Presentacin de PowerPoint

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Jóvenes y Embarazos Inesperados Una propuesta de
Intervención
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CMSJoven

• Características del Centro
• Público
• Municipal
• Monográfico para menores de 24 años
• Equipo Interdiciplinar
• Características de la atención
• Gratuidad
• Confidencialidad
• Atención a menores sin consentimiento paterno/
  materno
• Abierto 365 días al año

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2.007 Municipio de Madrid lt 20 años 1.398 IVE
CMSJoven (16.679 consultas) Sospecha de Gestación
(4.02) Información IVE (1.55)
2.008 Municipio de Madrid lt 20 años 1.889 IVE
CMSJoven (19.553 consultas) Sospecha de Gestación
(4.07) Información IVE (1.47) PosIVE (1.14)
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Cómo nos llegan?

• Adolescentes y jóvenes que acuden con un retraso
  menstrual, con o sin test previo, dudoso o
  positivo
• Las consultas de Medicina y las consultas
  previstas para revisiones ginecológicas
• La demanda explícita y directa de una joven que
  manifiesta estar embarazada
• Demanda de educadores o familiares que acompañan
  a la joven

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Por qué y cómo?
Objetivo General Proporcionar a las
adolescentes una orientación que pueda
ayudarles a realizar una toma de decisión ante
un embarazo inesperado

• Metodología
• Concepción unitaria de la intervención
• Abordaje integral
• Atención Interdiciplinar
• Coordinación con profesionales y servicios

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Circuito de Intervención
Mayores de 18 años
Recepción

• Profesional de Referencia
• Apertura de Hª
• Información s/p
• PosIVE

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Circuito de Intervención lt18a
2ª Fase
1ª Fase
Profesional referencia Pos-IVE (7 a 10 días)
Recepción

• Profesional de Referencia
• Apertura de Hª
• Valoración
• Información s/p

Ginecología (20 a 50 días)
Profesional Referencia (seguimiento)
Salud Mental (S/P)
Salud Mental (S/P)
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Objetivos de la Intervención Toma de Decisión

• Identificar sus necesidades personales
• Identificar representaciones sociales, mitos y
  creencias sobre la pareja y la maternidad
• Facilitar la identificación de su proyecto vital
  y sus habilidades de vida
• Información a familias o tutores
• Favorecer la comunicación situación conflictiva,
  oportunidad de acercamiento
• Detectar situaciones de riesgo psicosocial
• Facilitar información clara sobre la IVE
• Detección precoz de problemas físicos y
  psicológicos que pueden aparecer tras la IVE
• Potenciar el autocuidado

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Intervención Gineco-Obstétrica

• Anamnesis personal, familiar y gineco-obstétrica
• Revisión Ginecológica PosIVE
• Toma de muestra de citología s/p
• Exploración ecografía s/p
• Instauración de método anticonceptivo

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Toma Decisiones
Ventajas e inconveniente de las
alternativas Ella misma Ventajas
() Inconvenientes (-) Bebe Ventajas
() Inconvenientes (-) Pareja Ventajas
() Inconvenientes (-) Familia/Tutela Ventajas
() Inconvenientes (-) Otros Ventajas
() Inconvenientes (-)
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Caso I
Contacto telefónico Citación Intervención joven
vivencia Intervención materna Quiebra de
confianza PosIVE
Pareja de jóvenes españoles de 16 y 18
años Estudiantes de 1º de Bachillerato Uso
habitual de condon
Test positivo en consulta CMSJoven Rotura de
condón y toma de APC
Acuden acompañados de madre de la joven Decisión
tomada por proyecto vital Intervención
individual valorar decisión
Influencias Intervención madre
Contención Sentimiento de fracaso
personal Información y gestión de cita
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Caso II
Pareja de jóvenes colombianos de 17 y 19
años Trabajo domestico y reponedor de gran
superficie Un año de convivencia, no enmacipación
legal IVE 06
Retraso del IVE Riesgo perdida de trabajo
Uso anterior de AHC No uso de Anticoncepción
actual
Decisión tomada por proyecto vital Intervención
individual valorar decisión
Influencias Información por la situación
legal Gestión de citación
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Preguntas para la Reflexión
Hasta cuándo aplazaremos una Educación Sexual
adecuada en España? Cuándo realizaremos esta
Educación Sexual integrada en el curriculum
formativo desde los ciclos de primaria? Para
cuando una Educación Sexual centrada en las
personas y no exclusivamente en los riesgos?
Si las jóvenes españolas pueden tener relaciones
sexuales, Por qué no pueden decidir sobre las
consecuencias de estas? Si una joven no es madura
para decidir sobre su vida, Es madura para la
crianza de un bebe? Es maduro imponer creencias
personales a terceras personas? Los padres o
tutores legales deben de imponer sus creencias a
sus hij_at_s? No pueden tener nuestr_at_s hij_at_s
creencias opuestas a las nuestras? Las creencias
personales tienen que condicionar la vida de
nuestr_at_s hij_at_s? Cómo solucionar la
contradicción en los casos de jóvenes enmacipad_at_s
de hecho aunque no de derecho? Cómo solucionar
nuevas realidades sociales presentes, como
inmigración, familias reconstituidas
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Preguntas para la Reflexión
Cómo garantizar los derechos de salud sexual y
reproductiva desde los servicios públicos? Cómo
adaptar los servicios públicos a las necesidades
de la población joven? Cómo establecer
coordinaciones entre el ámbito privado y público?

Cómo evitar la culpabilización de l_at_s
jóvenes? Cómo acompañar a las jóvenes en una
situación cuanto menos estresante? Cómo
favorecer una decisión libre, personal y
reflexiva? Cómo acompañar a la joven en el
proceso elegido? Cómo ayudar a superar la
sensación de fracaso maternal y paternal? Cómo
favorecer la complicidad entre madres/padres e
hij_at_s? Cómo evitar la búsqueda de soluciones
ilegales?