Los deseos primarios de todas las personas son:

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LA INICIATIVA DE CAPACITACIÓN ON LINE DE ACI
AMÉRICAS
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HEMOS PREGUNTADO A NUESTRO ALREDEDOR
Qué le pedimos a la capacitación?
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Y HEMOS ESCUCHADO RESPUESTAS COMO
Que me ayude a hacer mejor mi trabajo
Que aprenda aspectos de mi profesión que pueda
aplicar
Que me permita aprender de otros participantes
Que la pueda compaginar con el escaso tiempo que
tengo!
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EXISTE UNA CAPACITACIÓN ASÍ?
5
Y QUE ADEMÁS PUEDA ADAPTARSE A UNA APRETADA
AGENDA?
6
QUE ADEMÁS AYUDE A REDUCIR LOS COSTOS DE LA
COOPERATIVA?
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ACI-AMÉRICAS APUESTA POR LA CAPACITACIÓN EN LÍNEA
8
(No Transcript)
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Y LA ACI-AMERICAS NO QUIERE NI PUEDE QUEDARSE
AJENA A ESTE DESARROLLO
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QUÉ ES LA CAPACITACIÓN EN LÍNEA O E-LEARNING?
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E-Learning es la transmisión de materiales
formativos, información y contenidos a través de
Internet o CD Rom directamente a la computadora
del/la estudiante, con el fin de crear
experiencias de aprendizaje que le ayuden a
mejorar sus conocimientos, fortalecer sus
habilidades y cambiar sus actitudes.
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QUÉ VENTAJAS TRAE EL E-LEARNING?
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Capacitación individualizada se adapta a su
nivel, usted marcará el ritmo
Siempre disponible 7 días a la semana, 24 horas
al día
Control de costos puede disminuir los costes de
capacitación hasta en un 50
Es participativa, dinámica , interactiva
Es COOPERATIVA, todos aprendemos de TODOS
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Cuál es la pretensión de ACI AMERICAS?
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...crear su propio Centro Virtual de Formación
para la Región
Un portal de conocimiento cooperativo
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...para ello ya ha desarrollado su plan
estratégico y ha comenzado a firmar acuerdos con
algunas universidades de habla hispana
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La primera iniciativa es un programa de Manejo de
Herramientas Informáticas realizado con la
Universidad de Córdoba (España)
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Contenidos
A la superación exitosa de los 4 niveles, el
estudiante recibirá un título de la Universidad
de Córdoba y 8 créditos universitarios.
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Iniciativas en marcha
Curso Avanzado en Gestión de Cooperativas,
desarrollada por Mondragón Corporación
Corporativa
Impartida por profesores de la Universidad de
Mondragón, reconocida también acreditación
universitaria
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Iniciativas en marcha
Curso de Teletutoría en Incidencia y
Desarrollo Cooperativo, desarrollado junto a la
consultora internacional Innómades
Objetivo 1 formar un grupo de capacitadores que
extiendan la metodología que permita elaborar
Planes de Incidencia en los ámbitos político,
social y económico.
Objetivo 2 capacitar a los alumnos para
transformarse en los futuros profesores / tutores
de la Universidad Virtual de Aci-Américas
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PLATAFORMA ACI AMÉRICAS DE E-LEARNING
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Plataforma Teledomedia Moodle

• Basada en un desarrollo open source
• Esfuerzo colaborativo
• Arquitectura modular
• Es posible integrar nuevos tipos de recursos o
  actividades docentes que respondan a nuevas
  necesidades
• Defiende un paradigma docente constructivista
• Entorno a ella ha aparecido una comunidad de
  usuarios y desarrolladores
• Intercambio de experiencia y conocimiento

