Texas Assessment of Knowledge and Skills Un nuevo sistema de evaluacin de conocimientos y aptitudes

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Texas Assessment of Knowledge and Skills--Un
nuevo sistema de evaluación de conocimientos y
aptitudesPresentación para los padres y
miembros de la comunidad Traducida de la
adaptación de la presentación de la Región XIII
Distrito Escolar Independiente de Houston
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Cambios en el currículo entre 1998 y 2002
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Por qué tenemos un currículo más difícil?

• Para mejorar la educación de todos los alumnos y
  prepararlos para después de la secundaria
• Porque más trabajos requieren una educación mejor
  y más formal
• Porque los estudiantes mejor preparados pueden
  enfrentar los complejos retos económicos y
  sociales

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Cambios en la evaluación Texas Assessment of
Knowledge and Skills - TAKS
CLEAR
TEKS
TAKS
TAKS
TAAS
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Cuáles son las materias que están incluidas en el
TAKS a partir del año 2002-2003?

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Requisitos de graduación en las evaluaciones para
el 2004-05

• Los alumnos que se gradúen desde el 2005 en
  adelante tendrán que aprobar la Evaluación Final
  de onceavo grado según lo ordena la ley estatal
• Inglés III
• Álgebra I y Geometría
• Historia de Incial de América y de los Estados
  Unidos,
• Historia y Geografía Mundial
• Biología, Física y Química Integradas

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Impacto de TAKS en las Normas de Promoción de HISD

• Sexto a octavo grado Lectura y Matemáticas
• Cursos de escuela secundaria que deben ser
  aprobados para pasar de grado
• Además de TAKS, las calificaciones de los cursos
  y los resutados en Stanford/Aprenda se utilizan
  para determinar las normas de promoción.

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Cambios en la evaluación

• TAKS ES MÁS DIFÍCIL!

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Qué significa ésto para nosotros?

• Los maestros deben planificar sus lecciones y
  enseñar en base al currículo.
• Los estudiantes son evaluados sobre
• Una mayor cantidad de material
• Contenidos aprendidos en el presente grado y en
  los anteriores
• Deben demostrar sus conocimientos en una prueba
  mas difícil.

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De dónde venimos y hacia dónde vamos?

• TAKS es la cuarta prueba normativa del Estado
• TABS 1980-1983
• TEAMS 1983-1990
• TAAS 1990-2002
• TAKS 2003-??

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Son cada vez más exigentes?
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TABS

• Examen final Operaciones básicas
• 7,001 A. 1.076
• -6,325 B. 776
• C. 676
• D. 1.976

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TEAMS

• Examen final Operaciones básicas
• Identifique las fracciones equivalentes, los
  decimales y los porcentajes.
• Expresa .235 como porcentaje.
• A. 23,5
• B. 0,00235
• C. 0,235
• D. 2,35

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Examen final Expresar o resolver problemas
utilizando representaciones matemáticas
TAAS
El costo del pasaje en taxi ha sido fijado en 2
y 0,10 por milla. El costo de un viaje de d
millas es 3,50. Cuál de las siguientes
ecuaciones podemos utilizar para despejar d ?

• 0.10(2 d) 3,50
• (0.10)(2) d 3,50
• 2(0.10d) 3,50
• 2 0.10d 3,50
• 2(0.10 d) 3,50

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TAKS
Examen final Formula y aplica ecuaciones
lineares y desigualdades
Las ecuaciones que representan dos linas son 4x
- 5y -15 y (4/5) x 6 Cuál de las
siguientes expresiones representa la
intersección? A. (1.875, 4.5) B. (-5, 1) C.
(10, -5) D. No hay intersección
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Lectura

• Los pasajes son más largos para todos los grados
• Contienen cuentos y porciones de relatos
  realistas
• Comparan piezas literarias
• Responden a preguntas más difíciles de diferentes
  maneras
• La prueba evalúa las técnicas de lectura que el
  niño aprendió en el aula
• Espera que los estudiantes lean a nivel de su
  grado

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Redacción

• Dos partes
• Composición
• Revisión y edición entre los compañeros
• NUEVOS criterios de calificación

