Pan American Health Organization

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Celebrating 100 Years of Health
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La Iniciativa Regional Escuelas Promotoras
de la SaludForo de Promoción de la Salud en
las AméricasSantiago, Chile20-24 de octubre
del 2002

Dra. Josefa Ippolito-Shepherd Asesora Regional en
Educación para la Salud Iniciativa Escuelas
Promotoras de la Salud Programa Salud de la
Familia y Población División de Promoción y
Protección de la Salud Organización Panamericana
de la Salud/ Organización Mundial de la Salud
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Contenido de la Presentación

• Misión de la OPS/OMS
• Estrategia Regional
• Región de las Américas
• Resultado de Investigaciones
• Estado Actual de las Escuelas Promotoras de la
  Salud
• Promoción de la Salud Compromisos y
  Orientaciones
• Componentes de la Iniciativa Regional Escuelas
  Promotoras de la Salud
• Qué es una Escuela Promotora de la Salud (EPS)?
• Certificación de las Escuelas Promotoras de la
  Salud
• Marco Conceptual de la IREPS
• Estrategias y Líneas de Acción 2003-2007

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Misión de la Organización Panamericana de la Salud

• Liderar esfuerzos colaborativos estratégicos
  entre los Estados Miembros y otros aliados, para
  promover la equidad en salud, combatir la
  enfermedad, y mejorar la calidad y prolongar la
  duración de la vida de la población de las
  Américas.

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Estrategia Regionalde Promoción de la Salud en
el ámbito escolar

• Difundir el concepto de la Iniciativa Regional
  Escuelas Promotoras de la Salud
• Crear foros
• Desarrollar programas de capacitación
• Impulsar la preparación de material didáctico
• Promover el uso de medios de comunicación
• Fortalecer la capacidad institucional

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Estrategia Regional

• Análisis y actualización de políticas conjuntas
  sector educativo, sector salud y otros sectores
  pertinentes
• Consolidación y fortalecimiento de los mecanismos
  de coordinación intersectorial
• Desarrollo de planes y programas
• Realización de actividades
• Desarrollo e implementación de programas

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Región de las Américas

• 833 millones (2000)
• 14 de la población mundial
• mortalidad infantil ha disminuido aproximadamente
  30
• más de 220 millones de niños y adolescentes (5-18
  años de edad)

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Región de las Américas

• Los factores externos son las causas principales
  de muerte de niños y adolescentes
• Accidente de tráfico 25
• Violencia 28
• Otras lesiones 19

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Región de las Américas

• La inscripción a la Escuela Primaria es superior
  al 90
• 1990 1998
• Escuela
• Primaria 61 millones 71 millones
• Fuera de
• la escuela 11 millones 5
  millones

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Resultados de Investigaciones

• Currícula y capacitación de docentes
• -HpV es un proceso con demostrada efectividad
• - La capacitación/educación continuada de
  docentes se refleja en los alumnos
• - La capacitación/educación continuada es
  necesaria cada 2 o 3 años
• - Mayor conocimiento es obtenido con un mínimo
  de 50 horas de instrucción
• - Se necesita un mínimo de 30 horas de
  instrucción para afectar comportamientos

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Resultados de Investigaciones

• La educación para la salud en forma integral ha
  resultado en
• Disminución de embarazo temprano y aborto
• Aumento de conocimientos para el mejor uso de los
  servicios de salud
• Disminución de uso y abuso de drogas
• Disminución de episodios de hospitalización

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Estado actual de las Escuelas Promotoras de la
Salud Resultados preliminares
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Compromisos y Orientaciones
Promoción de la Salud

• Carta de Ottawa (1986)
• Declaración de Adelaide (1988)
• Declaración de Sundsvall (1991)
• Declaración de Bogotá (1992)
• Conferencia del Caribe (1993)
• Declaración de Jakarta (1997)
• Declaración de México (2000)

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Carta de Ottawa

• La salud se crea y se vive en el marco de vida
  cotidiana en los centros de enseñanza, de
  trabajo y de recreo. La salud es el resultado de
  los cuidados que uno se dispensa a sí mismo y a
  los demás, de la capacidad de tomar decisiones y
  controlar la vida propia y de asegurar que la
  sociedad en que uno vive ofrezca a todos sus
  miembros la posibilidad de gozar de un buen
  estado de salud.

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La Iniciativa de la Organización Panamericana de
la Salud

• El fin de la Iniciativa de las Escuelas
  Promotoras de la Salud es el de formar futuras
  generaciones que dispongan del conocimiento,
  habilidades y destrezas necesarias para promover
  y cuidar su salud, la de su familia y comunidad,
  así como de crear y mantener ambientes de
  estudio, trabajo y comunidades saludables.

