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• Capacitación de Docentes Preguntas de futuro

II Seminario OCDE de Habla Hispana México,
Septiembre del 2003
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El futuro no es lo que solía ser...
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Futurología 1

• Las tecnologías impactarán dramáticamente la
  escuela del futuro
• Educación descentralizada y personalizada sobre
  plataformas y ambientes de aprendizaje remoto.
• Alumnos de diferentes culturas, idiomas y
  calendarios escolares podrán trabajar en
  conjunto, desarrollar trabajos complejos, evaluar
  sus aprendizajes, personalizar sus ritmos de
  trabajo y compartir recursos.
• Los alumnos serán consumidores educacionales
  activos, podrán escoger proveedores de educación
  de acuerdo a sus intereses, condiciones de
  aprendizaje y calidad de los servicios
  adicionales.

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Futurología 2

• El estado tendrá un rol de supervisión y
  regulación. Contará con información en línea del
  avance de cada alumno y de los resultados de los
  diversos proveedores. Se facilitarán los recursos
  para el acceso a plataformas y ambientes
  virtuales.
• Los docentes utilizarán las TIC para desempeñar
  la mayor parte de sus tareas habituales. Habrá
  nuevas especialidades entre los educadores tales
  como diseño instruccional remoto, evaluación
  asistida por redes de comunicaciones remotas,
  tutorías y seguimiento a distancia.
• Se jerarquizarán roles pedagógicos
  estableciéndose diferencias entre aquellos
  docentes que diseñan contenidos y participan en
  equipos multidisciplinarios de construcción de
  plataformas y aquellos que ejecutan o implementan
  como tutores.

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Futurología 3

• Aumentará la brecha
• Se mantendrán un conjunto importante de escuelas
  distantes de las tendencias innovadoras, alejadas
  de las necesidades de sus alumnos y comunidades,
  desconociendo los aprendizajes previos de los
  niños y jóvenes y con sus puertas cerradas a los
  cambios tecnológicos.
• Existirá una élite de centros educativos
  incorporando nuevos paradigmas educativos,
  diálogando con los cambios tecnológicos globales,
  adoptando nuevos modelos metodológicos y
  generando conocimientos situados y críticos a
  partir de sus prácticas educativas.

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Qué hará el cambio?
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Modelos de Capacitación

• Modelo Clásico.

Pedagogía
Gestión
Modelo Certificador.
Cultura Informática
Modelo Asistencia Técnica.
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Graduación y Complejidad
TIC
ADMINISTRACIÓN RECURSOS TIC
COMPETENCIAS SUPERIORES
INTEGRACIÓN CURRICULAR
COMPETENCIAS BÁSICAS
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Desafíos

• Diseñar modelos de capacitación flexibles,
  graduales y diversificados.
• Contextualizar en políticas nacionales de
  asistencia técnica.
• Incorporar las herramientas tecnológicas en los
  procesos de capacitación de docentes, de acuerdo
  a su gradualidad y complejidad.
• Establecer mecanimos de incentivos.
• Definir mecanimos adecuados de evaluación.

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Capacitación de Docentes Preguntas de futuro
Hugo Martínez Alvarado hmart_at_mineduc.cl