Oportunidades dentro del Sexto Programa Marco en C

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Red Colombiana para la Internacionalización de
la Educación Superior - RCI
Relaciones Universitarias Colombia Canadá
Percepciones y Perspectivas desde la RCI
Seminario Gestión de la Internacionalización de
la Educación Superior La Experiencia
Canadiense Marzo 26 de 2007
www.rcieducacion.org
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Para iniciar Generalidades sobre la RCI
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Características RCI

• La Red Colombiana para la Internacionalización de
  la Educación Superior RCI articula las
  instituciones de educación superior en Colombia
  sobre la gestión de la internacionalización
• Creada en 1996 apoyo ASCUN, ICETEX, MEN
• Conformada por directores de Oficinas de
  Relaciones Internacionales
• Estructura en nodos geográficos

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Estructura
Más Información www.rcieducacion.org
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Objetivos

• Promover la cultura de las relaciones
  interinstitucionales e internacionales
• Fortalecer la capacidad de gestión y negociación
  internacional de sus miembros (capacitación)
• Informar y divulgar programas y proyectos de
  educación superior de otros países y de
  organismos internacionales
• Establecer vínculos de cooperación a nivel
  nacional e internacional con asociaciones y redes
  similares
• Informar y difundir internacionalmente los
  programas y proyectos de las instituciones
  miembros de la RCI
• Apoyar el proceso de internacionalización de las
  instituciones de educación superior en el nivel
  local y regional

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Líneas de Trabajo

• Capacitación (internacionalización y cooperación
  internacional)
• Comunicaciones y Relaciones Externas
• Movilidad Internacional
• Planeación y Gestión (políticas, fundraising)
• Nodo Bogotá Estudios de Prospectiva

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Nodo Bogotá

• Coordinación de Nodo Universidad EAN, UDCA,
  Antonio Nariño y Universidad Nacional de Colombia
• Cerca de 60 instituciones de educación superior
• Principal fortaleza relación política
  institucional con instancias del gobierno
  nacional y producción de estudios

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Resultados Recientes

• Libro El Papel de la Educación superior de
  Colombia en la Internacionalización
• Acuerdos con instituciones internacionales
  (DAAD, Fundación Carolina)
• Consolidación página web RCI (www.recieducacion.or
  g)
• Evento Elementos para la Consejería en Educación
  Superior en EEUU
• Evento Formulación de proyectos de cooperación
  internacional para la educación (Cartagena Nodo
  Norte)
• Convenios con MEN y COLCIENCIAS.

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Relaciones Universitarias Colombia Canadá
Qué se percibe, qué se tiene
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Lo que percibimos
CANADÁ
COLOMBIA

• AUCC 93 miembros
• Modelo Anglo - Napoleónico
• Canadian Bureau for International
• Education CBIE 40 años
• Figura del College
• Pregrado y posgrado claros
• Tendencia pregrado 3 a 4 años

• 90 Instituciones Universitarias
• 75 Universidades
• Modelo Napoleónico
• RCI 11 años
• No figura College
• Pregrado y posgrado claros
• Tendencia pregrado 5 años

Naturaleza Mundo Universitario

• Ministerio de Educación Nacional
• Unidad cultural no tradición en
• Migraciones
• Poblaciones indígenas

• Federal vs provincial
• Parte anglo y parte francesa
• Poblaciones indígenas

Papel del Gobierno

• CIDA (coop al desarrollo)
• Escasez recursos locales para
• Programas internacionales
• Programas y orientación AUCC/
• CBIE

• Poca experiencia en cooperación
• al desarrollo CTPD
• Pocas fuentes definidas
• Programas y orientación Icetex,
• Colfuturo, Colciencias.

Financiación
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Esfuerzos de Internacionalización
CANADÁ
COLOMBIA

• Reconocimiento genérico en
• El documento visión 2019
• Reconocimiento de académicos pero
• con algunas resistencias
• Avances significativos por ORIs
• Individuales inicio de estrategias
• Aporte clave en capacitación RCI
• Falta institucionalización de política
• Específica de Promoción por parte
• del Gobierno
• Movilidad afinamiento de convenios y
• difusión de los programas (link)
• Dificultad en captación de estudiantes

• Continúan esfuerzos por institucionalización de
  esfuerzos ad-hoc a estrategias.
• Mayor interés de académicos y reconocimiento a
  gestores
• Lobbyng con autoridades migratorias barrera
  movilidad
• Mayor flexibilidad de programas
• Maximización de parterships
• Preocupación por baja inversión benchmarking
  Alemania, EEUU, UK, Japón y Holanda.
• Construcción de marca Canadá
• FUENTE AUCC

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Relaciones Universitarias Colombia Canadá
Realidades
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Estudio RCI Nodo Bogotá Julio de 2006
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Estudio RCI Nodo Bogotá Julio de 2006
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Student mobility in tertiary education
(2004)Percentage of international students in
tertiary education
Source OECD Education at a Glance 2006
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Estudio RCI Nodo Bogotá Julio de 2006
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Estudio RCI Nodo Bogotá Julio de 2006
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Estudio RCI Nodo Bogotá Julio de 2006
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• CONVENIOS
• 45 IES
• 1238 convenios
• 663 instituciones
• 50 países

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Estudio RCI Nodo Bogotá Julio de 2006
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Estudio RCI Nodo Bogotá Julio de 2006
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Reflexiones finales Canales por construir
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Canadian Bureau for International
Education Bureau Canadien de léducation
Internationale CBIE - BCEI www.cbie.ca
Association of Universities and Colleges of
Canada (AUCC) www.aucc.ca
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• CREPUQ-ASCUN el gran canal. UN aumentó de 6
  estudiantes en 2005 a 26 en 2006.
• Evidente falta de flujo estudiantil entre los dos
  países
• Problemas similares migración, convencimiento,
  flexibilización curricular
• Canadá destino de estudiantes de excelencia y
  énfasis en no comercialización (?)
• Colombia aumento visitantes para aprovechar
  reciprocidad
• Vía a explorar tradición canadiense de
  cooperación al desarrollo
• Construcción puente RCI- CBIE capacitación,
  transferencia de experiencias
• Lo de siempre búsqueda de recursos buenas
  ideas

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Muchas Gracias! Carlos Mauricio Nupia Director
Oficina Relaciones Internacionales Universidad
Nacional de Colombia Coordinador Nodo RCI
Bogotá dirori_nal_at_unal.edu.co www.rcieducacion.
org www.unal.edu.co/ori
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(No Transcript)