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Componentes de las Escuelas Promotoras de la Salud
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Escuelas Promotoras de la SaludComponentes

• Educación para la salud con un enfoque integral,
  incluso enseñanza de HpV
• Creación y mantenimiento de entornos saludables
• Servicios de salud, alimentación sana y vida
  activa

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Educación para la Salud con Enfoque Integral

• Diagnóstico de necesidades
• Políticas Públicas
• Desarrollo curricular
• Preparación de material didáctico
• Formación, capacitación y actualización de
  docentes
• Investigación
• Seguimiento, evaluación y difusión
• Habilidades para la Vida
• Educación física

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Habilidades para la Vida

• Las habilidades que permitan la adopción y
  mantenimiento de comportamientos que permitan a
  los individuos responder a las demandas y
  desafíos de la vida diaria
• Habilidades para hacer
• Habilidades para pensar
• Habilidades de comunicación y comportamiento

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Habilidades para la Vida

• Toma de decisiones
• conciencia de sí mismo
• relaciones interpersonales
• pensamiento crítico/creativo
• codificación/decodificación de emociones
• razonamiento interpersonal
• habilidades para factores protectivos (presión de
  grupo, resolución de conflictos, auto cuidado)

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Creación de Entornos Saludables

• Ambiente físico seguro, limpio y estructuralmente
  apropiado
• Atmósfera psicosocial armónica y estimulante, sin
  agresiones ni violencia verbal, física o
  psicológica, libre de alcohol, tabaco y drogas

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Servicios de Salud Alimentación Sana y Vida
Activa

• Información didáctica
• Reconocimientos médicos/Referencia
• Revisiones médicas periódicas
• Servicios preventivos
• Cursos de actualización
• Educación sobre salud

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Servicios de Salud, Alimentación Sana y Vida
Activa

• Alimentación sana
• Acceso a productos sanos incluso frutas y
  verduras
• Conocimientos y destrezas para la preparación de
  alimentos sanos
• Creación de huertos escolares

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La Escuela Promotora de la Salud

• Implementa políticas que
• apoyan la dignidad y el bienestar individual y
  colectivo
• ofrecen multiples oportunidades de crecimiento y
  desarrollo para niños
• adolescentes
• Implementa estrategias que fomentan y apoyan el
  aprendizaje y la salud
• permite la participación del sector salud y
  educación, familia y la comunidad
• educación para la salud en forma integral y
  entrenamiento en HpV
• reforzando factores de protección y disminuyendo
  factores de riesgo
• acceso a servicios de salud, nutrición y
  actividad física

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La Escuela Promotora de la Salud

• Involucra a todos los miembros de la escuela y la
  comunidad
• en la toma de decisiones
• en la ejecución de intervenciones
• Tiene un plan de trabajo
• para mejorar el ambiente físico y psicosocial
• normas para crear ambientes líbres de humo,
  drogas,
• abuso y cualquier otra forma de violencia
• acceso a agua limpia e instalaciones sanitarias
• posibilidad de elegir alimentos saludables
• creación de un ambiente escolar sano
• actividades que se extienden fuera del ámbito
  escolar

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La Escuela Promotora de la Salud

• Implementa acciones que conduzcan a mejorar la
  salud de estudiantes, comunidad educativa,
  familias y miembros de la comunidad en general y
  trabaja con los líderes de la comunidad para
  asegurar
• acceso a nutrición
• actividad física
• consejeria
• servicios de salud y
• servicios de referencias respectivos
• Ofrece entrenamiento efectivo y material
  relevante a profesores y maestros
• Tiene comité local de educación y salud
• Asociación de padres de familias
• Organizaciones no gubernamentales
• organizaciones comunitarias

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Certificación de EPS

• Requisitos mínimos
• Programación
• Actividades de Promoción de la Salud en el ámbito
  escolar
• Participantes

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Proceso de Certificación de EPSRequisitos Minimos

• Certificado de Ministerios de Salud y Educación
• Monitoreo/seguimiento
• Requisitos de información
• Período de certificiación

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Certificación de EPSProgramación

• Proceso de sensibilización o documento de
  compromiso con el desarrollo de la estrategia
• Existencia de grupos de trabajo para la ejecución
  y coordinación de actividades intersectoriales
• Existencia de diagnóstico y/o programa de trabajo
  para un año mínimo
• Inserción del programa de promoción implementado
  en el establecimiento, en el Plan Comunal de
  Promoción, proyecto educativo del establecimiento
  o programas regulares

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Certificación de EPSActividades de Promoción de
la Salud en el ámbito escolar