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Ejemplo de pregunta para un alumno de séptimo
grado
Escribe una composición sobre porqué es
importante apreciar lo que uno tiene.
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Material para ser editado por los compañeros
Jamal escribió un reporte sobre un libro para su
clase de inglés. Como participante en una edición
hecha por los compañeros de clase, el quiere leer
su reporte y hacer sugerencias sobre cómo podría
mejorarlo y corregirlo. Cuando termines releer,
contesta las preguntas de selección múltiple que
aparecen más adelante.   Lección sacada de la
obra The Pearl de John Steinbeck   (1)  
Realmente disfruté de la novela The Pearl de
John Steinbeck. (2) Se trata de la historia de
Kino, un pescador, quién vive en el pueblito
mejicano llamado La Paz con su esposa Juana. (3)
La novela comienza cuando el bebé de la pareja
llamado Coyotito es picado por un escorpión. (4)
Este animal tiene una cola delgada con un aguijón
en la punta. (5) El médico se niega a atender al
niño. (6) Juana trata al bebé con algas
marinas.   (7) La mañana siguiente Kino bucea
para sacar ostras. (8) En una de ellas encuentra
una perla enorme y se da cuenta de que es muy
valiosa. (9) Junto con Juana empieza a soñar
sobre como esta perla puede mejorar sus vidas.
Pero les espera una gran sorpresa. (10) Primero,
el comprador de perlas les ofrece un precio que
no es justo y Kino se niega a venderla. (11)
Entonces, los vecinos tratan de robársela.
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Ejemplos de preguntas
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Matemáticas

• Problemas más complejos
• Uso de hoja de respuesta
• Uso de reglas y medidas
• Razonamiento lógico
• Escuela Secundaria
• Calculadoras gráficas
• Álgebra y Geometría

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Séptimo GradoCuarto Objetivo TAAS
15. Adam usó papel picado para llenar una caja de
cartón que tiene la forma de un prisma
rectangular. Las medidas de la caja están en el
siguiente dibujo.
5 pulgadas
8 pulgadas
12 pulgadas
Cuál es el volumen de la caja?
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TAKS Cuarto Objetivo Séptimo Grado

• 48 cubos
• 144 cubos
• 432 cubos
• 1296 cubos

Calcula exactamente cuántos cubos con bordes de
3 cm caben en una caja con la forma de un prisma
rectangular que mide 24 centímetros por 18
centímetros por 9 centímetros.
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EJERCICIO DE TAKS CON USO DE CALCULADORA
Cómo se compara la parábola B, y 2x2, con la
parábola A, y x2? A. El vértice de la parábola
B está dos unidades por encima del eje x. B. El
vértice de la parábola B está dos unidades a la
derecha del origen. C. La parábola B es más
ancha que la A. D. La parábola B es más angosta
que la A.
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Si este cuadrilátero se proyecta sobre el eje y
cuál serían las coordenadas de los vértices de
la imagen A' B' C' D' ? A A' (0, 4), B' (3,
7), C' (7, 4), D' (3, 1) B A' (0, .4), B'
(3, .7), C' (7, .4), D' (3, .1) C A' (0, 4),
B' (7, 3), C' (4, 7), D' (1, 3) D A' (0, .4),
B' (3, .7), C' (7, .4), D' (3, .1)
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Radio ½r
Radio r
Cúal es la comparación correcta entre la
superficie de la esfera pequeña con la superficie
de la esfera grande? A. La superficie de la
esfera pequeña es ½ de la otra. B. La superficie
de la esfera pequeña es 1/p de la otra. C. La
superficie de la esfera pequeña es ¼ de la
otra. D. La superficie de la esfera pequeña es
1/8 de la otra.
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Ejercicio de evaluación final de Matemáticas
Cuando la observamos desde arriba, una escalera
métalica en espiral parece ser un círculo y cada
uno de los escalones parece ser un sector del
círculo. La escalera tiene un diámetro de
5 pies, 6 pulgadas. Para formar un círculo
completo se utilizan 16 escalones. Si no se tiene
en cuenta el área del polo cuál es el área de
cada escalón? A 177 in.2 B 207 in.2 C 214
in.2 D 272 in.2
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Ciencias Naturales

• Décimo y onceavo grados de escuela secundaria
• Física y Química integradas
• Biología

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8. Cuál de estas figuras muestra la manera
correcta de conectar una batería a un bombillo de
luz?
Cuál de estas figuras muestra la manera correcta
de conectar una batería a un bombillo de luz?
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Aminoácido
Ciencias Naturales,TAKS Onceavo Grado Segundo
Objetivo
Próximo aminoácido que se suma a la cadena
Polipéptido
tARN
tARN
Ribosoma
ARN Mensajero
Codón parar un aminoácido
Biología 6(b) Entender modelos, estructuras y
moléculas en los procesos fisiológicos (síntesis
de proteínas)
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Ciencias Sociales

