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LOS OBJETIVOS DEL MILENIO Y LA EQUIDAD DE GÉNERO
UNA MIRADA A LOS INDICADORES
Unidad Mujer y Desarrollo CEPAL
OCTUBRE 2004
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Objetivos de Desarrollo del Milenio

• 1. Erradicar la pobreza extrema y el hambre.
• 2. Lograr la Enseñanza primaria universal.
• 3. Promover la igualdad entre los géneros y la
  autonomía de la mujer.
• 4. Reducir la mortalidad infantil.
• 5. Mejorar la salud materna.
• 6. Combatir el VIH/SIDA, el paludismo y otras
  enfermedades.
• 7. Garantizar la sostenibilidad del medio
  ambiente.
• 8. Fomentar una asociación mundial para el
  desarrollo.

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Características a destacar

• Metas cuantitativas y temporales (1990-2015)
• Síntesis principales problemas mundiales
• Consenso y alianza entre países con distintos
  niveles de desarrollo
• Prioridad al combate a la pobreza en el marco de
  una agenda integral del desarrollo
• Reconocimiento explícito de asimetrías
• La equidad de género cruza las preocupaciones
• Carta de navegación y marco de trabajo común para
  el sistema de Naciones Unidas
• Programa o plan de acción de derechos humanos,
  especialmente DESC

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La equidad de género constituye un aporte
fundamental para el logro de las metas.

• La Declaración del Milenio reconoce que la
  igualdad de género no es sólo un objetivo por
  derecho propio, sino que juega un papel
  fundamental para alcanzar todos los demás
  objetivos.

Promover la igualdad de género y el
empoderamiento de la mujer como el camino
efectivo para combatir la pobreza, el hambre y
las enfermedades y estimular un desarrollo
realmente sustentable (párrafo 20).
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Desarrollo de un sistema de indicadores de género
MÉTODO DEDUCTIVO Indicadores surgen de un marco
teórico/conceptual
MÉTODO INDUCTIVO Indicadores determinados por la
disponibilidad de datos
INDICADORES A CALCULAR
INDICADORES DISPONIBLES
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Página Webhttp//www.eclac.cl/mujerIndicadores
de género comparados. América Latina
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Fuentes de información que abastecen el sistema

• Países Producción de Estadísticas oficiales
• Encuestas de hogares
• Censos de Población y Vivienda
• Estadísticas Vitales
• Encuestas de violencia
• Encuestas de Uso del Tiempo
• Encuestas de Demografía y salud.
• Registros administrativos

• Organismos internacionales
• UNESCO (EDUCACION)
• OIT (TRABAJO)
• OMS/OPS (SALUD)
• FAO (RURAL)
• UNICEF (INFANCIA)
• HABITAT (URBANO)
• PMA (ALIMENTACIÓN)
• ONUSIDA (VIH-SIDA)
• CEPAL/CELADE

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Indicadores de género propuestos además de los
oficiales

• Complementarios
• Indicadores que complementan los indicadores
  oficiales, a fin de monitorear el progreso en
  la equidad de género y la contribución que
  implica para el cumplimiento de las distintas
  metas y objetivos.

• Adicionales
• Nuevos indicadores correspondientes a áreas no
  incluidas dentro de los objetivos oficiales y que
  son relevantes para el logro de la equidad de
  género. Responden a las áreas de preocupación de
  la plataforma de acción de Beijing

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Objetivo 1 Erradicar la extrema pobreza y el
hambre Meta 1 Reducir a la mitad, entre 1990
y 2015, el porcentaje de personas cuyos ingresos
sean inferiores a 1 dólar por día

• Complementarios
• Población por sexo sin ingresos propios.
• Coeficiente de la brecha de la pobreza para
  hogares con jefatura femenina y masculina.
• Adicionales
• Tasas de desempleo por sexo
• Porcentaje de ocupados en sectores de baja
  productividad
• Relación entre el ingreso medio del trabajo por
  hora de mujeres en comparación con hombres.

