El comentario crtico

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El comentario crítico

• Tercera pregunta de lasPruebas de Acceso a la
  Universidaden Andalucía

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Comentario y crítico
Se pide un comentario que además sea crítico
crítico, ca. (Del lat. criticus, y este del gr.
???t??ó?). adj. Perteneciente o relativo a la
crítica. ... 8. f. Examen y juicio acerca de
alguien o algo y, en particular, el que se
expresa públicamente sobre un espectáculo, un
libro, una obra artística, etc.
comentario. (Del lat. commentarium). m.
Explicación de un texto para su mejor
intelección. 2. m. Juicio, parecer, mención o
consideración que se hace, oralmente o por
escrito, acerca de alguien o algo. 3. m.
murmuración. ...
criticar. (De crítica). tr. Juzgar de las cosas,
fundándose en los principios de la ciencia o en
las reglas del arte. ...
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Tipología de los textos
En teoría se podría seleccionar cualquier tipo de
texto

• Textos literarios
• Fragmentos de novelas
• Fragmentos de dramas
• Fragmentos de poemas
• Poemas completos

En la práctica se han elegido sólo

• Textos periodísticos
• Columnas
• Editoriales

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Temática
Hay que saber de todo?
Muy variada
La prueba trata de medir la madurez intelectual y
cultural
Hay que tener opiniones formadas sobre cualquier
tema importante
Con frecuencia, los textos tratan de temas de
actualidad
La lectura frecuente de editoriales y columnas
periodísticos te mantendrá informado de la
actualidad política, cultural y social
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Comentario del contenido
No hay que explicar la forma sino el fondo del
texto
Análisis y caracterizaciónde la expresión
Se puede hacer referencia a rasgos formales
siempre que nos permitan extraer conclusiones
sobre el contenido
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Parte final de un comentario
El comentario crítico es en realidad una
continuación de las preguntas anteriores la
parte final del comentario del contenido de un
texto
Pues, yo lo hice sin que se notara mucho y coló
1ª parte resumen
2ª parte tema
Comentariode texto
3ª parte estructura
4ª parte comentario crítico
Caben alusiones a lo anterior, ampliaciones,
matizaciones Pero
evita repetir al pie de la letra lo ya dicho en
las preguntas anteriores
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Apartados y subapartados
A) Introducción B) Actualidad del tema C)
Intención del autor D) Adecuación de la forma
al fondo E) Opinión personal F) Conclusiones
Teóricamente, esta disposición facilita la labor
del corrector y hace más legible el texto
Pero destaca las posibles carencias de nuestro
comentario
Parece recomendable, por tanto, contestar a esta
pregunta en un solo bloque
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Extensión ideal
Resumen
Breves y concisos
Tema
Concisa pero nonecesariamente breve
Estructura
Comentario crítico
Ni breve ni conciso
? Antes farragosa que escuetilla ?
500 palabras
Evita especialmente los esquemas y las
contestaciones telegráficas
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Defectos de contenido
La madre debería poder acabar con el feto
mientras estuviera en su barriga, puesto que es
suyo
Posturas extremas
En algunos comentarios se nos pide nuestra
opinión sobre un tema controvertido
Los inmigrantes vienen a quitarnos el trabajo a
nosotros. Habría que echarlos a todos a su país
Es recomendable enfrentar el asunto desde varios
puntos de vista, considerar pros y contras,
independientemente de nuestra opinión
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Defectos de contenido
No se trata de repetir, como haría yo, algo que
ya se lleva aprendido de memoria
Comentarios críticos muy poco críticos
Aunque sigas un guión aprendido, procura
adaptarlo lo más posible al texto en cuestión
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Defectos de expresión
Conviene usar un registro culto, pero evitar los
excesos de literatura barata
Pedantería
El genial y aplaudido autor utiliza sólo los
recursos justos, sin barroquismos es muy ebrio
en sus pertinentes expresiones
Hay que evitar especialmente el uso de
expresiones cultas cuya forma, significado o uso
no conocemos perfectamente
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Defectos de expresión
Vulgarismos y coloquialismos exagerados
2ª persona impersonal
Expresiones de la jerga de los estudiantes
Cuando lees el texto, tienes la sensación de que
el autor se come demasiado el tarro con lo del
hormiguero y la hormiga solitaria
Construcciones propias de la lengua hablada
Vigila especialmente los anacolutos y los errores
de concordancia
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Defectos de expresión
Abreviaturas taquigráficas
Cdo. tomamos apuntes, podemos usar d. 1
abreviatura d. tipo taquigráf. pa. poder escribir
to. rápida? . Esto está ? en ntros. apuntes pero
no debemos hacerlo en txts. q. tienen q. leer
otros.
N ls mvils s pued scribr asi xq aorras dinro pro
n 1 xamen no
Redacción de teléfono móvil
Sólo se permiten las abreviaturas que figuran en
el diccionario, y son generalmente aceptadas y
conocidas
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Un posible esquema
Muchos alumnos se sienten más cómodos y seguros
obedeciendo directrices prefijadas, pero
seguir un esquema fijo para elaborar un
comentario es casi contradictorio con el adjetivo
crítico
Esquema fijo
COMENTARIOCRÍTICO
No hay que permitir que la creatividad y la
capacidad crítica propias se vean limitadas por
un esquema de comentario ajeno
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Un posible esquema

• Introducción
• Localización, tipología, género, formas de
  elocución, fragmentario o no
• Párrafos centrales
• Actualidad, validez de las argumentaciones,
  intención, finalidad, objetividad, universalidad,
  originalidad, argumentos omitidos, relación con
  otros textos, alguna idea secundaria relevante
• Conclusiones y cierre
• Opinión personal, valoración, recapitulación y
  cierre

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Teoría y práctica
Las escaleras se suben de frente, pues hacia
atrás o de costado resultan particularmente
incómodas. La actitud natural consiste en
mantenerse de pie, los brazos colgando sin
esfuerzo, la cabeza erguida aunque no tanto que
los ojos dejen de ver los peldaños inmediatamente
superiores al que se pisa, y respirando lenta y
regularmente. Para subir una escalera se comienza
por levantar esa parte del cuerpo situada a la
derecha abajo, envuelta casi siempre en cuero o
gamuza, y que salvo excepciones cabe exactamente
en el escalón. Puesta en el primer peldaño dicha
parte, que para abreviar llamaremos pie, se
recoge la parte equivalente de la izquierda
(también llamada pie, pero que no ha de
confundirse con el pie antes citado), y
llevándola a la altura del pie, se le hace seguir
hasta colocarla en el segundo peldaño, con lo
cual en éste descansará el pie, y en el primero
descansará el pie. (Los primeros peldaños son
siempre los más difíciles, hasta adquirir la
coordinación necesaria. La coincidencia de nombre
entre el pie y el pie hace difícil la
explicación. Cuídese especialmente de no levantar
al mismo tiempo el pie y el pie).Llegando en
esta forma al segundo peldaño, basta repetir
alternadamente los movimientos hasta encontrarse
con el final de la escalera. Se sale de ella
fácilmente, con un ligero golpe de talón que la
fija en su sitio, del que no se moverá hasta el
momento del descenso. Julio Cortázar Historias
de Cronopios y de Famas.
Con frecuencia, la teoría es más difícil que la
práctica
No pierdas más tiempo con estas indicaciones
coge el bolígrafo y practica. Es más fácil
hacerlo que explicarlo
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