JOHAN AM

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JOHAN AMÓS COMENIUS

• Por A. Jiménez C.

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JOHAN AMÓSCOMENIUS

• Localización

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JOHAN AMOS COMENIUSLocalización

• Comenius nace el 28 de Marzo de 1592 en un
  pequeño pueblo de la República Checa llamado
  Nivnice

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JOHAN AMOS COMENIUSLocalización
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JOHAN AMOS COMENIUSLocalización
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JOHAN AMÓSCOMENIUS
Influencias en su vida
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JOHAN AMOS COMENIUSInfluencias en su vida

• A pocos días de nacido sus padres se trasladan a
  la localidad de Unersky Brod donde es bautizado
  como Juan Amós Comenius en honor a Juan de Hus de
  quien deseaban fuera imitador.

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JOHAN AMOS COMENIUS Influencias en su vida

• Juan de Hus fue un reformador religioso checo de
  los siglos XIV y XV, sucesor del inglés John
  Wycliff y precursor del alemán Martín Lutero en
  el campo de las reformas religiosas.

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JOHAN AMOS COMENIUS Influencias en su vida

• Comenius quedó huérfano a los 12 años pero su
  inteligencia y creatividad lo destacaron como
  estudiante llevando a algunos nobles protectores
  de la Hermandad Morava (Unitas Fratrum) a
  apadrinarlo enviándolo becado a la escuela
  secundaria de Prevov

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JOHAN AMOS COMENIUS Influencias en su vida

• En Prevov Comenius aprendió varias ciencias,
  diversas lenguas, dándose cuenta de lo complicado
  que le fue memorizar reglas ininteligibles,
  llevándolo a redactar sus propios manuales para
  aprender lenguas en forma natural, basándose en
  frases y no en reglas

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JOHAN AMOS COMENIUS Influencias en su vida

• Comenius decía las reglas deben ser redactas
  después por el aprendiz, luego de dominar la
  lengua aprendida".
• Es seleccionado a estudiar en la U. de Herborn y
  después en la U. de Heidelberg, apoyado por
  Carlos de Zerontin al costear sus estudios.

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JOHAN AMOS COMENIUS Influencias en su vida

• En la U. de Heidelberg se interesó en el
  "memorial " de Ratke (1571-1635), en donde el
  pedagogo alemán expone un nuevo método de
  enseñanza que concordaba con los principios que
  Comenius utilizaba en la sistematización de la
  pedagogía que comenzaba a despegar.

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JOHAN AMOS COMENIUS Influencias en su vida

• Wolfgang Ratke utilizó por primera vez la
  palabra didáctica para referirse al arte de
  educar. Su memorial dice así
• La enseñanza debe impartirse según el orden de la
  naturaleza de lo fácil a lo difícil, de lo
  conocido a lo desconocido, de lo simple a lo
  complejo.
• Cada vez ha de aprender una sola cosa, y se han
  de realizar ejercicios sobre ella.
• Primero se aprenderá la lengua materna luego se
  conocerán las lenguas extranjeras.
• El maestro debe enseñar todas las verdades, pero
  no imponerlas. Esta misión le corresponde a otro
  funcionario.
• Antes que nada hay que estudiar las cosas en sí
  sus aplicaciones se buscarán después.
• Todo ha de plantearse por partes, por medio de la
  observación y el experimento.
• Sólo una vez se ha comprendido bien por la
  inteligencia, la cosa puede ser retenida por la
  memoria.
• Las cosas serán presentadas primero
  sintéticamente y luego se procederá a su
  desarrollo.

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JOHAN AMOS COMENIUS Influencias en su vida

• Comenius finalizó sus estudios universitarios
  con distinción máxima y regresó a su tierra en
  donde lee un artículo sobre la teoría
  heliocéntrica de Nicolás Copérnico.

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JOHAN AMOS COMENIUS Influencias en su vida

• Esta teoría de Copérnico le llevó a hacer una
  analogía con el sistema escolar donde el centro
  de este no era el maestro como se creía en ese
  entonces sino el alumno.

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JOHAN AMÓSCOMENIUS
Su vida
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JOHAN AMOS COMENIUSSu vida

• Hasta 1621 Comenius aplicó su método en Fulnek
  enseñando a sus alumnos con una sonrisa en vez de
  la vara, su sistema se basa en estos tres pasos
• Comprender les explicaba primero la lección
  para que la entendieran y no hacerlos repetir
  cosas de memoria
• Retener ayudaba a que sus alumnos elaboraran
  conceptos explicados, hasta quedar fijos en la
  memoria
• Practicar los hacia ejercitar en cosas
  prácticas de la vida

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JOHAN AMOS COMENIUSSu vida

• La Hermandad Morava lo ordena ministro
  evangélico a los 24 años lo que lo hizo enseñar
  tanto como profesor en el aula como en el
  púlpito. Posteriormente es ordenado obispo y
  rector del colegio alemán donde es considerado
  como promotor del desarrollo comunitario porque
  creía que antes de instruir había que elevar el
  nivel económico de los pueblos, el decía Mi
  primer deber es comer, antes de ser cristiano.

