Sin ttulo de diapositiva

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1a. REUNIÓN IBEROAMERICANA PISA PRESENTACIÓN DE
COLOMBIA Río de Janeiro, Brasil 9 de septiembre
de 2005
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(No Transcript)
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• LA INSTITUCIÓN
• PRESENTACIÓN DEL PROYECTO
• CRONOGRAMA
• SELECCIÓN DE LA MUESTRA
• LA PRUEBA PILOTO EN CIFRAS
• ASPECTOS DESTACADOS
• ASPECTOS POR MEJORAR
• PROPUESTAS

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OBJETO El Instituto Colombiano para el Fomento de
la Educación Superior - ICFES - tiene como objeto
fundamental la evaluación del sistema educativo
colombiano en todos sus niveles y modalidades y
propender por la calidad de dicho sistema a
través de la implementación de programas y
proyectos de Fomento de la educación superior, de
acuerdo con las políticas trazadas por el
Ministerio de Educación Nacional.
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MISIÓN Es la institución del Estado encargada de
fomentar, concertar, implementar y evaluar
políticas que consoliden el Sistema de Educación
Superior y estimulen su crecimiento cualitativo y
cuantitativo y será el organismo estatal
responsable de la evaluación de estudiantes,
docentes y directivos docentes para lograr la
formación integral de los ciudadanos y contribuir
al progreso armónico de la Nación.
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• VISIÓN
• El Instituto Colombiano para el Fomento de la
  Educación Superior -ICFES- será un organismo
  líder en su campo, con vitalidad propia, para
  que, mediante una reflexión permanente sobre su
  pertinencia, pueda realizar los ajustes
  necesarios en su filosofía y prospectiva, con una
  estructura flexible que le permita adelantar, de
  manera fluida y oportuna, las labores de gestión,
  ejecución y evaluación de los distintos proyectos
  que deba acometer en el ámbito del fomento de la
  educación superior y de la evaluación del sistema
  educativo.

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PRESENTACIÓN
PISA es un estudio internacional comparativo de
evaluación educativa liderado por la OECD
(Organización para la Cooperación y el Desarrollo
Económico) conjuntamente con los países
participantes, que se desarrolla en ciclos
trianuales en los que se evalúan las áreas de
lectura, matemática y ciencias. Durante PISA
2000 el énfasis se centró en la lectura en PISA
2003, en matemática y en PISA 2006, se centrará
en ciencias.
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IMPORTANCIA DEL ESTUDIO
PISA cuenta con el respaldo de las principales
instituciones de evaluación educativa en el
mundo. En Colombia, la responsabilidad es del
ICFES, siguiendo los protocolos internacionales
para el aseguramiento de la calidad de los
diversos procesos involucrados en el proyecto. A
partir de la información obtenida, PISA genera
análisis y reportes dirigidos a la sociedad en
general y a quienes toman las decisiones respecto
a los asuntos más relevantes de la política
educativa.
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PAÍSES PARTICIPANTES
Argentina, Australia, Austria, Azerbaijan,
Bélgica, Brasil, Bulgaria, Canadá, Chile,
Colombia, Croacia, República Checa, Dinamarca,
Estonia, Finlandia, Francia, Alemania, Grecia,
Hong Kong-China, Hungría, Islandia, Indonesia,
Israel, Italia, Japón, Jordania, Kazakhstan,
Korea, Kyrgyzstan, Latvia, Lituania, Luxemburgo,
Macao-China, México, Holanda, Nueva Zelandia,
Noruega, Polonia, Portugal, Qatar, Rumania,
Federación Rusa, Serbia y Montenegro, Eslovaquia,
Eslovenia, España, Suecia, Suiza, Taipei,
Tahilandia, Túnez, Turquía, Reino Unido, Estados
Unidos y Uruguay.
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CRONOGRAMA
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CRONOGRAMA
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SELECCIÓN DE LA MUESTRA
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LA PRUEBA PILOTO EN CIFRAS
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LA PRUEBA PILOTO EN CIFRAS

• 13 tipos de cuadernillos - 5 tipos de
  cuestionarios
• 55 planteles 9 talleres
• Tamaño de Cluster 35
• Aplicación 1 día
• 55 aplicadores - 5 monitores
• 12 codificadores 8 semanas
• 7 digitadores 8 semanas
• 3 depuradores - 3 semanas

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ASPECTOS DESTACADOS

• Cualificación de evaluación interna.
• Referente para marcos teóricos nacionales.
• Cooperación de Uruguay, Chile y España.
• Evaluación de ítems.
• Documentación del proyecto.
• Cumplimiento de cronograma.
• Estandarización.
• Opciones internacionales.
• Proceso de impresión.

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ASPECTOS A MEJORAR

• Herramienta de diagramación.
• Ensamble de instrumentos.
• Guías de traducción.
• Manuales.
• Captura de información.
• Coding queries.
• Entrenamiento de codificación.
• Duración de cada fase.

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PROPUESTAS

• PISA cada 4 años!
• Incrementar ítems de baja dificultad.
• Balancear proporción de ítems por dominio.
• Guías de traducción.
• Incluir prueba de idioma extranjero a partir de
  2012.
• Reducción en cantidad de unidades por
  cuadernillo.
• 7 ítems mínimo por unidad (calibración).
• Uso de sofware para diagramación.

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PROPUESTAS

• Ampliación tiempo para cada etapa.
• Talleres de capacitación regionales.
• Construcción regional de ítems.