Certificado de Aptitud Pedaggica Informtica

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Certificado de Aptitud Pedagógica (Informática)

• Unidad Didáctica 2º ESO Procesador de Texto
• José Vte. Sorribes Díaz
• Francisco Palacios Llobet
• Jose Ripoll
• Enrique Ferris

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Unidad Procesador de textos

• Justificación de la unidad
• En esta unidad didáctica se pretende dar al
  alumno una visión general teórico-práctica de los
  principales procesadores de texto.
• Se abordarán distintos tipos de documentos,
  pertenecientes tanto al ámbito académico como
  profesional.
• Se empleará para ello el procesador de textos más
  usado Word 2000, así como una versión de libre
  distribución OpenOffice, ya que ambos cumplen los
  requisitos señalados.

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Unidad Procesador de Textos

• Justificación de la unidad
• Para desarrollar la parte práctica se requiere
  disponer de unos recursos Hardware un PC por
  alumno con procesador Pentium I, RAM 64 Mb, 10 Gb
  disco duro, SVGA, CD-ROM, monitor de 15 como
  mínimo.
• Temporalización
• 18 horas

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Unidad Procesador de Textos

• Objetivos específicos
• Conocer los conceptos fundamentales de
  procesadores de textos, documento, encabezado,
  pie, párrafo, carácter, etc.
• Describir las funciones principales de Word y
  OpenOffice
• Crear la estructura de un documento Word.
• Edición y formato en un texto
• Inserción de tablas, bordes, marcos, objetos
  gráficos
• Crear y usar plantillas.
• Impresión de documentos

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Unidad Procesador de Textos

• Contenidos
• Conceptos
• Archivos de texto y documentos de un procesador
• de textos.
• Elementos de un documento páginas, párrafos,
• caracteres, gráficos, tablas, plantillas,
  formularios.
• Editores de texto
• Procesadores de texto WYSIWYG y otros tipos.

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Unidad Procesador de Textos

• Contenidos
• Procedimientos
• Creación de los diferentes elementos que
  aparecen en un
• procesador de textos documentos, plantillas,
  
• Introducción de texto en un documento, así como
• modificación, eliminación y mover partes del
  mismo.
• Establecer formato a los elementos de un texto,
  carácter,
• parrafo, página, sección, tipos de fuentes,
  idioma, alineación,
• márgenes, sangria, víñetas, enumeraciones,
  columnas y estilos
• Inclusión otro tipo de elementos tablas,
  bordes, macros y
• objetos gráficos.

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Unidad Procesador de Textos

• Contenidos
• Procedimientos
• Mejorar el aspecto de un documento, mediante la
• inclusión de encabezado, pie, columnas, letra
  capital.
• Confección aspecto página e impresión de
  documentos.
• Utilización acciones avanzadas, búsqueda,
  sustitución,
• corrección, sinónimos, guionado,
  autocorrección, indexación, marcadores e
  hiperenlaces, combinación con fuentes de datos y
  formularios.
• Herramientas de dibujo propias del procesador de
  textos y
• wordart.

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Unidad Procesador de Textos

• Contenidos
• Actitudes
• Valoración de la importancia de los procesadores
  de texto como
• una herramientas básica para la creación de
  documentos
• Importancia de los procesadores de textos en la
  automatización
• de procesos ofimáticos.
• Dotar al alumno de los conocimientos necesarios
  para la creación
• de documentos y dar a conocer la relevancia
  de los procesadores
• de texto, tanto en el ámbito profesional como
  académico.
• Afán del alumno por adaptar el uso de
  procesadores de texto en
• su entorno particular trabajos escolares,
  libros, documentos en
• su futuro profesional.
• Afán por el uso de software libre

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Unidad Procesador de Textos

• Criterios de evaluación
• Conocer los conceptos y usos de los procesadores
  de texto.
• Asistencia a clase, participación y elaboración
  de trabajos y finalmente una prueba de nivel.
• Conocer las posibilidades de los procesadores de
  texto en la elaboración de documentos de todo
  tipo.
• Utilizar los procesadores de texto para editar y
  confeccionar documentos.
• Valorar la relación existente entre procesadores
  de texto y su uso en el ámbito profesional.
• Afán del alumno por adaptar la utilización de
  procesadores de texto en su entorno particular
  trabajos escolares, cartas, informes,