FORO NACIONAL DE FORMACIN DE RECURSOS HUMANOS EN ENFERMERA

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FORO NACIONAL DE FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS EN
ENFERMERÍA
CÍRCULOS DE CONVERSACIÓN
Mtra. Diana Cecilia Tapia Pancardo
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TRABAJO EN EQUIPO

• Es la habilidad para trabajar conjuntamente en
  pos de la consecución de una visión común.
• La capacidad de armonizar las contribuciones
  individuales a favor del logro de los objetivos
  organizacionales.
• Es la forma, merced a la cual gente común alcanza
  resultados extraordinarios.

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• CÍRCULO DE CONVERSACIÓN

• MARCO CONCEPTUAL
• Se organizan alrededor del mundo con la finalidad
  de crear un espacio acogedor en el que cada
  asistente se siente seguro y cómodo,
  permitiéndole integrarse al grupo y participar.
• Todos queremos contribuir activamente,
  representar una diferencia, dar ideas y
  perspectivas y, permitirnos al mismo tiempo
  escuchar y ser escuchado.
• Es un proceso que estimula el diálogo y activa
  posibilidades constructivas para la acción.

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• Se ha utilizado en un número creciente de
  ambientes educativos, de negocios y comunitarios,
  entre otros, para hacer que grupos, aun
  antagónicos, piensen juntos acerca de problemas
  controversiales.
• Mediante la conversación se comparten
  conocimientos y experiencias a partir de un punto
  de acción y aprendizaje seleccionado, mientras
  los participantes se mueven de una conversación a
  otra.

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Objetivos

• Fomentar la contribución de cada participante.
• Facilitar en los participantes que expresen su
  perspectiva individual y escuchen lo que esta
  surgiendo en el Centro del círculo de
  conversación.
• Activar compromisos y posibilidades constructivas
  para la acción.

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Participantes

• Anfitrión
• Facilitador
• Miembros de la mesa

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• REGLAS DE LA ACTIVIDAD
• Se discutirán dos preguntas elaboradas
  previamente.
• Cada pregunta se analizará en dos rondas.
• Cada ronda tendrá una duración de 15 minutos.
• De estos 15 minutos se utilizarán cinco para
  que los participantes definan dos conclusiones,
  por mesa y ronda.
• El tiempo será controlado por el coordinador de
  la actividad.

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• Cada mesa estará integrada por ocho
  participantes, quienes elegirán un anfitrión.
• Al término de cada ronda, los participantes se
  cambiarán de mesa, excepto el anfitrión, y
  formarán otro grupo, de preferencia, con personas
  distintas.
• Expresar libremente las ideas y escuchar
  atentamente a los demás.

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• ACTIVIDADES DEL ANFITRIÓN
• Registrar su nombre en la hoja que contiene la
  pregunta y el número de ronda.
• Utilizar una hoja por ronda.
• Coordinar la dinámica grupal, procurando que el
  análisis y la reflexión sean personales (primera
  persona).
• Ubicar a los participantes en el objeto de la
  discusión.

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• Tomar nota de las ideas o conceptos que considere
  relevantes.
• Permanecer en la mesa como anfitrión hasta
  concluir el análisis de la pregunta o preguntas.
• Al término de cada ronda obtener dos conclusiones
  que sean relevantes para el grupo.

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• Realizar un encuadre con la nueva mesa, lo más
  conciso posible, de las conclusiones de la mesa
  anterior
• Entregar al Facilitador, registro de ideas,
  conceptos y conclusiones, después de cada ronda.

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• ACTIVIDADES DEL FACILITADOR
• Orientar las actividades de acuerdo a las reglas
  del juego.
• Promover que los participantes conformen grupos
  con personas distintas.
• Facilitar el movimiento y los cambios
  intergrupales.

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• Evitar explicaciones técnicas del tema central
  en cuestión.
• Recopilar los registros de ideas, conceptos y
  conclusiones después de cada ronda.
• Verificar y, en su caso, anotar la pregunta, el
  número de ronda y el nombre del anfitrión.

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ACTIVIDADES DE LOS MIEMBROS DE LA MESA

• Participar comprometidos y entusiastas en la
  tarea de analizar y reflexionar personalmente
  sobre cada pregunta.
• Escuchar atentamente y expresarse libremente.

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PRINCIPIOS DE LA CONVERSACIÓN

• Crear un ambiente amigable.
• Plantear preguntas relevantes, inteligentes y
  reflexivas.
• Tener disposición para escuchar.

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PRINCIPIOS DE LA CONVERSACIÓN

• Participar activamente en la conversación y
  reflexionar en relación con las ideas que surjan,
  es la clave.
• Todos los participantes tienen algo relevante que
  decir.

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LA VISIÓN COMPARTIDA NACE A PARTIR DE LA
INTERACCIÓN DE LAS PERSONAS
La Quinta Disciplina. Peter M. Senge
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1er CÍRCULO DE CONVERSACIÓN
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OBJETIVO

• Uno de los problemas que urge resolver del
  Servicio Social de Enfermería es la suscripción,
  de por lo menos, Cartas Compromiso entre
  institución educativa y de salud, con las cuales
  se impulse la formación integral de este recurso,
  en beneficio de la enfermería mexicana, pero
  sobre todo, en beneficio de la población, que se
  merece una atención de enfermería de calidad.

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(No Transcript)
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Primera Pregunta Desde mi punto de vista Qué
impacto tiene el apego a los lineamientos
generales?
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Segunda Pregunta Desde mi punto de vista Cómo
contribuyo para lograr el apego a los
lineamientos generales para la operación del
Programa Nacional de Servicio Social de
Enfermería?
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2º CÍRCULO DE CONVERSACIÓN
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OBJETIVO

• A partir de la coyuntura de integrarse los grupos
  de enfermería de los Comités Estatales e
  Interinstitucionales con el personal de
  enfermería responsable de la operación del
  Servicio Social en las entidades federativas se
  pretende
• Lograr un acuerdo nacional con el fin de que
  todas las Escuelas de Enfermería incorporadas al
  Programa Nacional de Servicio Social cuenten con
  la opinión técnico académica favorable por parte
  de la CIFRHS o CEI.

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(No Transcript)
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Primera Pregunta A partir de la realidad de mi
estado Cómo contribuyo para lograr que todas
las escuelas de enfermería incorporadas al
Programa Nacional de Servicio Social cuenten con
sus planes y programa de estudio opinados
favorablemente?
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Segunda Pregunta Con base en las conclusiones de
la pregunta anterior Qué tiempo daría para que
las escuelas de mi estado cuenten con la opinión
técnico académica favorable y las cartas
compromiso?
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3er CÍRCULO DE CONVERSACIÓN
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OBJETIVO

• Establecer los mecanismos de difusión de los
  lineamientos a través de los cuales se logre que
  todas las Instituciones de Salud y Educativas que
  participan en el Programa Nacional de Servicio
  Social en el Sistema de Salud lo conozcan y
  cuenten con un ejemplar.

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(No Transcript)
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Primera Pregunta Desde mi posición en el trabajo
Qué acciones emprendería para que los
Lineamientos Generales se difundan entre la
comunidad educativa y de salud?