en equipo.
• Los estudiantes identifican y analizan problemas,
  proponen y desarrollan soluciones.

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TEORÍA

• Unidad I ANÁLISIS VECTORIAL
• Unidad II ESTÁTICA. PRIMERA CONDICIÓN DE
  EQUILIBRIO
• Unidad III ESTÁTICA. SEGUNDA CONDICIÓN DE
  EQUILIBRIO
• Unidad IV CINEMÁTICA
• Unidad V MOVIMIENTO CIRCULAR
• Unidad VI DINÁMICA
• Unidad VII TRABAJO, POTENCIA Y ENERGÍA

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LABORATORIO
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RECOMENDACIONES GENERALES

• La manera mas efectiva para aprender es
  resolviendo problemas.
• Para ello deberán leer cuidadosamente el
  problema y correlacionar la situación física con
  la teoría estudiada. Si fuera posible elaborar un
  diagrama o gráfico (D.C.L.) y tabular los datos
  necesarios.
• Aplicar los principios importantes en forma
  matemática.
• Proporcionar las respuestas con sus respectivas
  unidades y redondeadas al milésimo (tres
  decimales).
• Los trabajos serán entregados (cargados) vía el
  campus virtual en las fechas establecidas
  (INFORMES DE LABORATORIO, SINTESIS, MONOGRAFIAS,
  TRABAJOS CIENTIFICOS,) .
• La entrega física de los informes de laboratorio
  se realizaran a los 7 días de la sesión
  experimental, previamente deberán cargar su
  informe por el campus virtual.
• Se realizaran dos revisiones durante el semestre
  del portafolio del curso.

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ANALISIS VECTORIAL
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(No Transcript)
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OBJETIVOS DE LA SESIÓN

• Familiarizarse con las unidades físicas del SI
  de unidades
• Describir las características de vectores y
  escalares
• Diferenciar los métodos de suma de vectores

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• MAGNITUDES FÍSICAS
• Es todo aquello que es susceptible a ser medido
  son

FUNDAMENTALES
DERIVADAS
Son las principales y se encuentran en casi todos
los fenómenos Longitud, Masa, Tiempo,
Temperatura,..
Están expresadas en función de las fundamentales
presión, velocidad, aceleración, energía,
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PATRONES DE MEDIDA
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MULTIPLOS Y SUBMULTIPLOS
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Asociadas a propiedades que pueden ser
caracterizadas a través de una cantidad
Asociadas a propiedades que se caracterizan no
sólo por su cantidad sino por su dirección y su
sentido
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Masa, densidad, temperatura, energía, trabajo, etc
Velocidad, fuerza, cantidad de movimiento,
aceleración, torque, etc.
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• VECTORES Y ESCALARES
• Las principales cantidades físicas se clasifican
  como escalar y vector

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(No Transcript)
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(No Transcript)
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• Dados A y B, si A B entonces A B

• Todo vector se puede desplazar paralelamente a
  si mismo

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SUMA DE VECTORES
Método Grafico
Adición de Vectores Colineales
Adición de Vectores Coplanares Concurrentes
Dos vectores coplanares concurrentes
Dos vectores coplanares concurrentes
En el mismo sentido
En sentido contrario
M. Paralelogramo
Método del Triangulo
Método del Polígono
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SUMA DE VECTORES
Método Analítico
Dos Vectores coplanares concurrentes
Dos vectores coplanares concurrentes que forman
un ángulo de 90º
Método del Paralelogramo
Teorema de Pitágoras
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COMPONENTES DE VECTORES
Observaciones Las componentes rectangulares de
un vector dependen del sistema coordenado
elegido. La magnitud del vector no cambia.
Permanece invariante en cualquier sistema
coordenado
Componentes rectangulares Dirección Si fueran
varios vectores aplicar Pitágoras. (descomponer
previamente) Sumar componente con componente
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• ALGEBRA VECTORIAL En dos dimensiones tenemos

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• SISTEMA DE REFERENCIA
• Un marco de referencia es una entidad física,
  como un campo, una habitación o un vehículo en
  movimiento, a los cuales referimos la posición y
  el movimiento de objetos. Un punto lo ubicamos en
  un sistema de coordenadas

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Ley del polígono
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Entonces si se tiene los siguientes vectores
El vector resultante de la suma de todos ellos
será
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(No Transcript)
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(No Transcript)
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(No Transcript)
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Ley conmutativa
(Método paralelogramo)
A
R BA
R AB
B
B
R AB
B
Los vectores A y B pueden ser desplazados
paralelamente para encontrar el vector suma
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Determínese la resultante de los siguientes
vectores
4u
3u
7u
32


8u
4u
4u
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Observamos que, cuando los vectores están en la
misma dirección podemos determinar fácilmente su
magnitud
Que sucede si los vectores no están en la misma
dirección ? , podremos determinar directamente
su magnitud ?
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3u
4u
La magnitud en este caso no puede determinarse
directamente , por lo que debemos tratar de
buscar otra forma de determinarla
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5u
3u
8u
10u
4u
6u
36
3u
4u
8u
6u
37
10u
5u
Por Pitágoras podemos ahora determinar la
magnitud del vector resultante
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EJEMPLOS

• Cuando la suma y diferencia de dos vectores
  tienen el mismo modulo, entonces se cumple que.
• A) Son paralelos
• B) Forman un ángulo de 30
• C) Forman un ángulo de 60
• D) Son perpendiculares

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(No Transcript)
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Un ómnibus viaja con una velocidad de 72 km/h por
una carretera horizontal. Las gotas de lluvia
caen uniformemente a razón de 15 m/s, se pide
encontrar a) La velocidad relativa de las gotas
respecto de un pasajero del ómnibus b) Qué ángulo
con la vertical, forman los trazos de las gotas
de lluvia con las ventanas laterales del ómnibus
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• En un lago de aguas tranquilas, un bote avanza
  hacia el norte con una velocidad de 30 km/h el
  viento sopla en la dirección SO 53º respecto de
  un observador ubicado en la orilla Cuál es la
  velocidad del viento respecto a la orilla si la
  banderilla del bote en marcha forma 74º con la
  dirección oeste?

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• Determine la magnitud de la fuerza resultante
  FRF1F2 y su dirección, medida en sentido
  contrario al de las manecillas del reloj

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(No Transcript)
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• Un auto recorre 30 km hacia el este y luego
  recorre 20 km 60º al norte del este, determine el
  desplazamiento resultante
• Un trabajador parte de la oficina de correos y
  maneja 22 km hacia el norte al siguiente pueblo.
  Maneja en una dirección nuevamente a 60º al sur
  del este a una distancia de 47 km a otro pueblo
  Cuál es el desplazamiento a partir de la
  oficina?
• Un avión se desplaza hacia el norte en 90 km y
  luego cambia de dirección 120º y se desplaza 120
  km , determine el desplazamiento y su dirección.

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ACTIVIDAD

• Visitar http//phpwebquest.org/wq25/webquest/sop
  orte_tablon_w.php?id_actividad85324id_pagina1
• Realizar tablas de conversión para magnitudes
  fundamentales y derivadas considerando a todos
  los sistemas de medida longitud, masa, fuerza
• Volumen, caudal
• Presión
• Energía
• Potencia

• Solucionar un problema referido a su carrera (
  Mantenimiento de Maquinaria de Planta ) en el que
  se demuestre la aplicación de la teoría (Suma de
  Vectores).

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REPASANDO

• MAGNITUDES ESCALARES Y VECTORIALES
• SISTEMA DE REFERENCIA
• ALGEBRA VECTORIAL