CLIL AICLE EMILE

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CLIL AICLE EMILE

• Quien no conoce otras lenguas no sabe nada de la
  suya. Goethe

Escuela Oficial de Idiomsa de Granada Juan Manuel
Criado
Marco, Pel y Aicle una política lingüística
europea
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• EDUCACIÓN
• UNIVERSALIZACIÓN ENSEÑANZA
• TECNOLOGÍA INFORMACIÓN COMUNICACIÓN
• ENSEÑANZA DE IDIOMAS
• ENSEÑANZA MÚSICA, ARTES
• CALIDAD DE LA ENSEÑANZA
• RECONOCIMIENTO SOCIAL DEL PROFESORADO

CLIL

• Marco, Pel y Aicle una política lingüística
  europea

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CLIL
Sumario
Qué es CLILDimensiones y enfoques de los
programas CLILPor qué CLIL? Premisa
metodológica. Planificación y curriculum Duración
y tipo de exposición Destrezas y evaluación Qué
materias Qué lenguas Centros Alumnos ProfesoresFo
rmación ProfesoradoMarcoPropuestas

• Clil 1
• Sumario

• Marco, Pel y Aicle una política lingüística
  europea

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CLIL
Qué es CLIL

• Clil 1
• Definición

CONTENT AND LANGUAGE INTEGRATED
LEARNING APRENDIZAJE INTEGRADO DE LENGUA Y
CONTENIDO
APRENDIZAJE DE MATERIAS A TRAVÉS DE UNA LENGUA
EXTRANJERA

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  europea

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CLIL
Dimensiones y enfoques de los programas CLIL
Clil 1 Dimensiones
1.- DIMENSIÓN DE LA CULTURA 2.- DIMENSIÓN DEL
ENTORNO 3.- DIMENSION DE LA LENGUA 4.- DIMENSIÓN
DEL CONTENIDO 5.- DIMENSIÓN DEL APRENDIZAJE

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CLIL
Dimensiones y enfoques de los programas CLIL
Clil 1CULTURA

• 1.- DIMENSIÓN DE LA CULTURA
• Construye conocimiento y comprensión entre
  diferentes culturas
• Desarrolla las habilidades que entran en juego
  en la comunicación intercultural
• Da a conocer regiones o países vecinos, y/o
  grupos minoritarios concretos
• Amplia el contexto cultural

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CLIL
Dimensiones y enfoques de los programas CLIL
Clil 1ENTORNO

• 2.- DIMENSIÓN DEL ENTORNO
• Prepara para la internacionalización a través
  de la integración europea. (Ciudadanía
  Europea)
• Prepara para obtener títulos internacionales
• Mejora el perfil de la Escuela

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CLIL
Dimensiones y enfoques de los programas CLIL
Clil 1LENGUA

• 3.- DIMENSIÓN DE LA LENGUA
• Mejora la competencia lingüística general de la
  lengua meta
• Desarrolla las habilidades que entran en juego
  en la comunicación oral
• Sensibiliza tanto hacia la lengua materna como
  hacia la lengua meta. CURRÍCULUM INTEGRADO
  Introduce una nueva lengua meta

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CLIL
Dimensiones y enfoques de los programas CLIL
Clil 1CONTENIDO

• 4.- DIMENSIÓN DEL CONTENIDO
• Diversifica las perspectivas con que se estudian
  los contenidos
• Presenta terminología temática específica en la
  lengua meta
• Prepara para estudios posteriores y para la vida
  profesional

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CLIL
Dimensiones y enfoques de los programas CLIL
Clil 1APRENDIZAJE
5.- DIMENSIÓN DEL APRENDIZAJE

• Desarrolla las estrategias individuales del
  aprendizaje.
• Diversifica las prácticas didácticas
• Fomenta la motivación del aprendizaje.

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CLIL
Por qué CLIL?
Clil 1 Por qué CLIL?
HAY TANTAS RAZONES COMO DIMENSIONES ANTES
ENUNCIADAS. EN ANDALUCÍA PLAN DE FOMENTO DEL
PLURILINGÜISMO MEJORA DE LAS COMPETENCIAS
LINGÜÍSTICAS AMPLITUD DEL REPERTORIO DE
IDIOMAS CONCIENCIA PLURILINGÜE DE UNA CIUDADANÍA
EUROPEAAPUESTA METODOLÓGICA POR LAS LENGUAS

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CLIL
Qué es CLIL
Clil 2 Premisa metodológica Planificación y
curriculum Duración y tipo de exposición Destrezas
y evaluación
Premisa metodológica. Planificación y
curriculum Duración y tipo de exposición Destrezas
y evaluación

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CLIL
Qué es CLIL
Clil 3 Qué materias Qué lenguas Centros Alumnos P
rofesores
Qué materias Qué lenguas Centros Alumnos Profesore
s

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CLIL
Formación del Profesorado
CLIL 4 Formación del profesorado CLIL
Creación de la figura del profesorado CLIL con
formación y acreditación específica

• 1.- Metodológica
• Didáctica
• Trabajo en equipo
• 2.- Lingüística.

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CLIL Un marco
Marco curricular
Atención al proceso
Trabajo en equipo COLEGIADO


Aprendizaje por tareas Learning by doing
Trabajo colaborativo
Temas, Módulos, ProyectosAsignaturas


Producto
Portfolio

Dimensión Internacional Lingüística
TIC
Profesores motivados


Medir los resultados

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CLIL
PROPUESTAS
PROPUESTASCLIL

• FORMACIÓN METODOLÓGICA EN CLIL
• FORMACIÓN EN EL DOMINIO DE LA LENGUA META
• RECONOCIMIENTO INTERNACIONAL/NACIONAL DE LAS
  CALIFICACIONES DE ESTOS PROGRAMAS
• COORDINACIÓN ENTRE EL DPTO. DE LENGUAS
  EXTRANJERAS Y EL DE MATERIA NO LINGÜÍSTICA
  (TRABAJO COLEGIADO)
• CREACIÓN DE REDES PROFESIONALES. BIBLIOTECA
  VIRTUAL
• CREACIÓN DE MATERIALES
• SELECCIÓN RIGUROSA DEL PROFESORADO SEGÚN PERFIL
• RECONOCIMIENTO PROFESIONAL DEL PROFESORADO
  INVOLUCRADO.
• PARTICIPACIÓN ACTIVA UNIVERSIDAD. FORM. INICIAL
• PARTICIPACIÓN ACTIVA DE LOS PODERES PÚBLICOS

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CLIL AICLE EMILE

• GRACIAS POR SU ATENCIÓN
• THANK YOU FOR YOUR ATTENTION
• MERCI DE VOTRE ATTENTION

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