• ODM
• Porcentaje de la población cuyos ingresos son
  inferiores a 1 dólar por día
• Coeficiente de la brecha de pobreza
• Proporción del consumo nacional que corresponde a
  la quinta parte más pobre de la población   

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Objetivo 2 Lograr la enseñanza primaria
universal Meta 3 Velar por que, para el año
2015, los niños y niñas de todo el mundo puedan
terminar un ciclo completo de enseñanza primaria

• Complementarios
• Tasa de matrícula en la enseñanza primaria por
  sexo
• Porcentaje de los estudiantes que comienzan el
  primer grado y llegan al quinto grado por sexo
• Tasa de alfabetización de las personas de edades
  comprendidas entre los 15 y los 24 años por sexo
• Adicionales
• Porcentaje de mujeres sobre el total de
  estudiantes en el sector de ciencia y tecnología.

• ODM
• Tasa de matrícula en la enseñanza primaria
• Porcentaje de los estudiantes que comienzan el
  primer grado y llegan al quinto grado
• 8 Tasa de alfabetización de las personas de
  edades comprendidas entre los 15 y los 24
  años
•   

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Objetivo 3 Promover la igualdad entre los sexos
y la autonomía de la mujer Meta 4 Eliminar
las desigualdades entre los géneros en la
enseñanza primaria y secundaria, preferiblemente
para el año 2005, y en todos los niveles de la
enseñanza antes del fin del año 2015

• ODM
• Relación entre niñas y niños en la educación
  primaria, secundaria y superior
• Relación entre las tasas de alfabetización de las
  mujeres y los hombres de edades comprendidas
  entre los 15 y los 24 años
• Proporción de mujeres entre los empleados
  remunerados en el sector no agrícola.
• Proporción de puestos ocupados por mujeres en el
  parlamento nacional

• Adicionales
• Adoptar medidas integradas para prevenir y
  eliminar la violencia contra la mujer(BEIJING)
• Magnitud de la violencia contra la mujer
  en la relación de pareja.
• Complementarios
• Medidas de acción positiva y establecimiento de
  cuotas.

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Objetivo 5 Mejorar la salud materna Meta 6
Reducir en tres cuartas partes la mortalidad
materna entre 1990 y 2015

• ODM
• 16 Tasa de mortalidad materna
• 17 Porcentaje de partos con asistencia de
  personal sanitario especializado
•   

• Complementarios
• 11c.Tasa de fecundidad adolescente.
•  
• 12c. Porcentaje de población gestante atendida
  por personal capacitado durante el embarazo
  (controles prenatales).

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Autonomía Económica/ Ingresos individuales
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La pobreza se extiende más allá de los hogares
pobres. Las mujeres cónyuges sin ingresos
propios ante una separación o viudez son más
vulnerables a la pobreza.
15
En la población en edad activa las mujeres son
más vulnerables a vivir en hogares pobres,
especialmente entre las separadas y las viudas....
16
El aporte de ingresos de las mujeres es crucial
para reducir los niveles de pobreza.
17
Los hogares con jefatura femenina tienen menor
ingreso per-cápita que los jefaturizados por
hombres tanto en hogares pobres como no pobres.
18
Los hogares con jefatura femenina han aumentado
en todos los estratos de pobreza pero
fundamentalmente entre los hogares indigentes.
19
Las mujeres enfrentan más dificultades de ingreso
al mercado laboral y sus tasas de desempleo son
mayores.
20
La proporción de mujeres en los empleos de baja
productividad es mayor a la de hombres.
21
Las mayores brechas salariales se presentan a
medida que aumentan los años de educación.
22
Más niñas que niños actualmente alcanzan un nivel
mínimo de enseñanza primaria.
23
Las mayores tasas de analfabetismo se observa
entre las mujeres indígenas.
24
Las mayores tasas de fecundidad se observan entre
las mujeres indígenas.
25
En la mayoría de los países las mujeres igualan o
superan las tasas de matriculación masculina
especialmente en la educación secundaria y
terciaria.
26
Según reportes de la Organización Panamericana de
la Salud (OPS), en América, una de cada tres
mujeres es víctima de la violencia. El 33
reporta haber sufrido abuso sexual y el 45,
amenazas por parte de sus parejas.
27
Capacidad de decisión / autonomía
28
Baja representación de las mujeres en los poderes
de decisión...
29
Los países que muestran avances significativos en
la última década son aquellos donde se ha
legislado para establecer cuotas.
30
Proporción de población gestante atendida por
personal capacitado durante el embarazo.
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(No Transcript)
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LOS OBJETIVOS DEL MILENIO Y LA EQUIDAD DE GÉNERO
UNA MIRADA A LOS INDICADORES
Unidad Mujer y Desarrollo CEPAL
OCTUBRE 2004