Sin t

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FORMACIÓN A LO LARGO DE TODA LA VIDA
2
1.400.000
21,84
300.000
3

• Informe Delors

Educación a lo largo de la vida

• El adelanto científico y tecnológico provoca que
  los conocimientos de cada individuo pierdan
  vigencia rápidamente.

• Puede representar una nueva oportunidad para los
  que, por múltiples razones, han abandonado el
  sistema educativo en situación de fracaso.

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• Reunión de Lisboa

El Consejo Europeo de Lisboa (marzo de 2000)
propone a los Estados miembros, al Consejo y a la
Comisión Europea la puesta en marcha de medidas
que fomenten el aprendizaje permanente para que
sus ciudadanos puedan participar activamente en
su construcción.

• Foro de Dakkar

También el Foro Mundial de la Educación celebrado
en Dakar (abril de 2000) incluye como uno de sus
objetivos el lograr el acceso de las personas
adultas a una educación básica y continua.
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AGENTES QUE INTERVIENEN EN LA FORMACIÓN PERMANENTE
GOBIERNO DE CANARIAS
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CORPORACIONES LOCALES
ORGANIZACIONES EMPRESARIALES Y SINDICALES
CENTROS PRIVADOS Y CONCERTADOS
7
ANTEPROYECTO DE LEY DE EDUCACIÓN Y
FORMACIÓN PERMANENTE DE PERSONAS ADULTAS
DE CANARIAS
1.- DISPOSICIONES GENERALES
2.- DE LA PROMOCIÓN Y ORDENACIÓN DE LA EDUCACIÓN
Y FORMACIÓN PERMANENTE DE PERSONAS ADULTAS
3.- DE LA EDUCACIÓN NO PRESENCIAL.
4.- PARTICIPACIÓN Y ORGANIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN
Y FORMACIÓN PERMANENTE DE PERSONAS ADULTAS.
5.- DE LA COORDINACIÓN.
6.- DE LAS INSTITUCIONES, REDES Y CENTROS
PÚBLICOS.
7.- DE LA CALIDAD DE LAS ACCIONES.
8.- DE LA FINANCIACIÓN.
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TÍTULO I
El objeto de la presente Ley es ordenar todo el
conjunto de actividades de la Educación y
Formación Permanente de Personas Adultas,
promover una mayor justicia social, favoreciendo
la igualdad en materia de educación,
contribuyendo al desarrollo económico y social de
las islas, impulsar la cooperación entre las
instituciones y mejorar la red pública
centros. La formación permanente debe valorar
los conocimientos previos, fomentar el uso de las
nuevas tecnologías de la información y la
comunicación, el conocimiento de la realidad
canaria y el ejercicio de una ciudadanía
activa. Entre los principios de actuación están
la igualdad de acceso, la igualdad entre personas
de distinto género, el autoaprendizaje, la
especificidad en la oferta formativa, la
participación del alumnado y la autonomía de los
centros.
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TÍTULO II
La formación permanente comprenderá las
enseñanzas formales recogidas en la LOGSE
adaptadas a las características de las personas
adultas. Pero también se facilitará el desarrollo
de enseñanzas no formales que permitan la
adptabilidad y la empleabilidad de las personas
adultas y su participación en la sociedad.
Además se valorará el conocimiento adquirido de
manera informal para acceder a las enseñanzas
formales. Se arbitrarán fórmulas que permitan
aprovechar los conocimientos de las personas para
acreditar su formación. Se fomentará la
formación orientada al empleo dando prioridad a
colectivos en situación de discriminación o
exclusión social. Se prestará especial atención
al conocimiento, conservación recuperación y
construcción de identidad cultural canaria.
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TÍTULO III
Especial atención se hará al desarrollo de
ofertas formativas a distancia o
semipresenciales, incidiendo en el uso de las
nuevas tecnologías de la información y la
comunicación y fomentando el autoaprendizaje.
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TÍTULO IV
Tendrán prioridad las personas que no han
obtenido el título de Graduado en Educación
Secundaria, en situación de desempleo o con
dificultades para su inserción o reinserción
laboral, las personas o colectivos necesitados de
una formación o recualificación en las nuevas
tecnologías e idiomas y las personas adultas con
necesidades educativas especiales. Las personas
adultas tendrán derecho a participar en su propio
proceso de aprendizaje.
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TÍTULO V
El Gobierno de Canarias podrá fomentar la
coordinación y colaboración social formalizando
convenios de colaboración con Federaciones,
Asociaciones sin ánimo de lucro y organizaciones
no gubernamentales, entidades privadas y agentes
sociales. Se crea la Comisión Canaria para la
Educación y Formación Permanente de Personas
Adultas como órgano asesor, consultivo, de
participación y cooperación entre las diversas
Administraciones Públicas y agentes económicos y
sociales El Gobierno de Canarias posibilitará
que todos los organismos y entidades, tanto
públicas, privadas como de iniciativa social, que
desarrollen actividades de Formación Permanente
en una determinada zona, constituyan Comisiones
Territoriales

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TÍTULO VI
El Gobierno de Canarias facilitará que las
distintas organizaciones que impartan Educación y
Formación Permanente de Personas Adultas en una
misma zona se integren en una red de formación,
sin perjuicio de la autonomía propia de las
instituciones sociales y privadas, y promoverá
la convergencia de sus actuaciones. Asimismo
garantizará una red de centros públicos que cubra
todo el territorio de Canarias.
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TÍTULO VII
El Gobierno de Canarias establecerá los
criterios para el desarrollo de un plan continuo
de supervisión y evaluación que permita la mejora
constante de la calidad. Impulsará la
investigación y la innovación educativa en los
Centros de Educación de Personas Adultas, la
producción de materiales didácticos específicos y
la formación en las nuevas tecnologías.
Diseñará planes de formación específica para el
profesorado. Fomentará las acciones y proyectos
encaminados a facilitar el desarrollo
comunitario.
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TÍTULO VIII
El Gobierno de Canarias, con la colaboración del
resto de las Administraciones Públicas y
entidades privadas o de iniciativa social,
garantizará la consecución de los fines y
principios previstos en esta Ley, así como el
eficaz desarrollo de sus líneas programáticas,
mediante la asignación en los presupuestos
correspondientes de las dotaciones económicas que
contribuyan a la financiación de planes,
programas y actuaciones específicas que aseguren
el acceso de las personas adultas a las mismas
sin que puedan verse discriminadas por
condiciones de lejanía, insularidad u otras
circunstancias desfavorecedoras de la igualdad de
oportunidades.
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GRACIAS POR SU ATENCIÓN