• Alimentación sana (v.g.,colaciones, kioskos y
  comedores saludables)
• Educación Física (ampliación horas de educación
  física, deportes y/o recreación)
• Factores protectores psicosociales (v.g.,
  afectividad y sexualidad, entrenamiento en HpV,
  relaciones interpersonales)
• Consumo de tabaco, alcohol, drogas (v.g.,
  declaración de espacios libres de humo,
  actividades educativas y de prevención)
• Promoción de Salud oral (v.g., instalación de
  cepilleros, actividades educativas)
• Ambientes saludables (v.g., mejoramiento de
  ambiente físico, educación ambiental,
  mantenimiento de espacios verdes, educación medio
  ambiental)

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Certificación de EPSParticipantes

• Directivos docentes
• Profesores/maestros
• Estudiantes
• Padres y apoderados
• Administrativos
• Organizaciones de la Comunidad

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Marco Conceptual de la Iniciativa Regional
Escuelas Promotoras de la Salud
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Desarrollo Humano Sostenible
II Entornos
I ESI
III SS Alim V Activa
Políticas Públicas Saludables
Redes y participación comunitaria
Estrategias y Líneas de Acción 2003-2007
Teorías, Modelos y Acción Educativa
Binomio salud y educación Otros sectores
Programas de Salud Integral de las/los Escolares
Contexto y experiencias
Declaraciones y Orientaciones
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Estrategias y Líneas de Acción 2003-2007
Abogacía
Movilización de recursos
Políticas públicas
Fortalecer la Iniciativa EPS
Investigación
Participación de actores claves
Capacidades nacionales
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Estrategias y Líneas de Acción 2003-2007
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Estrategias y líneas de acción 2003-2007

• 1. Abogacía de los programas de salud escolar y
  la difusión de la IREPS
• Fortalecimiento de la conciencia de líderes
  políticos responsables de tomar decisiones en los
  distintos sectores, líderes de opinión y otros
  actores estratégicos vinculados a los sectores no
  gubernamentales, sobre la importancia de los
  programas de salud escolar
• Aumento de la capacidad técnica de las Comisiones
  Nacionales de Salud Escolar para promover la
  estrategia EPS
• Desarrollo y difusión de estrategias de IEC y
  materiales novedosos para las actividades de
  abogacia de los programas de salud escolar

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Estrategias y líneas de acción 2003-2007

• 2. Institucionalización de la estrategia EPS y
  formulación de políticas saludables en las
  comunidades educativas
• Fortalecimiento de las políticas y los planes
  multisectoriales de promoción de la salud escolar
• Fomento de la inclusión de la estrategía EPS en
  los planes y proyectos de las instituciones
  educativas
• Promoción de la difusión, aplicación, auditoria
  social y evaluación de políticas saludables en el
  ámbito escolar

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Estrategias y líneas de acción 2003-2007

• 3. Fortalecimiento de la participación de actores
  claves en la gestión de los programas de salud
  escolar
• Apoyo para la conformación/consolidación de
  Comisiones Nacionales de Salud Escolar en los
  países de la Región
• Promoción de la concertación multisectorials de
  marcos conceptuales y planes estatégicos
  compartidos para la gestión de los programas de
  salud escolar
• Apoyo para la creación y dinamización de la
  gestión de las Redes Nacionales de EPS
• Dinamización de la gestión de las RLyCEPS
• Creación/consolidación de alianzas
  interagenciales estratégicas para el
  fortalecimiento de la IREPS

39
Estrategias y líneas de acción 2003-2007

• 4. Fortalecimiento de la capacidad de los Estados
  Miembros para la gestión de la estrategia EPS
• Identificación de recursos institucionales
  existentes en la Región y fortalecimiento de su
  gestión como centros facilitadores de promoción
  de la salud escolar
• Fomento de la inclusión del componente de
  promoción de la salud escolar en los planes
  curriculares de las instituciones formadoras de
  recursos humanos en salud y educación
• Promoción de programas/metodologías/mecanismos
  innovadoras para educación continua de
  profesionales en temas de salud escolar
• Apoyo para el mejoramiento de los
  sistemas/mecanismos de acreditación del EPS
• Promoción de la inclusión del componente
  psicosociales en los programas de educación para
  la salud de las EPS

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Estrategias y líneas de acción 2003-2007

• 5. Apoyo a la investigación para el desarrollo de
  los programas de salud escolar
• Fomento de investigación aplicada a los programas
  de salud escolar
• Desarrollo colaborativo de protocolos de
  investigación e instrumentos para la vigilancia
  de prácticas de riesgo y factores protectores en
  la población en edad escolar
• Apoyo para la aplicación de protocolos de
  vigilancia de prácticas de riesgo y factores
  protectores en la población en edad escolar
• Aplicación cada dos años de encuesta regional EPS
• Difusión de información científica pertinente a
  la IREPS
• Validación de marco conceptual de la IREPS

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Estrategias y líneas de acción 2003-2007

• 6. Movilización de recursos
• Elaboración de propuestas regionales y
  subregionales
• Desarrollo de alianzas con socios estratégicos
  para la movilización regional y subregional de
  recursos