• Historia y Gobierno de séptimo y octavo grado son
  evaluados en todos los niveles (Octavo y décimo
  grado y la evaluación final)
• Geografía, Economía, Cultura y Formación Cívica
  de sexto a octavo grado son evaluadas en todos
  los niveles
• La evaluación de décimo grado y la prueba final
  requieren que el alumno interprete los
  conocimientos de Geografía y de Economía
• Evaluación final
• Historía Inicial de los Estados Unidos (Octavo
  grado)
• TEKS de Historia y Geografía Mundial
• Historia de Estados Unidos desde el período de
  Reconstrucción

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Utiliza la información en el cuadro y tus
conocimientos en Ciencias Sociales para contestar
la siguiente pregunta

• Compromiso de Missouri (1820)
• Compromiso de 1850
• Acta de Kansas-Nebraska (1854)

• 2. La meta de los compromisos listados
  previamente fue
• Regresar los esclavos fugitivos a sus dueños
• Establecer normas para convertirse en estados.
• Mantener un equilibrio entre los estados con y
  sin esclavos.
• Terminar la esclavitud en el territorio de los
  Estados Unidos.
• (8.7) (D)

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Ciencias Sociales Evaluación Final

• Contesta la siguiente pregunta usando el cuadro
  y tus conocimientos de Ciencias Sociales.
• Secuencia de Eventos Crisis de Nulificación
• Qué completa la secuencia de eventos?
• A. Carolina del Sur rechaza el Acta de
  Nulificación.
• B. Carolina del Sur se separa de la Unión del
  Norte y comienza la Guerra Civil.
• C. Andrew Jackson declara ley marcial en Carolina
  del Sur.
• D. Andrew Jackson reduce el número de
  representantes de Carolina del Sur.

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Ciencias SocialesEvaluacion Final
Usa el texto y tus conocimientos de Ciencias
Sociales para contestar la siguiente
pregunta. En consejos del gobierno, debemos
prevenir el surgimiento de influecias no
confiables, procuradas o no, de la industria
militar. La desastrosa posibilidad que el poder
caiga en manos equivocadas existe y
persistirá. -Presidente Dwight D. Eisenhower,
Discuro de Despedida, 1961 La advertencia en el
discuros del Presidente Eisenhower se
refiere A al crecimiento de la industria
aeroespacial B a los altos gastos militares C a
la cantidad de militares retirados en el
Congreso D a la colaboración entre productores
de armas y el gobierno
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Fechas de evaluaciones estatales del año 2003
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Qué es lo más importante?

• El aprendizaje del alumno

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Qué ha hecho HISD para facilitar el éxito de los
alumnos?

• Currículo
• Desarrolló el currículo CLEAR en concordancia con
  TEKS, desde prejardín de infancia hasta la
  escuela secundaria
• Brindó al personal escolar acceso al currículo
  vía Internet
• Desarrolló modelos de instrucción (Lecciones
  modelos)
• Brindó entrenamiento a los coordinadores
  escolares
• Evaluación
• Brindó datos de rendimiento académico vía
  Internet a los maestros (PASS)
• Desarrolló pruebas para constatar el progreso del
  
• alumno durante el año.

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Qué ha hecho HISD para facilitar el éxito de los
estudiantes?

• Capacitación Profesional
• Entrenamiento continuo durante el verano y
  durante el año escolar para los maestros líderes
• Entrenamiento continuo para los coordinadores de
  lecciones modelos
• Conferencia de Redacción
• Conferencia de Matemáticas
• Un enfoque equilibrado para la Lectura
• Entrenamiento para usar calculadora gráfica
• Escuela para una Nueva Sociedad
• Computadoras portátiles para los maestros
• Reclutamiento de más de 1.700 maestros
  certificados

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Qué estamos haciendo en nuestras escuelas?

• Utilizamos el currículo CLEAR
• Enviamos a los maestros líderes y a los
  coordinadores de lecciones modelos a recibir
  entrenamiento para que luego lo compartan con el
  resto del personal escolar
• Implementamos las lecciones modelos
• Evaluamos el progreso de los estudiantes

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Qué estamos haciendo en nuestras escuelas?

• Ofrecemos trabajos prácticos de Matemáticas para
  aprender a resolver problemas y usar calculadoras
  gráficas
• Preparamos experiencias de laboratorio y trabajos
  de campo en Ciencias Naturales
• Proveemos enseñanza intensiva y prácticas en
  Lectura y Redacción
• Repasamos Historia y Gobierno en los Cursos de
  Ciencias Sociales.

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Dónde pueden obtener más información?

• El maestro de su niño
• El Director
• Los Subdirectores
• Los Consejeros
• Las Oficinas del Distrito
• El sitio www.houstonisd.org