Diapositiva 1

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DESARROLLO CURRICULAR Y AGENDA EDUCATIVA
2009 Jornada Región Metropolitana Unidad de
Curriculum y Evaluación
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UN CONTEXTO DE

• Cambios Institucionales
• Busca integrar
• Regulación Clara y Efectiva
• Incentivos para todos los actores
• Apoyos fuertes para la autonomía

• Desarrollo Curricular
• Considera a lo menos
• Desarrollo del conocimiento
• Cambios ocurridos en la sociedad
• Evidencia de la implementación
• curricular en el aula

Arquitectura de un sistema Educativo orientado a
la Calidad
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UN CURRÍCULUM QUE CAMBIA DESDE LO INSTITUCIONAL

• LGE Hacía dónde avanzaremos
• Estructura curricular de 6 años de educación
  primaria y 6 de secundaria, dividiéndose esta
  ultima en 4 años de formación general y 2 de
  formación diferenciada.
• Se inicia un período de transición (8 años) para
  su puesta en marcha.

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UN CURRÍCULUM QUE CAMBIA DESDE LO INSTITUCIONAL

• LGE Hacía dónde avanzaremos
• Bases curriculares para los tres niveles del
  sistema escolar, que realicen los objetivos
  generales definidos en la Ley para cada nivel.
• Las bases definen objetivos de aprendizaje.

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UN CURRÍCULUM QUE CAMBIA DESDE LO INSTITUCIONAL

• LGE Hacía dónde avanzaremos
• Objetivos de los niveles consagrados en la LGE,
  como referentes de educación de calidad.

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UN CURRÍCULUM QUE CAMBIA DESDE LO INSTITUCIONAL

• LGE Hacía dónde avanzaremos
• Tres opciones para los establecimientos
• Planes y Programas del Ministerio
• Planes y Programas propios
• Banco de Planes y Programas que debe organizar el
  Mineduc.

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UN CURRÍCULUM QUE CAMBIA DESDE LO INSTITUCIONAL

• LGE Hacía dónde avanzaremos
• Libre disposición para establecimientos en JEC
• un 30 en las Bases Curriculares
• un 15 en Planes de estudio Ministeriales

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CURRICULUM
Educación Parvularia
Bases curriculares para los niveles que aseguren
14 años de escolaridad
Educación Básica
Educación Media
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Desafío del Desarrollo Curricular

• Mejoramiento cíclico del curriculum nacional
  para
• mantener su relevancia y pertinencia.
• Mejoramiento de los instrumentos curriculares
  para
• favorecer la implementación curricular

Para ello es necesario

• Monitoreo sistemático de la implementación
  curricular
• Atención permanente a los cambios en el
  conocimiento y
• en las disciplinas en particular.

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DESARROLLO CURRICULAR EN LA AGENDA EDUCATIVA
2009.

• TRABAJO ORIENTADO A

• Mapas de Progreso para Ed. Parvularia y para
  Ed.Básica y Media
• Ajuste del Marco Curricular de Ed. Bas.y Med.
• Programas Pedagógicos para NT1 y NT2.
• Planes y programas de Estudio ajustados
• Definiciones curriculares para poblaciones
• específicas (artísticas, indígenas, adultos)
• Orientaciones para fortalecer evaluación de
  aula

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Instrumentos curriculares articulados
Qué deben aprender los estudiantes?
Cómo se puede monitorear el aprendizaje? Qué se
debe observar y con qué criterios observarlo?
Cómo se puede enseñar?
Cómo apoyar el desarrollo de los aprendizajes
del currículum en el aula?
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• Ajuste Curricular

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• Ajuste del Marco Curricular de educación básica
  y media
• OF/CMO de 5 sectores curriculares
• Perfiles de egreso de 21 especialidades TP
• Algunas definiciones generales
• Revisión de programas de estudio
• Revisión de planes de estudio

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Por qué ajustar?

• Requerimientos de ajuste por parte de actores
  sociales y educativos.
• Transformaciones que ha experimentado el sistema
  escolar y la sociedad.
• Problemas detectados en el seguimiento de la
  implementación curricular.

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a. Requerimientos de actores sociales y educativos

• Requerimientos de modificaciones que han sido
  levantados por distintos actores educativos
• reducir extensión (Mesa Escolar, 2002, Congreso
  de profesores, 2005).
• explicitar más claramente expectativas de
  aprendizaje (Comisión SIMCE, 2003 y OECD, 2004).
• fortalecer presencia de formación ciudadana
  (Comisión de Formación Ciudadana, 2004).
• Diagnóstico y demandas ratificadas por Consejo
  Asesor Presidencial (2006)

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b. Cambios en el sistema escolar y en la sociedad

• En los últimos 10 años han ocurrido
  transformaciones importantes en el sistema
  escolar y en la sociedad, que demandan una
  actualización del currículum
• aprobación ley 12 años de educación obligatoria.
• expansión de la educación parvularia, que hace
  necesario revisar la articulación entre educación
  parvularia y básica.
• cambios en la sociedad (presencia Tics,
  regionalización, cambios en los sectores
  productivos).
• cambios en el conocimiento.

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c. Problemas detectados en la implementación

• La implementación curricular han sido objeto
  de estudios de seguimiento. Algunos de los
  problemas detectados en estos estudios son
• dificultades en la articulación entre básica y
  media.
• extensión de algunos sectores y años.
• necesidad de mayor claridad en la redacción y
  extensión de los OF CMO.
• necesidad de precisar las habilidades cognitivas
  en los OF y CMO .

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Cronograma de implementación
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Vigencia y articulación
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Muchas gracias, más información en
www.curriculum-mineduc.cl