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JOHAN AMOS COMENIUSSu vida

• Comenius se casa con Magdalena con quien tuvo
  dos hijos, los que mueren luego de la invasión de
  los ejércitos de Carlos V cuyo objetivo era
  exterminar todo lo relacionado con el
  protestantismo, Comenius huye a casa de Carlos de
  Zerontin ocultándose por 7 años tiempo en que
  escribe una de sus obras llamada El laberinto
  del mundo

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JOHAN AMOS COMENIUSSu vida

• Luego se exilia en Lezno, Polonia, donde es
  nombrado maestro de escuela, recibiendo
  invitaciones de diversos países para presentar su
  reforma educativa, entre ellos Suecia donde la
  reina Cristina, su alumna, da fe de sus logros en
  el aprendizaje de idiomas, iniciando en Suecia su
  reforma educativa.

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JOHAN AMOS COMENIUSSu vida

• En Suecia se entrevista con René Descartes quien
  era otro revolucionario de su tiempo que creía
  que el punto de partida del conocimiento era la
  razón.

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JOHAN AMOS COMENIUSSu vida

• Con el deseo de unir a los hombres lleva a
  efecto el congreso de Torun en 1645, el que no
  logra los resultados esperados.
• También (1650) escribe su obra Orbis Pictus
  primer texto audiovisual en la historia de la
  pedagogía y con esto introduce al teatro como
  instrumento auxiliar en el aprendizaje escolar.

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JOHAN AMOS COMENIUSSu vida

• Declarada la guerra entre Suecia y Polonia,
  muere su segunda esposa Dorotea, quien lo deja
  con dos hijos y en la clandestinidad y huye a
  Ámsterdam donde logra recopilar algunos de sus
  escritos pedagógicos los que son publicados en
  1957 con el título de Opera Didáctica Omnia y
  La Didáctica Magna esta última dedicada a la
  ciudad de Ámsterdam.

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JOHAN AMOS COMENIUSLa Didáctica Magna

• Con esta obra, Comenius da comienzo a la
  tradición de la didáctica, considerada una
  normativa metodológica de principio inductivo
  para desarrollo en el aula, como forma de
  facilitar el acceso al conocimiento. Se trata de
  una especie de caja de herramientas pensada
  para dar respuestas a los desafíos educativos de
  los nuevos tiempos a partir de la consideración
  de la infancia y de la institución escolar. Fue
  publicada por primera vez en lengua checa en 1632.

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JOHAN AMOS COMENIUSSu vida

• Finalizada la guerra entre Inglaterra y Holanda,
  durante las conversaciones de paz, Comenius envía
  una ponencia titulada el ángel de la paz en la
  cual proponía realizar las conversaciones
  abiertas y francas, ya que los acuerdos logrados
  repercutirían en toda Europa, y especialmente en
  Checoslovaquia.

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JOHAN AMOS COMENIUSSu vida

• Comenius fallece a la edad de 78 años el 15 de
  noviembre de 1670 y su cuerpo sepultado en la
  iglesia Naarden en Holanda.

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JOHAN AMÓSCOMENIUS
Su Pensamiento
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JOHAN AMOS COMENIUSSu Pensamiento

• Comenius definió el objeto de estudio de la
  didáctica (las prácticas de enseñanza)
  diferenciándolo del objeto de la Pedagogía (la
  educación)
• El método propuesto será universal, científico e
  infalible para enseñar todo a todos, basado en
  la experiencia y en relación con las cosas,
  oponiéndose a la enseñanza verbalista y al
  castigo.

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JOHAN AMOS COMENIUSSu Pensamiento

• La educación es un proceso gradual, secuenciado,
  experimental, no verbalista. Los contenidos a
  trasmitir van profundizándose en cada etapa de la
  vida, de lo general a lo específico. Basa el
  conocimiento en entrenar, formar y enriquecer
  primero los sentidos externos (observación),
  luego los internos (memoria, imaginación,
  ejecución musical, etc.), la voluntad y la moral
  (hábitos de orden, limpieza, alimentación,
  trabajo, paciencia, etc).
• El fin de la educación es hacer hombre al
  hombre, conociéndose a sí mismo a fin de
  encaminarse hacia Dios y alcanzar la virtud.

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JOHAN AMOS COMENIUSSu Pensamiento

• El enseñar a Todos, significa que los educandos
  puedan ser mujeres, no sólo hombres, niños,
  ricos, pobres, personas con capacidades
  diferentes. Piensa en diferentes niveles del
  sistema escolar Escuela Maternal, Escuela
  Común, Gimnasio (a partir de los 6 años) y
  Academia.
• Otorga importancia a las edades de la vida, en
  especial a la niñez. Dios les da a todos sus años
  de inmadurez para aprender piensa en un sujeto
  bueno, no concibe la enseñanza como represión de
  lo malo sino como proceso que estimule la
  emergencia de lo bueno presente en los niños. Por
  esto respeta al juego como actividad infantil.

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JOHAN AMOS COMENIUSSu Pensamiento

• Agrupa por edades a los alumnos y asigna un
  docente a cada grupo, adelantándose a la
  organización capitalista de la escuela.
• Es obligación de todos enseñar, desde el rey a
  la madre, pues si el fin es formar al hombre
  virtuoso, nadie puede no poner sus esfuerzos en
  ello.

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En fin....El fin

• Alea jacta est