Instituto Lucas Mallada

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Comunidades de Aprendizaje en un IES la sociedad
de la educación para todos/as Dinamizado IES
LUCAS MALLADA. HUESCA Santander, 29 de abril de
2.004
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Comunidades de Aprendizaje en un IESla sociedad
de la educación para todos/as
Antecedentes

• Disminución del nº de alumnos/as
• Alumnado muy diverso
• Etnia gitana
• Inmigrantes
• ACNEEs
• Falta de motivación del alumnado
• Alumnado con ganas de aprender

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de la educación para todos/as
Cómo mejorar la calidad de la enseñanza de todo
el Centro?
Búsqueda de soluciones Bachillerato
Implantación del Bachillerato Internacional ESO
Implantación de Comunidades de Aprendizaje
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de la educación para todos/as
Pasos previos
1. Charla Informativa al claustro (2 días) 2.
Curso de formación en el Centro (30
horas) Organización Mañana y tarde durante una
semana con un fin de semana en medio 3. Toma de
decisión Organización Profesorado
Claustro-votación Familias Sesión
informativa y votación
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de la educación para todos/as
SUEÑO DEL INSTITUTO QUE QUEREMOS
PROFESORADO
ALUMNADO
FAMILIAS
SUEÑO UNIFICADO
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Formación de la Comisión Gestora
De la asamblea y de la AMYPA 5 ó 6 padres/
madres Claustro 5 ó 6 profesores/as Alumnos/as
Representantes del Consejo Escolar
Organización Comisión Cada 15 días Horario de
entrada y salida y puntualidad al entrar y al
salir Orden del día Cada Comisión se compromete
a realizar tareas que debe dar cuenta
en cada comisión gestora
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Plan de trabajo de la Comisión Gestora Priorizar
la realización de sueños

• ABSENTISMO ESCOLAR
• PROBLEMAS DE CONVIVENCIA
• RESPETO DEL MATERIAL
• MOTIVACIÓN PARA EL ESTUDIO
• TRABAJO CON LA COMUNIDAD GITANA
• TRABAJO CON INMIGRANTES
• TRABAJAR CON LOS PADRES/MADRES (para implicarlos
  más en la buena marcha del Centro)

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ACTIVIDADES REALIZADAS CON EL ALUMNADO DURANTE
EL CURSO ESCOLAR 2.002 2.003
Contratación de mediadores gitanos. Clases de
castellano para alumnado inmigrante. Voluntarios
dentro de las clases. Clases de repaso, con
voluntariado, por la tarde. Encuestas
motivación, intereses, futuro, etc Evaluación
del proyecto.
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de la educación para todos/as
PROYECTO DE TRABAJO - CURSO 2.003 2.004
ALUMNADO

• Seguir con los mediadores gitanos.
• Clases de castellano para alumnado inmigrante
  (mañana y tarde).
• Voluntarios dentro de las clases de 1º y 2º de
  ESO (más del 50 del profesorado quiere
  voluntarios)
• Clases de repaso, con voluntariado, por la tarde.
• Deportes varios con voluntarios (tardes)
• Evaluación del proyecto al finalizar el curso

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PROYECTO DE TRABAJO - CURSO 2.003 2.004
PADRES/MADRES

• Seguir con los mediadores gitanos
• Clases de castellano, con voluntarios, para
  inmigrantes (por la tarde).
• Tertulias (una vez al mes) sobre temas educativos
• Deportes varios con voluntarios (tardes)
• Curso de informática y otro de internet (lo
  imparten padres de alumnos por la tarde)
• Otras actividades que propongan los padres/madres
• Evaluación del proyecto al finalizar el curso

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PROYECTO DE TRABAJO - CURSO 2.003 2.004
PROFESORADO

• Procurar que más profesorado colabore en el
  Proyecto
• Curso sobre las drogas en la adolescencia
• Colaborar, como voluntarios, en clases de
  castellano para alumnado y padres/madres de
  inmigrantes (por la tarde).
• Deportes varios con voluntarios (junto con los
  padres)
• Curso de informática y otro de internet (el mismo
  que para padres/madres)
• Otras actividades que se propongan durante el
  curso
• Evaluación del proyecto al finalizar el curso

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2.004