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Los actores de una plataforma virtual
Tutores
Autores de contenidos
Alumnos
Administración
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NUESTRA PUERTA DE ENTRADA
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ACITECA BIBLIOTECA VIRTUAL
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ACITECA BIBLIOTECA VIRTUAL - MOTORES DE BÚSQUEDA
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COMUNIDAD DE PROFESIONALES
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COMUNIDAD DE PROFESIONALES BÚSQUEDA POR PERFILES
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MATRICULACIÓN MÓDULO DE INSCRIPCIÓN Y PAGO ON-LINE
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MATRICULACIÓN MÓDULO DE INSCRIPCIÓN Y PAGO ON-LINE
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VAMOS A ENTRAR AL CURSO USUARIO Y CONTRASEÑA
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YA ESTAMOS EN EL AULA VIRTUAL!
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CLAVES IMPRESCINDIBLES DEL AULA VIRTUAL
Los Modelos y Figuras Clave para entender el
funcionamientos del Aula Virtual
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CLAVES IMPRESCINDIBLES DEL AULA VIRTUAL
1. Estructura de los cursos on-line
Un curso online se estructura en Módulos
Didácticos
Que están formadas por módulos denominados
Unidades Didácticas
Que se trabajan a través de los materiales y
prácticas
MódulosDidácticos
UnidadesDidácticas
Contenidos yPrácticas
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CLAVES IMPRESCINDIBLES DEL AULA VIRTUAL
2. Los Documentos Básicos en el Aula Vitual
Para conocer
Utilizar
Los Planes de Estudio
PES
Guías de Aprendizaje
GAP
Actividades de Evaluación Continua
AEC
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CLAVES IMPRESCINDIBLES DEL AULA VIRTUAL
3. La clave del trabajo del teletur_at_? Combinar
sabiamente las 4 interacciones posibles en el
e-learning
En el e-learning, l_at_s estudiantes aprenden
interactuando con 4 actores
Estudiante Contenidos
Estudiante- Aula Virtual
Estudiante Resto alumn_at_s
Estudiante Tutor_at_

• El teletutor es el arquitect_at_ que diseñalas
  interacciones del alumn_at_ con
• Los contenidos
• El resto de alumn_at_s
• El Aula Virtual,
• a través de las cuales l_at_s estudiantes
  desarrollan su proceso de aprendizaje

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CLAVES IMPRESCINDIBLES DEL AULA VIRTUAL
4. Modelo de Elearning
Materiales Didácticos Multimedia

• La acción de e-learning se concentra, a través
  del CAMPUS VIRTUAL en la PERSONA QUE APRENDE,
  que a su vez recibe la influencia de
• Los MATERIALES DIDACTICOS MULTIMEDIA
• El GRUPO DE ALUMN_at_S, que coopera para
  aprender
• La ACCION DOCENTE

