Las Ciencias Sociales y su didctica

1
Las Ciencias Sociales y su didáctica

• ...la praxis es una modalidad del quehacer
  humano. Es la actividad que considera al otro un
  ser que puede ser autónomo e intenta ayudarlo a
  acceder a su propia autonomía. Otro es tomado
  aquí en sentido amplio y me incluye también a mí
  como objeto de mi actividad. Como tal es
  propia, no de los seres humanos en general, sino
  de la subjetividad reflexiva y deliberante 
• Cornelius Castoriadis 1998

2
INTRODUCCION

• La enseñanza del conocimiento social es una
  construcción histórico-social en el que se
  incluyen dimensiones teóricas y prácticas.
• Las Ciencias Sociales como todas las ciencias son
  algo más que un cuerpo de conocimientos
  elaborados, son también métodos de investigación
  sobre el espacio social, el tiempo histórico, los
  sujetos en sociedad proceso y producto, método y
  resultado no son fácilmente separables.
• Ellas argumentan que los hechos y procesos de la
  realidad social no tienen explicaciones
  simplistas y las explicaciones causales equivalen
  a condiciones necesarias pero no suficientes.
• Conceptos, categorías de análisis y teorías
  implican desentrañar las complejas
  interrelaciones de la realidad social.
• En el segundo y tercer ciclo de la escuela
  elemental, la enseñanza de las Ciencias Sociales
  aborda problemáticas de la realidad social
  provincial, regional, nacional
• Para ello necesita apropiarse de contenidos
  disciplinares de la Historia, Geografía,
  Sociología a fin de complejizar el proceso de
  construcción de las categorías sociedad, sujeto,
  tiempo histórico, espacio social -entre otras- .

3
METODOLOGIA
4
EVALUACION-ACREDITACION

• ? La evaluación será permanente, con la
  participación de alumnos y docentes, la misma
  será diagnóstica y orientadora del proceso de
  enseñanza, a fin de valorar situaciones
  significativas en términos de logros parciales,
  ajustes o rectificaciones que sean necesarios
  realizar.
• ACREDITACION
• Alumnos Promocionales
• Asistencia y participación 80 de las clases
• Aprobación de un parcial escrito (Eje temático
  1).Nota mayor de 7 (siete)
• Aprobación de un parcial oral Los contenidos de
  la Enseñanza. Nota mayor a 7 (siete)
• Aprobación del Informe Grupal Una propuesta de
  enseñanza de las Ciencias Sociales para el tercer
  ciclo de la escuela elemental
• Coloquio Integrador
• Alumnos Regulares
• Asistencia y participación 80 de las clases
  prácticas
• Aprobación de un parcial escrito ( Eje
  Temático1) Nota mayor a 4 (cuatro)
• Aprobación de Informe Grupal Una propuesta de
  enseñanza de las Ciencias Sociales para el tercer
  ciclo de la ciclo de la escuela elemental
• Tribunal Examinador

5
EL PROYECTO DIDACTICO
EJE 1 LA COMPLEJIDAD DEL CONOCIMIENTO SOCIAL
ENSEÑADO. DISCIPLINAS ESCOALRES HISTORIA Y
GEOGRAFIA EJE 2 LA CONSTRUCCIÓN DEL OBJETO
ENSEÑANZA. EPISTEME OBJETIVA EJE 3 EL
CONOCIMIENTO SOCIAL EN NIÑOS Y JOVENES. LAS
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA EJE 4 EL PROYECTO
DIDÁCTICO
6
LA COMPLEJIDAD DEL CONOCIMEINTO SOCIAL
ENSEÑADO

• Diversas posiciones teórico prácticas que
  sustentan
• la acción intencional
• Las relaciones entre lo histórico social, lo
  institucional
• y lo pedagógico-didáctico. El
  entrecruzamiento de
• posiciones teórico prácticas.
• Los proyectos, las tensiones, los conflictos en
  las aulas
• de Ciencias Sociales.
• El aula de ciencias sociales. Observaciones,
  registros,
• aproximaciones analíticas

7
LAS CIENCIAS SOCIALES

• Problemas, perspectivas.
• Enfoques teóricos actuales.
• La geografización de la teoría social. El
• espacio social. Lo global y la emergencia
• de lo local.
• Nuevos temas y problemas históricos
• historia reciente y memoria. La nueva
• historia política. La micro historia
• Las perspectivas sociológicas. La norma. Los
• valores

8
LOS CONTENIDOS DE LA ENSEÑANZA

• SON CONSTRUCCIONES DOCENTES
• SELECCIÓN Y ORGANIZACIÓN DEL CONTENIDO
• DIMENSIÓN EPISTEMOLÓGICA OBJETIVA
• EL CONOCIMIENTO SOCIAL REGIONAL / NACIONAL
• LAS ECONOMIAS REGIONALES
• EL MUNDO DEL TRABAJO
• LA CONSTRUCCIÓN DE LA CIUDADANIA

9
EL CONOCIMIENTO SOCIAL EN NIÑOS Y JOVENES

• EL PENSAMIENTO SOCIAL
• LAS NOCIONES DE TIEMPO Y ESPACIO. LA NORMA Y EL
  VALOR
• LAS NOCIONES ECONÓMICAS Y LAS POLÍTICAS

10
LAS ESTRATEGIAS DE LA ENSEÑANZA

• Las formas de enseñanza de la geografía espacio
  social, la cartografía, las salidas de campo,
  materiales escritos, visuales, sonoros.
• Las formas de enseñanza de la historia el tiempo
  histórico, la historia oral, las fuentes,
  materiales escritos, audiovisuales, sonoros
• Las formas de la enseñanza de la norma y el
  valor la asamblea de clases.