Modelos Pedaggicos

1
Modelos Pedagógicos
Tomado de Magalys Ruiz Ministerio de Educación
de Cuba noviembre 2004
2
ESCUELA TRADICIONAL
3
ESCUELA TRADICIONAL
4
ESCUELA ACTIVA
5
ESCUELA ACTIVA
6
REFORMAS EDUCATIVAS ACTUALES
7
LOS SEIS ASPECTOS DEL MODELO PEDAGÓGICO
Relación Maestro/Alumno Cuál es el rol de cada
uno? Cómo debe ser su interacción? En
congruencia con los otro elementos del Modelo
Pedagógico
Meta de la Educación Se deriva de los marcos
ontológico, antropológico y axiológico
Concepción del Desarrollo Se deriva del marco
psicológico y epistemológico
Evaluación Cómo y para qué retroalimentar los
procesos de aprendizaje y enseñanza? Se deriva
de la metodología y del currículo
Curriculo Como síntesis de cultura Qué
enseñar?Qué debe aprender el alumno? En
congruencia con la meta de la educación
Metodología Cómo enseñar?Cómo lograr que
aprenda el alumno? En congruencia con el marco
epistemológico, psicológico y sociológico
8
MODELOS PEDAGÓGICOS
Social-Cognitivo
Tradicional
MODELOS PEDAGÓGICOS
Experencial Romántico
Cognitivo
Conductista
9
Modelo pedagógico TRADICIONAL
Relación Maestro/Alumno Transmisor-Receptor
Concepción de Desarrollo Facultades Innatas
Meta Forjar el carácter del individuo
(Metafísico-religioso)
Contenidos Curriculares Centrados en la materia
Evaluación Sumativa
Metodología Verbalista
10
Modelo pedagógico EXPERENCIAL-ROMÁNTICO
Concepción de Desarrollo Por etapas y libertades
individuales
Relación Maestro/Alumno Auxiliar-Sujeto Activo
Meta Libertad Individual Plena
Contenidos Curriculares Intereses, preferencias y
necesidades
Evaluación No incluye control
Metodología Activa
11
Modelo pedagógico CONDUCTISTA
Relación Maestro/Alumno Intermediario-Ejecutor
Técnico
Concepción de Desarrollo Acumulativo
Meta Moldear la conducta Técnico-productiva del
individuo
Evaluación Sumativa
Contenidos Curriculares Agrupa conductas a enseñar
Metodología Expositiva
12
Modelo pedagógico COGNITIVO
Relación Maestro/Alumno Facilitador
-Protagonista del Aprendizaje
Concepción de Desarrollo Progresivo y secuencial
(mediación)
Meta Desarrollo Intelectual
Evaluación Formativa y formativa-sumativa
Contenidos Curriculares Experiencias y conceptos
de los alumnos
Metodología Variada, centrada en el aprendizaje
13
Modelo pedagógicoSOCIAL-COGNITIVO
Relación Maestro/Alumno Dialógica-interaccione
s (aula, contexto, Individuos)
Concepción de Desarrollo Progresiva y secuencial
(mediación)
Meta Desarrollo Integral y pleno del Individuo
(en función de la sociedad)
Evaluación Cuantitativa, Cualitativa y Formativa
Contenidos Curriculares Variados (formación
integral de la personalidad)
Metodología Participativa y colaborativa