DEPRESION INFANTIL

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DEPRESION INFANTIL
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DEFINICIÓN

• La depresión infantil
• puede definirse como una situación afectiva de
  tristeza mayor en intensidad y duración que
  ocurre en un niño.

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CLASIFICACION

• Se habla de depresión mayor, cuando los síntomas
  son mayores de 2 semanas,
• y de trastorno distímico, cuando estos síntomas
  pasan de un mes

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DEPRESION INFANTIL

• La depresión infantil no existe.
• La depresión infantil enmascarada.
• La depresión infantil como trastorno del
  desarrollo del niño.
• La depresión infantil similar a la del adulto.

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DIAGNOSTICO

• El niño no tiene los recursos que tiene el
  adulto para decir qué le pasa o cómo le pasan las
  cosas, pero sí recursos para hacerlo saber.
• Un niño puede tener depresión, estar empobrecido,
  triste y desvalido, pero aún así, mostrarse
  violento, irritable, distraído, excitable.

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Diagnostico de depresión infantil

• Estados de ánimo caracterizados por
• la tristeza, retraimiento o irritabilidad.
• y al menos tres de los siguientes síntomas
• falta de apetito y pérdida de peso
• aumento del apetito y ganancia de peso
• falta de energía
• hiperactividad o retraimiento

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Diagnostico de depresión infantil

• 5. Pérdida de interés por actividades usuales.
• 6. Tendencia constante a descalificarse (soy
  tonto, no sirvo).
• 7. Disminución de la concentración.
• 8. Pensamientos recurrentes de muerte y
  suicidio.
• Si estos síntomas duran por al menos dos
  semanas, podemos estar en presencia de una
  depresión infantil.

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Cómo se detecta una depresión infantil

• Padres y profesores observar si el niño
• Está continuamente triste, llorando con más
  facilidad.
• Pierde el interés por los juegos preferidos y la
  escuela.
• Se aleja de sus amigos y de la familia.

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Cómo se detecta una depresión infantil

• Presenta una comunicación pobre.
• Se aburre y se cansa con facilidad.
• Presenta menos energía o concentración.

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Cómo se detecta una depresión infantil

• Irritable o demasiado sensible frente a pequeñas
  frustraciones, montando rabietas o berrinches con
  más facilidad
• Se le nota extremamente sensible hacia el rechazo
  y el fracaso.
• Expresa baja autoestima, depreciándose a ellos
  mismos.

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Cómo se detecta una depresión infantil

• Elige "finales tristes" para sus cuentos y
  representaciones.
• Se comporta de una manera agresiva
• Se queja constantemente de dolores tales como de
  cabeza o de estómago.
• Duerme demasiado o muy poco.

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Cómo se detecta una depresión infantil

• Come demasiado o muy poco.
• Sufre una regresión, hablando como un bebé u
  orinándose en la cama.
• Habla de suicidio
• Habla de escaparse de la casa

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Cómo se detecta una depresión infantil

• En general los niños depresivos suelen ser
  detallistas, perfeccionistas y exigentes.
• Esto los lleva a agotarse y frustrarse más, lo
  que unido a otros factores puede detonar una
  depresión

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Depresión en bebes

• En los lactantes y hasta los tres años, se
  producen trastornos en los ritmos básicos, es
  decir la alimentación y el sueño que pueden
  aumentar o disminuir.
• Apagamiento del pequeño y evitación de la mirada,
  junto a una mayor irritabilidad y agresividad.
• Parecen tristes o decaídos aun cuando se les
  están consolando.

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Depresión en bebes

• Se pegan desesperadamente a quien se ocupa de
  ellos o que dejan de comunicarse.
• No rechace los brazos de un desconocido.
• El niño no siente deseos de llamar la atención
• La depresión en esos niños está casi siempre
  conectada con el cambio o pérdida de la persona
  responsable de su cuidado, o cuando quien les
  cuida no es capaz de responder a sus
  necesidades.

