BILINGISMO, SOCIEDAD Y COGNICIN

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BILINGÜISMO, SOCIEDAD Y COGNICIÓN
Daniel Muñoz Acevedo Centro de Estudios Cognitivos
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NATURALEZA DEL FENÓMENO BILINGÜE

• Fenómeno cognitivo
• Fenómeno socio-cultural

BILINGÜISMO
LENGUAS EN CONTACTO
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CAMBIO LINGÜÍSTICO
Acumulación de variedades individuales Comunicaci
ón frecuente Distancia o aislamiento
Evolución lingüística
CONSERVACIÓN
CAMBIO
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EL BILINGÜE COMO INTERMEDIARIO

• Comercio
• Exploración
• Política
• Traducción Profesional

Unión cultural
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PRESTIGIO Y DESPRESTIGIO DEL BILINGÜISMO
RAZONES PRÁCTICAS
PRESTIGIO
DES PRESTIGIO
NACIONALISMO
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SITUACIONES DE LENGUAS EN CONTACTO

• INVASIÓN
• UNIFICACIÓN POLÍTICA
• MIGRACIÓN
• GLOBALIZACIÓN

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ESTUDIO CIENTÍFICO DEL BILINGÜISMO (Antecedentes
1)

• Uriel Weinreich 1953

Lenguas en contacto
BILINGUISMO el hábito de utilizar dos lenguas
alternativamente
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ESTUDIO CIENTÍFICO DEL BILINGÜISMO (Antecedentes
2)

• Uriel Weinreich 1953
• Joshua Fishman 1963
• Jules Ronjat 1916
• Saers J. 1922
• Osgood, C.

Lenguas en contacto
Diglosia
Adquisición de L2
Inteligencia y bilingüismo
Coordinación y subordinación
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ESTUDIO CIENTÍFICO DEL BILINGÜISMO (Antecedentes
3)
Haugen 1953
Capacidad individual
BILINGÜISMO capacidad de emitir mensajes
completos y con sentido en dos lenguas
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ESTUDIO CIENTÍFICO DEL BILINGÜISMO (Antecedentes
4)
Halliday, McIntosh y Steves 1968
equilingüismo
BILINGÜISMO capacidad de emitir mensajes dos
lenguas con plena competencia, sin
interferencias y en cualquier situación
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ESTUDIO CIENTÍFICO DEL BILINGÜISMO (Antecedentes
4)
Ludi 1999
funcionalismo
BILINGÜISMO capacidad de utilizar dos o más
lenguas en distintos contextos y con distintas
modalidades
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EVALUACIÓN DE LA COMPETENCIA BILINGÜE 1
Fluidez Reconocimiento función
afectiva profundidad frecuencia
Dominancia
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EVALUACIÓN DE LA COMPETENCIA BILINGÜE 2
Funciones y nociones Thresholds, landmarks
Competencia comunicativa
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EVALUACIÓN DE LA COMPETENCIA BILINGÜE 3

• Relaciones familiares
• Relaciones personales
• Actividades profesionales
• Relaciones impersonales
• Actividades públicas
• Información y entretenimiento

Usos y funciones
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EVALUACIÓN DE LA COMPETENCIA BILINGÜE 4

• Lealtad lingüística

Pureza
Actitudes

• Rechazo

Mezcla o abondono de L1
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ESTUDIO CIENTÍFICO DEL BILINGÜISMO
PERSPECTIVA COGNITIVA PERSPECTIVA FUNCIONAL
Lenguaje como instrumento del pensamiento
Lenguaje como medio de comunicación
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ADQUISICIÓN DE SEGUNDA LENGUA 1

• Vigotsky 30

Conciencia metalingüística
Procesos cognitivos
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ADQUISICIÓN DE SEGUNDA LENGUA 2

• Edad

Edad crítica
Actitudes
Motivación
Método comunicativo
Forma de adquisicón
Metodología
Orden de adquisicón
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ENSEÑANZA BILINGÜE
Es más fácil aprender en la L1

• CONTRAS

Se desarrolla mejor la identidad cultural en L1
PROS
Se desarrolla la flexibilidad cognitiva
El experimento de Lamberth 1965
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Características fundamentales del fenómeno
bilingüe

• Implica procesos mentales de orden superior.
  (Hernández)
• Su desarrollo depende del estado maduracional de
  los individuos.
• Se produce ya sea por adquisición o por
  aprendizaje de una segunda lengua(Krashen).
• Se produce en una infinidad de contextos sociales
  y socio-políticos.(Raíces en la filosofía clásica)

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Procesos Mentales superiores involucrados en el
dominio de más de una lengua

• Transferencia de código (code switching)
• El paso de una lengua a otra implica
• Constreñimientos maduracionales

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Teorías de procesamiento y almacenamiento de
sistemas lingüísticos diferentes

• Los dos sistemas se almacenan y se procesan
  separadamente en el sistema neuronal humano.
• Los dos sistemas se almacenan y procesan en las
  mismas redes neuronales.
• Los dos sistemas se almacenan parcialmente en
  áreas comunes y áreas exclusivas.