Qu es IBO

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Qué es IBO?
Organización del Bachillerato Internacional
IBO es una fundación educativa sin ánimo o fines
de lucro. IBO tiene su sede en Ginebra, Suiza.
Este oficina supervisa y respalda las cuatro
oficinas regionales. La oficina central para
América Latina esta ubicada en Buenos
Aires/Argentina.
IBO es un lider mundial en el ámbito de la
educación internacional que alienta a los
estudiantes a adoptar una actitud de aprendizaje,
a ser personas equilibradas y a actuar en el
mundo de manera responsable conforme a los
principios del civismo internacional.
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IBO se fundó en 1968 actualmente trabaja con 2.
423 colegios en 124 países para desarollar y
ofrecer tres programas educativos
Los tres programas abarcan todos los
niveles educativos desde preescolar hasta segundo
ciclo de secundaria.

• El programa de la Escuela Primaria
• El programa de Años Intermedios
• El programa del Diploma

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Qué es el Programa del Diploma?

• El Programa del IB es un currículo de educación
  internacional
• exigente y estimulante
• que se estudia en un curso de dos años de
  duración y dirigido a alumnos de 16 a 19 años.

El Programa del Diploma aporta a los alumnos
mucho más que una masa de conocimientos los
prepara para la universidad y los anima a

• plantear interrogantes complejas
• aprender a aprender
• desarrollar una fuerte identidad personal y
  cultural
• desarrollar la capacidad de comprender a personas
  de otros países y culturas, y comunicarse
  con ellas.

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Cuál es el contenido del currículo?
El currículo contiene seis grupos de asignaturas
y un tronco común compuesto por tres componentes
independientes.
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Monografía
Conocimiento Teoría del  
Las seis asignaturas académicas en el Colegio
Alemán de Santa Cruz de La Sierra
Lengua A1Grupo 1Español NS
Lengua A2 Grupo 2 Alemán NM
Teoría del ConocimientoMonografíaCreatividad,A
cción y Servicio (CAS)
Individuos y SociedadesGrupo 3Historia NM en
alemán
Ciencias Experimentales Grupo 4 Biología NS en
alemán
Matemáticas e Informática Grupo 5Matemáticas NM
Artes/Lengua B Grupo 6 Inglés NS
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Qué cursos obligatorios constituyen el tronco
común del programa?

• El tronco común comprende
• tres cursos obligatorios

• Monografía
• Teoría del Conocimiento
• Creatividad, Acción y Servicio.

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Monografía ?

El curso tendiente a realizar la Monografía,
que no debe superar las 4.000 palabras, brinda a
los estudiantes la oportunidad de investigar en
un tema que les interese especialmente, a la vez
que los familiariza con la investigación
independiente y el tipo de redacción académica
que se esperá de ellos en la universidad.
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Teoría del Conocimiento ( TOK)
TOK es un curso interdisciplinario concebido para
desarrollar un enfoque integrado y coherente del
aprendizaje mediante la exploración de la
naturaleza del conocimiento en las distintas
disciplinas y, además, estimula la apreciación
de otras perspectivas culturales.
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Creatividad, Acción y Servicio (CAS)
La participación en el componente Creatividad,
Acción y Servicio del colegio anima a los
estudiantes a tomar parte en actividades
artísticas, deportivas y de servicio a la
comunidad,
con lo cual se fomenta un conocimiente y una
apreción de la vida extraacadémica.
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Cómo se evalúa a los alumnos?
Al final de los dos años que dura el programa,
se realiza una evaluación tanta interna como
externa de los alumnos.

• Evaluación interna

En casi todas las asignaturas, al menos parte de
la evaluación la realizan profesores del
colegio, que corrigen trabajos individuales
entregados como parte del curso.
Ejemplos de estos trabajos serían
ejercicios orales projectos carpetas
presentaciones en clase prácticas de
laboratorio investigaciones matemátematicas inves
tigación histórica interpretacones artisticas
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Evaluación externa

• Algunas tareas de evaluación las dirigen y
  supervisan los profesores sin las restricciones
  de un examen, pero las corrigen examinadores
  externos.

• Ejemplos de esto serían

• trabajos escritos de literatura mundial de Lengua
  A1/A2
• ensayo de Teoría del Conocimiento y la
  Monografía.

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El sistema de calificación se basa en criterios,
es decir, los resultados se determinan con
relación a criterios de evaluación previamente
establecidos y no con relación al trabajo de
otros alumnos.
Validez, fiabilidad y justicia
constituyen la base de la estrategia de
evaluación del Programa del Diploma.
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Mayores informaciones

• www.ibo.org