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CONSECUENCIAS

• Puede producir cierto retraso en el desarrollo
  como el inicio de la marcha más tarde de lo
  normal,
• Retraso en el inicio del habla,
• Tener problemas de sueño,
• Somatizaciones frecuentes,
• Enfermedades de tipo infecto-contagioso debido a
  una disminución de las defensas biológicas.
• Alteraciones en la alimentación que mantienen al
  bebé en un estado de decaimiento.

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Síntomas por Edad

• 0 a 3 años- Trastornos de los ritmos básicos
  (alimentación y sueño)- Apagamiento- Evitación
  de la mirada- Irritabilidad y agresividad
• Etapa escolar
• - Infelicidad prolongada- Aislamiento, no
  juega- Baja autoestima- Enuresis (hacerse
  pipí)- Irritabilidad- Conductas fóbicas- Baja
  concentración y rendimiento

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EPIDEMIOLOGÍA

• Se estima que entre el 8 y el 10 de la población
  infantil padece depresión.
• las consultas en los servicios de salud mental
  infantil han aumentado significativamente, entre
  el 30 y 40 en los últimos años.
• Incremento de suicidios especialmente en los
  adolescentes.

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EPIDEMIOLOGÍA

• Se presenta con mayor frecuencia en el sexo
  femenino, en los rangos que sobrepasan los 12
  años.
• En cuanto a la clase social, investigadores
  señalan que es mas frecuente en los niños de
  clase baja y media que en los de clase alta.

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CAUSAS DE LA DEPRESIÓN INFANTIL

• Conductual a través de la ausencia de refuerzos,
  deficiencia de habilidades sociales y
  acontecimientos negativos ocurridos en la vida
  del niño. Cognitivo la existencia de juicios
  negativos, experiencias de fracasos, modelos
  depresivos, indefensión aprendida.

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CAUSAS DE LA DEPRESIÓN INFANTIL

• Psicodinámico en relación a la pérdida de la
  autoestima del yo, y la pérdida del objeto
  bueno.
• Biológico por una disfunción del sistema
  neuroendocrino, por una disminución de la
  actividad de la serotonina (neurotransmisor
  cerebral), y por efecto de la herencia.

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Factores de Riesgo

• - Pérdidas o abandonos.- Altas exigencias
  tanto familiares como sociales.- Falta de
  contacto afectivo.- Depresión de uno de los
  padres o familiar directo. - Falta de redes
  sociales o grupos de apoyo.

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Factores de Riesgo

• -Niveles de exigencia adecuados a cada
  niño.- Aumentar lo lúdico.- Buena comunicación.
  - Aumentar los refuerzos positivos.- Tener
  expresiones abiertas de cariño.- Que los padres
  muestren sus emociones y dificultades
  cotidianas.- Buena armonía familiar.

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TRATAMIENTO

• La mayoría de las veces no hace falta medicar, Se
  medica únicamente en depresiones severas.
• Psicoterapia con participación de la familia es
  la forma en que se resuelve el 80 ó 90 por ciento
  de los casos.
• Los psicofármacos permiten aliviar el sufrimiento
  sintomático y son necesarios a veces para crear
  mejores condiciones que permitan hacer el trabajo
  terapeutico, pero nunca lo reemplaza.

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RECOMENDACIONES

• Esté atento por si el niño tiene estrés Es
  necesario evaluar las actividades diarias del
  niño. Pregúntese si tu hijo no está haciendo
  demasiadas cosas. Si no está sobrecargado de
  actividades. Tranquilice a su niñoNada mejor
  que mimarlos y a la vez averiguar sobre su
  rutina. Estar pendiente sobre el tipo de comida
  que más le gusta, si duerme toda la noche, si
  necesita de nuevas actividades y rutinas.Busque
  tratamiento médico en el caso de que su hijo
  empiece a aislarse, comportarse mal, o a hacer
  comentarios negativos sobre él mismo. Si ve que
  su niño ha sobrepasado el límite de la
  normalidad, busque ayuda.

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Gracias