ELABORACIN DE LA GUA DE APRENDIZAJE

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ELABORACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE
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La elaboración de una Guía de Aprendizaje tiene
ciertas similitudes con la elaboración de una
guía turística.
La guía turística ofrece información al
viajero. Le permite prepararse adecuadamente y
conocer cosas que le ayuden a mejorar el propio
viaje.
GUÍA TURÍSTICA
Ofrece una visión general y sistematizada de
todos los elementos que configuran el proceso de
enseñanza- aprendizaje. La Guía de Aprendizaje
supone un compromiso hacia la consecución del
Perfil Profesional de los estudiantes.
GUÍA DE APRENDIZAJE
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GUÍA TURÍSTICA
VALORACIÓN DEL VIAJE
DESTINO
BARCELONA
QUÉ DESEAMOS VER
CÓMO REALIZAR EL VIAJE
BILBAO
BARCELONA
PLAN DE ACTIVIDADES
900h breve recorrido por la
ciudad, 1130h visita a la Sagrada Familia (2h),
1400 comida en el hotel, 1630 visita a la
Pedrera (2h).
DOCUMENTACIÓN EXTRA PROFUNDIZACIÓN
Día 1

• Vida y obra de Gaudí

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La guía turística tiene como objetivo informar al
viajero (en nuestro caso estudiante), del camino
a realizar.
GUÍA TURÍSTICA
GUÍA DEL APRENDIZAJE
PERFIL ACADÉMICO-PROFESIONAL
DESTINO
CONTENIDOS
QUÉ DESEAMOS VER
ESTRATEGIA, MÉTODOS
CÓMO REALIZAR EL VIAJE
SIST. EVALUACIÓN
VALORACIÓN DEL VIAJE
PLAN DE ACTIVIDADES
PLAN DE TRABAJO Y TEMPORALIZACIÓN
ORIENTACIONES, INDICACIONES, DOCUMENTACIÓN
DOCUMENTACIÓN EXTRA PROFUNDIZACIÓN
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ELEMENTOS DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE I
Perfil Académico-Profesional
Genéricas
Competencias Definir las competencias que se van
a trabajar en la asignatura. Especificar el
grado y manera en que se van a trabajar en la
asignatura
Específicas
Contenidos Precisar los contenidos que se
trabajan para desarrollar cada una de las
competencias (genéricas y específicas).
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ELEMENTOS DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE II
Estrategia de Enseñanza Aprendizaje Tipo de
métodos y técnicas que se van a emplear en la
asignatura. Precisar, en cada competencia, la
estrategia a seguir para lograr el grado de
dominio pretendido. Enunciar las actividades que
deberán realizar los estudiantes en ese proceso.
Sistema de Evaluación Indicadores para la
evaluación de competencias. Técnicas e
instrumentos para recoger información sobre los
indicadores. Sistema de calificación.
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ELEMENTOS DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE III
Plan de Trabajo para el Estudiante I Detallar
las actividades concretas que van a realizar los
estudiantes para desarrollar las
competencias. Estimar los tiempos para su
realización y temporalización en el calendario.
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ELEMENTOS DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE IV
Plan de Trabajo para el Estudiante II
El profesor/a puede realizar una Ficha de
Seguimiento. La Ficha permite a los estudiantes
registrar de forma regular los tiempos dedicados
a las actividades. El profesor/a puede decidir
la frecuencia con la que pedirá el registro a los
estudiantes.
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ELEMENTOS DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE V
Orientaciones, indicaciones, documentación
Información variada que se le ofrece al
estudiante a través de diferentes medios
Impreso Audiovisuales
Electrónicos... La información puede adquirir
distintas formas con diferente profundidad
(libros, artículos, archivos o cualquier otro
medio que se considere oportuno).