Persona queAprende
Grupo queCoopera
AcciónDocente
CAMPUS VIRTUAL
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TIPOS DE RECURSOS DE LA PLATAFORMA
Página de texto Este tipo de recurso es una
simple página escrita en texto plano. Se dispone
de varios tipos de formateado para ayudarle a
convertir el texto plano en páginas web de
aspecto agradable. Página HTML Esta clase de
recurso facilita confeccionar una página web
completa dentro de Moodle, especialmente si
utiliza el editor HTML WYSIWYG de Moodle. La
página se almacena en la base de datos, no como
archivo, y usted tiene libertad prácticamente
total para hacer lo que quiera con HTML,
incluyendo Javascript.
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Archivos y páginas web Este tipo de recurso
permite enlazar cualquier página web u otro
archivo de la web pública. También permite
enlazar con cualquier página web u otro archivo
que usted haya subido al área de archivos de su
curso desde su propio ordenador personal. Las
páginas web normales se muestran tal cual, en
tanto que los archivos multimedia se tratan de
modo inteligente y pueden incrustarse dentro de
una página web. Por ejemplo, los archivos MP3
pueden mostrarse utilizando un reproductor
incorporado, así como los archivos de video,
animaciones flash y así sucesivamente. Se dispone
de muchas opciones para mostrar su contenido en
ventanas emergentes, ventanas con marcos, etc. En
concreto, si su recurso es una apliación web u
otro tipo de contenido capaz de aceptar
parámetros, usted puede elegir enviar información
a su recurso tal como el nombre de usuario, su
dirección de correo, el curso en que está
matriculado, etc. Directorio El recurso
Directorio puede mostrar un directorio completo
(junto con sus subdirectorios) desde el área de
archivos de su curso. Los estudiantes pueden ver
todos los archivos y navegar por ellos.
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Etiquetas Las etiquetas son algo diferentes de
otros recursos por cuanto son textos e imágenes
que realmente están incrustadas entre el resto de
enlaces de actividad en la página del
curso. Módulos de actividades Esta plataforma
contiene varios módulos de actividades. Foros Est
e módulo es muy importante, dado que en él se da
el mayor intercambio. Los foros se pueden
estructurar de diferentes maneras, y pueden
incluir calificaciones. Los mensajes se pueden
ver de varias formas y pueden incluir archivos
adjuntos. Al suscribirse a un foro, los
participantes automáticamente recibirán copias de
cada mensaje en su buzón de correo. El profesor
puede imponer a sus alumnos la suscripción a
determinado foro. Diarios Este módulo es muy
importante para la actividad reflexiva. El
profesor propone a los alumnos reflexionar sobre
diferentes temas, y los estudiantes responder y
modificar sus respuestas a través del tiempo. La
respuesta es privada y sólo puede ser vista por
el profesor, quien puede responder y calificar
cada vez.
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Apuntes Los materiales son contenidos,
información que el profesor quiere que vean sus
alumnos. Pueden ser documentos preparados y
subidos al servidor, páginas editadas
directamente en la plataforma o páginas externas
que aparecerán dentro del curso. Tareas Las
tareas permiten a los profesores asignar
actividades a los estudiantes, que consisten en
preparar contenidos digitales (de cualquier tipo)
que el alumno podrá subir al servidor. Las tareas
típicas son ensayos, monografías, redacciones,
etc. Cuestionarios Este módulo permite que el
profesor diseñe y plantee cuestionarios. Estos
cuestionarios pueden ser opción múltiple,
falso/verdadero y respuestas cortas. Estos
cuestionarios se conservan en la base de datos,
por lo que pueden ser reutilizados dentro del
mismo curso o incluso entre diferentes cursos.
Los cuestionarios pueden permitir múltiples
intentos. Cada intento se marca automáticamente y
el profesor puede decidir si mostrar la
calificación y/o las respuestas correctas a los
alumnos una vez concluido el cuestionario. Además
posee calificación.
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Glosario Esta actividad permite a los
participantes crear y mantener una lista de
definiciones, como un diccionario. Las entradas
pueden buscarse o navegarse de diferentes
maneras. El glosario también permite a los
maestros exportar las entradas de un glosario a
otro (el principal) dentro del mismo curso.
Finalmente, es posible crear automáticamente
hiperenlaces a estas entradas en todo el
curso. Lección Una lección proporciona
contenidos de forma interesante y flexible.
Consiste en una serie de páginas. Cada una de
ellas normalmente termina con una pregunta y un
número de respuestas posibles. Dependiendo de
cuál sea la elección del estudiante, progresará a
la próxima página o volverá a una página
anterior. La navegación a través de la lección
puede ser simple o compleja, dependiendo en gran
medida de la estructura del material que se está
presentando. Recursos Los Recursos son
contenidos información que el profesor desea
facilitar a los alumnos. Pueden ser archivos
preparados y cargados en el servidor páginas
editadas directamente en Moodle, o páginas web
externas que se hacen aparecer en el curso.
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Taller El Taller es una actividad para el trabajo
en grupo con un vasto número de opciones. Permite
a los participantes diversas formas de evaluar
los proyectos de los demás, así como
proyectos-prototipo. También coordina la
recopilación y distribución de esas evaluaciones
de varias formas. El módulo Taller es una
contribución de Ray Kingdon. Tareas El módulo
de tareas permite que el profesor asigne un
trabajo a los alumnos que deberán preparar en
algún medio digital (en cualquier formato) y
remitirlo, subiéndolo al servidor. Las tareas
típicas incluyen ensayos, proyectos, informes,
etc. Este módulo incluye herramientas para la
calificación. Wikis Un Wiki posibilita la
creación colectiva de documentos en un lenguaje
simple de marcas utilizando un navegador
web. "Wiki wiki" significa en hawaiano
"super-rápido", y es precisamente la rapidez para
crear y actualizar páginas uno de los aspectos
definitorios de la tecnología wiki. Generalmente,
no se hacen revisiones previas antes de aceptar
las modificaciones, y la mayoría de los wikis
están abiertos al público general o al menos a
todas las personas que tienen acceso al servidor
wiki. El módulo Wiki de Moodle permite a los
participantes trabajar juntos en páginas web para
añadir, expandir o modificar su contenido. Las
versiones antiguas nunca se eliminan y pueden
restaurarse. Este módulo se basa en Erfurt Wiki.
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DINÁMICA DE LOS FOROS
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SEGUIMIENTO Y CONTROL DE LOS ALUMNOS
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SEGUIMIENTO Y CONTROL DE LOS ALUMNOS