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Nos Presentamos
Lic. Silvana Rocchi Dir. Primera
Sección rocchi_at_marin.edu.ar 4743-0028 Int
234 Prof. Alejandra Bassanelli Dir. Primer Ciclo
EP bassanelli_at_marin.edu.ar Int. 237 Lic. Claudio
Fernández Dir. Segundo Ciclo EP fernandezc_at_marin.e
du.ar Int.235 Prof. Élida Giordano Secretaria
EP giordano_at_marin.edu.ar Int.236
Ma. María Barberis Dir. Lenguas
Extranjeras barberis_at_marin.edu.ar Int 244 Prof.
Ma.Silvia Caride Coor. Primer Ciclo
EP caride_at_marin.edu.ar Int. 236 Lic. Graciela
Dorazio Coord. Segundo Ciclo EP dorazio_at_marin.edu.
ar Int. 236
Lic. Gustavo Cimarelli Dir. De Educación Física
y Deportes cimarelli_at_marin.edu.ar Int 224 Lic.
Ma.Eugenia Favier Coor. Primera
Sección favier_at_marin.edu.ar Int 260
Lic. José Rohr Subdirector de Catequesis rohr_at_mari
n.edu.ar Int 222
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Empieza Primer Año
Sentimientos de ansiedad y expectativas para los
padres y para los hijos en estos meses
previos.El ingreso a primer año está lleno de
ilusiones y cargado de una emotividad especial.
Es un momento de enorme trascendencia en la vida
de un niño, de sus padres y del docente. Es un
acontecimiento de una importancia como pocas. Es
un día de alegría y de orgullo empieza primer
año! Si bien la separación de los padres-hijos
se vivencia por vez primera cuando ingresa al
Jardín de Infantes, el ingreso a Primer Año tiene
un alto contenido simbólico. Es un momento de
pasaje de vital importancia. El niño deja el
mundo endogámico, el de las relaciones primarias
y las certezas familiares, salida inexorable y
necesaria, para ingresar al mundo exogámico. Es
el ingreso al mundo del aprendizaje sistemático,
del conocimiento y de la alfabetización. Muchas
veces los niños más apegados a los padres se
manifestarán de una manera más ruidosa lloran,
se resisten, no se quieren separar. Pero luego
aceptarán alegremente la situación, porque los
niños tienen una capacidad de adaptarse
rápidamente a las novedades. A veces la
separación les resulta más difícil a los padres
que a los niños. Ellos entregan simbólicamente su
hijo a otro adulto, el docente, que es el
representante de la autoridad en la escuela, a
cuyo cuidado quedará mañana y tarde. Para algunos
padres esta cesión es difícultosa y condicionan
la adaptación del pequeño. Todas las
separaciones tienen su parte dolorosa, pero
también positiva, necesaria e indispensable para
poder crecer. Separarse no es abandonarlos,
implica crecimiento.En Primer Año y en Primer
Ciclo, el niño todavía necesita del
acompañamiento de los padres, en el aprendizaje,
en la organización de las tareas, los cuadernos,
los útiles y en la integración con el grupo de
compañeritos. Hay que alentar al niño a que
comience a organizarse solo, mostrándole cómo. Es
fundamental esta asistencia en lo escolar del
mismo modo que la atención en los cuidados de
alimentación y protección. Cuando carecen de la
orientación y la asistencia, el niño se
desorganiza y se frustra. A veces se
malinterpreta la autonomía y el exceso de ella,
en niños pequeños, carentes de un adulto que los
sostenga y los oriente, favoreciendo la
desorganización psíquica y no la libertad
creadora. La escuela prolonga la educación de
los padres.
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Nos Proponemos Un aprendizaje significativo que
estimule al alumno a formular hipótesis, ampliar
su campo de conocimientos, confrontar ideas y
construyendo un pensamiento crítico y reflexivo
que le permita la resolución de problemas o
situaciones desde el razonamiento acorde a su
edad evolutiva.
Cómo? Nuestra propuesta educativa se organiza en
varias áreas absolutamente interrelacionadas
castellano, formación cristiana, inglés y
educación física. Desde cada una de ellas se
propone un aprendizaje complementario entre el
saber ser persona, saber vivir juntos, conocer y
hacer. La organización institucional del Colegio
considera como variables fundamentales el
espacio edilicio, las características del
personal a cargo de los alumnos y los aspectos
curriculares.

• Departamento de Lenguas Extranjeras
• Objetivos
• Intensificar la comunicación oral
• Continuar con el proyecto de phonological
  awareness
• Promover el desarrollo de la lectura
• Fomentar la comunicación a través del idioma
  inglés
• Exámenes Internacionales
• 1era sección
• TRINITY ( ORAL) 3ro ,5toy 6to año
• TRINITY ISE( written oral) 6to año

• Educación Física
• Comprende tres áreas Motora, Psicomotora y
  Social
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• Objetivos
• Representar el propio cuerpo con organización en
  el espacio y el tiempo.
• Emplear de habilidades motoras básicas y
  combinadas simples, con objetos y sin ellos.
• Usar esquemas motores y posturales básicos.
• Participar en actividades en la naturaleza.

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Espacios de Trabajo Por la mañana trabajarán
sobre el área de Castellano, principalmente.
Además contarán semanalmente con

Tutoría Se trabaja desde el acompañamiento
personalizado, poniendo énfasis en el esfuerzo
individual, capacidad de estudio, y el valor de
aprender. Los Tutores trabajan con grupos
reducidos para estudiantes nuevos, para aquellos
que están pasando por cambios en sus vidas y
otras áreas identificadas en la escuela. El
asesoramiento ayuda a los alumnos a desarrollar
actitudes positivas hacia sí mismos demostrar
aptitudes de planificación de la vida, y
ajustarse al ambiente de la escuela y entender la
importancia de aprender.
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Uniforme Deberán estar TODAS las prendas
identificadas con nombre.
Protocolo -Febrero 2010 Es un encuentro
individual realizado en el mes de febrero, con
los profesores de Castellano y Educación Física
de antes de comenzar las clases. La finalidad es
establecer vínculos y, también realizar un
diagnóstico de las áreas Lengua, Matemática y
área Psicomotriz. De esta manera conocemos el
nivel de nuestros futuros alumnos y podemos fijar
un punto de partida con respecto al nivel de los
aprendizajes durante las primeras semanas de
clase. Los chicos no deben traer cuaderno ni
cartuchera. En el mes de diciembre se enviará, a
través del cuaderno de los chicos, un cronograma
detallando día y hora en el que deberán concurrir.
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• Documentación solicitada
• En 1ºAño EP, es normativa oficial actualizar la
  documentación de los legajos de cada uno de los
  alumnos. Por tal motivo les solicitamos que
  envíen lo siguiente
• Fotocopia DNI del niño, con actualización de
  domicilio
• Fotocopia DNI padre y madre
• Ficha de salud
• Fotocopia certificado de vacunas
• Certificado de control odontológico
• Certificado de control oftalmológico
• Audiometría con informe (original y una
  fotocopia)
• Entregar de dicha documentación al docente, en
  sobre y con nombre del alumno el día del
  protocolo en febrero 2010.

Se adjunta Ficha de Inscripción
Toda esta información la podés encontrar
en www.marin.edu.ar "Ingreso a Primero 2010"
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